《浅谈以德治校,塑造大学生的时代精神》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈以德治校,塑造大学生的时代精神（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈以德治校,塑造大学生的时代精神 论文 关键词以德治校时代精神道德建设法制建设论文摘要以德治校的目的,是为了学校内部的和谐与 发展 ,是为了培养和塑造大学生的时代精神,让他们真正成为国家的栋梁和民族的希望。社会主义市场 经济 的发展,既需要法治,也需要德治。同样,在当今时代,高等学校的建设,既离不开制度建设,也离不开道德建设。今年年初,江泽民总书记在全国宣传部长会议上强调指出:“我们在建设有 中国 特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社
2、会主义法制建设,依法治国。同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。对一个国家的治理来说,法治与德治,从来都是相辅相成、相互促进的。二者缺一不可,也不可偏废。法治属于 政治 建设、属于政治文明,德治属于思想建设、属于精神文明。二者范围不同,但其地位和功能都是非常重要的。”江泽民总书记这一论述,为我们提供了依法治国和以德治国的理论依据,也为我们正确处理法治与德治的关系提供了根本指针。高等学校坚持依法治校和以德治校,也必须根据江泽民总书记的这一论述精神,正确处理法治和德治的关系,把法制建设与道德建设紧密地结合起来,突出以德治校。那么,坚持以德治校,我们应当注意解决哪些方面的问题呢?(一)坚
3、持改革方向,把道德建设与法制建设紧密地结合起来改革开放以来,我国高等学校按照党中央和国务院的战略部署,坚持改革和对外开放的方针,不断深入地进行高等学校的结构调整、管理体制的改革,加强学校的制度建设,改进和完善了教学、科研、产业、后勤管理等各项规章制度,更重要的是国家先后出台了 教育 法、教师法、高等教育法等 法律 法规,这使得高等学校逐步走上了法制的轨道,推动了高等教育的发展。毫无疑问,高等学校的法制建设的成绩是突出的,效果是明显的。但是,我们也不能不看到,在不同时期,不同程度上,高等学校内部的道德建设有被忽视、被放松的倾向。这表现在思想政治工作薄弱、新的价值观和道德体系没有真正确立起来,一部
4、分大学生的思想意识比较混乱等等。这种状况与国家对高等学校的要求存在着明显的差距,是与时代精神不相符合的。因此,加强和完善高等学校的道德建设已成为当务之急。我们应当坚持以改革为动力,以时代精神为方向,在制度建设的基础上,加强高等学校的道德建设,把道德建设与法制建设紧密地结合起来,使它们成为一个整体,以有利于学校的建设与发展。(二)建立完整的、全面的、系统的社会主义道德体系在国家经济体制由计划经济向市场经济的转换过程中,原有的道德体系和价值观念必然受到冲击和挑战,道德建设必须适应经济体制的变化,必须有利于推动社会主义市场经济体制的建立与发展。高等学校是社会机体的重要组成部分,道德建设上也应当尽快适
5、应社会结构和经济体制的新变化。高等学校应在大的社会背景下,建立完整的、多层次的、全面系统的社会主义道德体系和价值取向,它包括:社会公德,青年道德,教师、干部、职工的职业道德,家庭伦理道德等。增强师生员工的道德意识,重视道德修养,遵守道德规范,逐步提高道德素质,在师生中逐步形成团结互助、平等友爱、共同进步的新型社会主义人际关系。在大学里逐步形成良好的道德氛围,恢复人们的道德信念,发扬与市场经济相适应的社会主义道德风格。在建设有中国特色社会主义的大目标下,在师生中大力开展社会主义的理想信念教育,树立正确的世界观、人生观和价值观。在实际运作过程中,我们应当注意思想道德教育,不能搞一刀切,也不能强求完
