九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 1.1 物质的变化和性质(第1课时)课件 (新版)新人教版

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1、人教版化学,九年级上册,课题1 物质的变化和性质 第一课时,第一单元 走进化学世界,学习目标,1. 用实验的方法理解物理变化与化学变化的概念、本质、判断依据及方法。,2. 学会观察实验的方法。,3. 会运用物理变化与化学变化的判断依据判断生活中常见的一些变化。,新课引入,同学们了解生活中的这些变化吗?,节日烟火,钢 铁 生 锈,新课引入,【实验1-1】,操作:,1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。,2.在试管底部小心加热到水沸腾。,3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。,水的沸腾,新课讲授,【实验1-2】,操作:,取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内,用研杵把胆矾研碎。,胆矾的研碎,新课讲授,液态的

2、水,块状的胆矾,产生气泡,遇冷凝结成水珠,变为蓝色粉末,水,胆矾,水的沸腾:,态,态,无,胆矾的研碎:,无,(状态改变),液,气,液态,块状,粉末状,仔细观察、准确记录、深入分析:,(形状改变),新课讲授,如:矿石粉碎,水蒸发,汽油挥发等。,一.物理变化,1.物理变化:没有生成其他物质的变化。,2. 特征:没有其他(新)物质生成。,3.伴随现象: 形状、状态的改变。,新课讲授,【实验1-3】,操作:,1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管,向其中加入少量水,振荡直到变成澄清的溶液。,2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。,胆矾和研碎的胆矾均溶于水,并和氢氧化钠反应。,新课讲授,【实验1-

3、4】,操作:,1.把少量石灰石放在干燥的试管里。,2.向其中加入少量的稀盐酸,用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口,使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。,石灰石与稀盐酸的反应,新课讲授,蓝色硫酸铜溶液,颗粒状石灰石,产生蓝色沉淀,蓝色的氢氧化铜沉淀,二氧化碳等,有,有,产生气泡,石灰水变浑浊,仔细观察、准确记录、深入分析:,新课讲授,二、化学变化,如:木炭燃烧,铁生锈,食物腐烂等。,2. 特征:有其他(新)物质生成。,3 .伴随现象:发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀;并且常伴随能量变化。,1.概念:生成其他物质的变化叫化学变化,又叫化学反应。,新课讲授,生成沉淀,放出气体,颜色改变,

4、发光,放热,吸热,新课讲授,电灯通电发光是什么变化?,甲同学:有发光放热的现象,所以是化学变化。,乙同学:没有生成新的物质,所以是物理变化。,总结:判断物质变化类型的标准:,看“是否生成新物质”。,此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化,但不能作为判断依据。,新课讲授,物理变化与化学变化,没有生成新物质的变化,生成新物质的变化,变化时是否有新物质生成,物质的外形、形状、状态发生改变,伴随发光,放热,变色,生成气体,产生沉淀等,化学变化中一定伴随物理变化,矿石粉碎,水蒸发,汽油挥发等,木炭燃烧,铁生锈,食物腐烂等,化学变化常伴随发光发热等现象发生,但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化,

5、新课讲授,分析蜡烛燃烧的过程,蜡烛融化,蜡烛燃烧,蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化 但融化的过程中却不一定燃烧,物理变化,化学变化,同时发生,你认为物理变化与化学变化的关系是什么?,化学变化中一定伴随物理变化,但物理变化中不一定伴随化学变化。,新课讲授,1.生活中哪些常见的变化是化学变化? 2.伴随有是发光、放热现象的变化一定是化学变化吗? 3.爆炸一定是化学变化吗?,所有物质的燃烧,金属的锈蚀,食物的腐烂,动植物呼吸,植物的光合作用。,不一定。蜡烛燃烧是化学变化;而灯泡通电后发光、放热的现象是物理变化。,不一定。 火药爆炸、煤气爆炸等是化学变化。 气球爆炸、锅炉爆炸等是物理变化。,新课讲授,下

6、列变化中属于物理变化还是化学变化:,1.纸张撕成碎片 2.纸张燃烧 3.白炽灯发光 4.湿衣服晒干 5.铁锅生锈 6.火炬燃烧 7.司马光砸缸 8.凿壁偷光 9.火烧赤壁 10.铁杵磨成针 11.气球爆炸 12.车胎爆炸 13.锅炉爆炸 14.鞭炮爆炸 15.蜡炬成灰 16.木已成舟,物理变化,化学变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,物理变化,化学变化,化学变化,化学变化,化学变化,化学变化,新课讲授,1.下列说法不正确的是( ) 化学变化常伴随放热、发光等现象 化学变化一定有其他物质生成 化学变化一定比物理变化剧烈 化学变化中同时发生物理变化

7、,C,针对训练,2.下列变化有一种变化与其他三种变化的类型不同,这种变化是( ) A.汽油挥发 B.粉碎矿石 C.水变成冰 D.木材燃烧,D,针对训练,4.下列变化属于化学变化的是( ) A.灯泡发光 B.空气液化 C.光合作用 D.海水晒盐,3.下列变化属于物理变化的是( ) A.食物腐败 B.钢铁生锈 C.瓦斯爆炸 D.锅炉爆炸,C,D,针对训练,5.镁带在空气中燃烧的现象: A.产生耀眼的白光 B.放出大量的热 C.生成白色固体 该变化的类型是 , 你依据的理由是现象 。,化学变化,C,针对训练,1.物理变化:没有新物质生成的变化。,2.化学变化:有新物质生成的变化。,3.区别:是否有新物质生成。,知识梳理,

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