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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果高校新生党员再教育的创新机制研究习近平同志在第十八次全国高等学校党的建设工作会议上指出：“要加强指导督促，严格按照标准和程序把优秀知识分子和大学生吸收到党内来，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；要坚持改革创新，继承和发展高校党的建设在长期实践中形成的成功方法，又要不断创新和丰富高校党的建设有效管用的新方法，不断增强高校党建工作的生机活力。”高校中新生党员是高中的先进分子联盟，但是，这一群体的素质与高等教育阶段对党员的要求还有差距。在近些年全国
2、高等学校党的建设工作会议的具体指引下，如何进一步加强高校党建工作，切实提高新生党员再教育的针对性，成了摆在我们面前亟待解决的问题。新生党员在同学中有示范作用，这种示范作用可以是正向的，但也有可能是消极的，如果新生党员中出现问题，由于这个群体的特殊性，问题会被放大，直接影响高校正常的党建工作，后果不堪设想。一、高校新生党员的现状随着高校的扩招，新生中党员的比例在逐年增高，同时，新生党员的素质也呈现出多元化的特点。他们思维活跃，接受新事物的能力强，理论知识较弱，部分新生党员怀有功利心，比较独立，自我意识较强，拥有目标，而践行能力较弱，整体思维积极自信，个别价值观出现偏差。1.新生党员数量逐年增多。
3、随着高校的扩招，新生中党员的比例在逐年增高。以某省属本科高校为例，近两年新生党员比例达到%，较XX年以前有了大幅度提高。新生党员中多数为预备党员，也有少数是正式党员。2.多数党员发展时间不符合规定。多数新生党员是在高考后发展的。党章规定，年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，可以申请加入中国共产党。多数高中生是在高三时才年满18岁，而由于高三学业压力巨大，许多高中党组织把新党员发展工作放在高考之后。按照党员发展的有关规定，在发展对象离开学习、工作岗位前3个月内，一般是不办理接收预备党员手续的。3.入党程序没有统一规范。根据中国共产党发展党员工作细则中相关规定，发展
4、党员工作有着严格的组织程序。从新生党员组织发展材料可以看出，来自全国各省市高中党组织的组织发展工作没有统一标准，材料要求不同，审批层次不同。有的新生党员是在所在高中党组织发展的；有的新生党员是在所在村镇发展的；有的党员没有参加过支部发展党员大会，不知道准确的入党时间，多数党员没参加过组织生活，是老师指定为发展对象，没有参加过党课培训。4.多数新生党员入党动机不成熟。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，与党的性质、宗旨、纲领、党员条件是一致的。但是，在与新生党员谈话中了解到，绝大多数新生党员入党动机为“加入优秀的组织让自己变得更优秀”，或者“被身边的党员所感动，想成为那样的人”。谈到
5、信仰、理想信念，多数学生只有感性认识，说不出理论依据。5.新生党员理论功底不扎实。在发展入党前，发展对象必须要系统学习党的理论知识，这样才能做到知党、信党、爱党。在连续两年对新生党员进行党的知识考试中发现，大多数新生党员对党的理论知识知之甚少，甚至对于党章都没有做到通读。学生对理论学习不够重视，从而导致理论知识匮乏。6.榜样作用不明显。大学生党员一定是优秀大学生的代表，是同学心目中的榜样和学习目标。但是新生党员入学后，往往容易放松对自己的要求，个别党员在工作、学习、服务意识、道德水准、大局意识等方面还不及普通同学。有的党员学习上亮红灯，有的党员有违规违纪行为，甚至因考试作弊、旷课等原因受到纪律
6、处分，这样的党员非但不能在同学中起到模范带头作用，而且会对积极要求进步的同学造成恶劣影响，在同学中形成党员也不过如此的印象，动摇大家入党的信念，严重阻碍高校党建工作的开展。二、高校开创新生党员再教育的思路在当前高校学生党建工作诸多任务中，新生党员再教育工作是重中之重。创新基层党建工作是推动科学发展、促进社会和谐的重大举措，也是加强党组织和党员队伍建设的有效抓手。要精心谋划，科学组织，在具体的工作中遵循客观规律，以人为本，切实提高新生党员再教育的针对性和实效性。1.提升理论素养，做思想上的先锋。党的理论知识是一名合格大学生党员必须具备的基本素养，要引导新生党员努力学习和扎实掌握党的基本理论知识，