6、全的一致性,要把先进性与广泛性、共同性与多样性有机地统一起来。(三)坚持马克思主义在思想道德建设中的指导地位我们办的是社会主义性质的大学,因此我们在办学方向、办学宗旨、思想道德建设等方面,要坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导,并用这些 科学 的理论体系武装师生员工的头脑。特别是对在校的大学生、研究生,要让他们学好用好马克思主义理论课,帮助他们树立远大的理想和坚定的信念,确立正确的世界观、人生观和价值观,要让他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的接班人和社会主义事业的建设者。在高等学校坚持马克思主义的指导地位,主要依靠大学里的各级党组织,要依靠学校党的干部和共产党员的模范作用。在
7、当前,要认真学习邓小平理论,按照党章和江泽民总书记提出的“三个代表”的要求,坚持马克思主义政党性质,始终自觉地、坚持不懈地从思想上、组织上、作风上、道德上全面加强党的建设,发挥党员的先锋模范作用,加强干部的廉政勤政建设,抵制不正之风,反对腐败现象。通过这些,为大学生树立起良好的道德榜样。(四)弘扬优良传统道德,发挥传统道德对时代精神塑造的积极作用中华民族有着灿烂的 历史 和优秀的传统文化。数千年来形成的崇高的民族精神、民族气节和优良传统道德,是我们国家的宝贵财富。以德治校,同样要注意弘扬中华民族的优秀传统文化和优良的传统道德,并用它来为现实的道德建设服务。例如,孔子提出“为政以德”(论语为政)
8、、“樊迟问仁,子曰:爱人。”(论语颜渊)儒家主张“修身、齐家、治国、平天下”,把伦理道德和政治统治融为一体,作为政治的根本。再如易经中说“天行健,君子以自强不息”;“地势坤,君子以厚德载物”。这种自强不息,开拓进取,奋发向上,宽厚坦诚,朝气蓬勃的民族精神,正是当代大学生所应具备的基本素质。我国优良的传统道德,对我们高校的道德建设有着积极的作用。当然,传统道德必然打着封建社会的烙印,其目的是为了维护封建地主阶级的统治。我们不能全盘照搬和继承,而应当有批判地继承,要用历史唯物主义观点加以科学分析,吸取其精华,扬弃其糟粕。在学校道德建设中,应着重弘扬中华民族吃苦耐劳、自强不息、艰苦奋斗、先人后己、见
9、义勇为、尊老爱幼等传统美德。(五)重视借鉴和吸收一切先进的外来思想道德文化邓小平同志曾经指出:“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”(邓小平文选,第3卷,第3373页)人类创造的一切先进文明成果,是人类社会的共同财富。当今世界,全球化、世界经济一体化的进程不断加快,对外开放已成为时代特征。闭关锁国,死路一条。对外开放,不仅仅是引进外资,引进先进的科学技术,还包括引进人才,借鉴和吸收国外一切优秀文化的优秀成果,以及其他国家和民族的优秀思想道德成果,我们应主动地将其融入到我国的社会主义道德体系之中,面向 现代 化、面向世界、面向未来,创造出符合中
10、国国情和当今时代发展趋势的新的社会主义道德体系。这种道德体系的衡量标准是:有利于解放和发展社会主义社会的生产力;有利于国家的统一和富强;有利于民族团结、社会进步和家庭和睦;有利于追求真善美,抑制假丑恶;有利于公民用诚实劳动争取美好生活的行为规范和价值导向。以德治校的目的,是为了学校内部的和谐与发展,是为了培养和塑造大学生的时代精神,让他们真正成为国家的栋梁和民族的希望。那么,这种大学生的时代精神应当包含哪些方面的内容呢?笔者认为,主要应有下列几种精神: 第一,服务和奉献精神。为人民服务是我们党的根本宗旨,也是我们党长期提倡的一种高尚道德。高等学校的道德建设,也应当以为人民服务为核心,以集体主义
11、为原则,在大学生中倡导服务和奉献精神。虽然我们现在搞的是市场 经济 ,是要提倡竞争意识和发挥个人的聪明才智,但是,我们搞的是社会主义市场经济,它不是无序的,不是不讲职业道德的。社会主义市场经济要与社会主义精神文明结合在一起,提倡为人民服务的精神和奉献社会的精神。社会主义市场经济重视运用经济、 法律 、行政手段来规范和调节市场活动和市场主体行为,也重视运用道德的手段来规范和调节人们的经济行为。因此,在大学内培养学生的为人民服务和奉献精神是时代的必然要求,也是时代精神的核心。在大学生中解决“为什么人服务”和“怎样为人民服务”的问题,培养努力学习、勤奋工作、艰苦奋斗、开拓进取的精神,让他们毕业后走向