7、不断提高党性修养，增强党员意识，坚定理想信念，充分发挥他们的先锋模范作用。在理论学习上要创新思路，寓教于乐，举办特色活动，将枯燥的理论变成容易接受的知识。让他们明确自己作为一名学生党员应尽的责任和义务，不断增强他们的角色意识、身份意识和形象意识。2.提高学习成绩，做学业上的楷模。高校新生党员发挥先锋模范带头作用往往是通过勤奋学习来带动身边同学学好专业知识，形成一个良好的学习风气和氛围。想方设法提高他们的学习成绩，端正学习态度，使之学习上过得硬，一方面促进个人的成长，一方面与党的要求相适应。要坚决杜绝在学习上不思进取、不刻苦努力的现象发生，提高他们在普通同学中的威信。3.强化工作能力，做奉献上的
8、联盟强者。新生党员的再教育和培养工作不能脱离大学生思想政治教育工作和日常管理，可让他们在各级学生组织中担任干部，使他们成为各项工作中可依赖的骨干力量，不断给他们加担子，不断赋予他们党员的使命感和责任感。在日常生活中也要充分发挥他们的模范带头作用，通过他们的身体力行，有效地影响和带动其他同学，切实增强新生党员的服务和奉献意识。4.夯实群众基础，做服务上的尖兵。党的宗旨就是全心全意为人民服务。因此，我们也要坚持对新生党员采取从群众中来到群众中去的方针。引导他们在平日里密切联系同学，想同学之所想，急同学之所急，切实帮助有困难的同学，善于为同学服务，引导他们虚心向同学学习，善于从同学中发现问题，提出解
9、决问题的方法和建议。三、开创新生党员再教育的途径和方法1.巩固传统教育阵地，加强理论学习考试。可以依托二级党校的优势，积极搭建理论学习平台，通过学习和考试相结合的方式督促新生党员加强理论知识的学习。向广大新生党员强化唯物主义的世界观、价值观、人生观教育，大力宣传党的理论知识，引导他们学习党的发展历史，努力提高他们分辨是非的能力，营造一种健康、积极、向上的理论学习氛围和风气，使广大学生在多元化价值观的社会中始终坚持正确的价值取向。2.挖掘自我教育潜力，加强朋辈学习交流。要打破党课只能专家和老师上课的习惯思维，积极动员和鼓励学生党员上党课，实现朋辈交流，互助提高。尤其是各方面或某一方面优秀的典型党
10、员上课，更能激发大家的潜在动力，形成相互之间良性竞争的互动局面，教育效果会事半功倍。3.拓展体验教育模式，加强岗位锻炼培训。加强新生党员再教育的一个有效途径就是让他们在实践中受教育、长才干，亲身体验党员的责任和义务。在实际工作中扎实开展学生党建“三个一”工程，即“一个党支部建好一个班，一名党员带好一个宿舍，一名入党积极分子帮助一名同学”。这样，既可以充分调动新生党员的积极性，又能较好的促进高校党建工作的有序开展。4.开辟新媒体教育平台，加强立体教育熏陶。日前，共产党员网、共产党员电视栏目和共产党员手机报在北京开通，可见党中央在党建工作上一直坚持创新驱动发展的思路。所以，我们要在原有教育模式的基
11、础上，大胆探索和积极寻求新型教育形式和载体，诸如开展党员每日手机报、校刊校报、开设党员博客、党支部日志、设计红色网站等，结合书面谈心和面谈，形成优势互补、凝聚强大合力的局面。引导学生身心和思想向健康方向发展，拓展学生思想政治教育的领域，打造立体教育平台。5.营造全院育人环境，加强师生联建培养。教师和学生党支部联建是一个创新的尝试和崭新的再教育平台，新生党员在进入高校后面临着前进动力不足，目标模糊等困境。这时，要因地制宜地引入教师党支部与学生党支部共建，实行教师联系人制度，在学生党员中开展导师制，采用“一帮一”的教育模式，提高工作的针对性。6.健全考核评价机制，加强分类定级指导。要使新生党员发展
12、后能沿着健康的方向不断进步，除加强党员的思想教育、理论教育、党性修养外，还应建立必要的监督约束机制，让他们自觉接受同学的监督，始终不脱离同学，并成为同学们心中的榜样和学习目标。对于各方面表现优秀的党员应该予以表彰和宣传，对表现不佳、甚至违反校纪校规的党员要进行严厉的批评教育和处理，真正做到“一名党员就是一面旗帜”。党的十七大对党的建设作出了总体部署，“全面推进党的建设新的伟大工程，进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力”。高校也应该承担起自身的责任和义务，不断推进高校党建工作创新发展。新生党员作为高校党员中一支年轻队伍，在高校党建工作中扮演着重要角色。在对新生党员的培养和再教育过程中要把握基本原则，大胆进行思路创新、内容创新、载体创新、机制创新，充分调动这一群体的积极性，赋予他们更多的责任和担当，从而更好地促进高校党建工作的健康发展和良好推进，培养具备科学文化知识、良好的人文素养和道德情操的社会主义建设的合格建设者和可靠接班人。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