12、社会时,能很好地适应市场经济的要求。第二,爱国主义和集体主义。全球化是 历史 发展 的必然趋势,但是,全球化并不否定国家的存在。有国家就有爱国主义精神。爱国主义是一种体现人民群众对自己祖国浓厚感情的崇高精神。爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。邓小平同志指出:“ 中国 人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”在当代,爱国主义的具体体现就是努力建设有中国特色的社会主义,为祖国的统一大业做贡献。集体主义是高校道德建设的基本原则,是培养大学生时代精神的基本内容。一是 教育
13、大学生学会正确处理国家、集体和个人利益的关系,懂得顾全大局、集体利益高于个人利益,反对损害国家和集体利益的行为,反对损公肥私;二是懂得通过诚实劳动和勤奋工作获得应得的报酬,并学会依法保护正当的个人利益,这和集体主义精神是不相悖的;三是学会助人为乐,提倡和发扬团结互助、相互帮助的风尚,爱护公物、保护环境、遵纪守法;四是诚实守信、爱岗敬业、办事公道。第三,民主意识和 科学 精神。“五四”运动最响亮的口号是“民主”与“科学”,“五四”青年运动的优良传统就是民主精神和科学精神。发展社会主义民主是由党的性质和党的 政治 目标所决定的,它反映了社会主义的本质要求,是 现代 化建设的重要保证。大学生在校学习
14、期间,除了学习有关法律知识、增强法制意识外,还应增强民主意识,培养当家作主的主人翁意识,树立公民的权利和义务的观念,学会正确处理民主与集中、民主与法制、民主与纪律等关系问题。在当代,科学技术是第一生产力,知识经济的到来,使得科学技术突飞猛进。我们国家要在世界科技领域占有一席之地,重塑科学精神是非常重要的。大学生是未来的建设者,也是未来科技领域里的精英,培养大学生的科学精神更是当务之急。有了科学精神,才能有正确的分析问题、解决问题的能力,才能开拓创新,才能进行发明创造。科学精神的实质就是实事求是,就是要尊重事实,尊重事物发展的客观 规律 ,坚持唯物主义,按照规律办事。因此,提倡科学精神就是要反对
15、唯心主义,反对迷信和盲从,反对伪科学,反对反科学、反社会、反人道的邪教组织。第四,创新和超越精神。创新和超越是事物不断更新的动力,是社会经济发展的灵魂。没有创新,就没有新陈代谢,社会就会成为死水一潭,就会停滞不前。中国要在新世纪立于世界民族之林,就一定要在全社会(包括大学)倡导创新精神和超越精神。创新,就必须反对因循守旧、循规蹈矩、固步自封,反对无所作为、悲观主义的精神状态;应大力鼓励积极进取、勇往直前、改革和创造的精神状态。同时,大学生实现创新和超越,要有丰富的知识技能作基础,要以继承前人的优秀成果为基础,没有一定的基础,谈创新和超越只能是一句空话。超越,还应当超越自我。超越自我的人才能成为
16、创新能力强的人。第五,开放意识和国际主义精神。当今世界是开放的世界,“全球化”是当代世界经济发展的一个显著特征。实事表明,有开放意识的人才才能立足国内、放眼世界,勇敢地走向世界经济舞台,拓展国际市场。在当代,国际主义精神被赋予新的内容,即积极参与国际事务,参与国际经济竞争,参与人类和平与发展事业(如保护人类生存环境等),共同解决人类面临的共同问题等等。大学生在学校里,应当学会并懂得运用国际法律法规、国际惯例,培养处理国际经济交往和技术合作的能力,并且要努力学习和借鉴经济发达国家的先进的科学技术和管理经验,并结合中国的实际,为我所用。总之,以德治校,就要培养和塑造当代大学生的时代精神,使他们将来成为国家的有用人才。 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要
