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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果强调语感在初中语文教育中的重要性一、强化朗读能力的训练1.强化教师朗读示范。教师作为教学过程中的引导者、组织者，学生自然而然会将教师作为自己的模仿标本进行模仿，因此教师必须正确地引导学生进行朗读教学内容。促使学生产生强烈的朗读欲望。2.教师在朗读示范时，要注重对学生朗读技巧的训练，使得学生掌握更多的朗读技巧，进而增进语感。比如朗读中注重语音的轻重、语速的缓急以及语调的抑扬等。比如，在学习海燕时，要朗读出其勇敢；在学习孔乙己时，要朗读出迂腐的感情等。3.课本上的内
2、容毕竟有效，教师要鼓励学生不断拓展自己的阅读量，使得自己的综合素质能力得到快速的提高。在新课改实施的标准中，要有选择性地进行品读，为品味语言、形成语感提供有利的条件。二、创设听说环境，增强语感1.为了改变传统教学理念，提高语文课堂教学质量，进而增强学生的语感，就应该将关切的目光投向课堂教学艺术方面。要在一定程度上吸引学生的注意力、让学生喜欢上语文教学，就要学会改革创新，从细节上寻找可联盟以提高学生学习兴趣的点子，比如手势、动作、语言等。教师要将学生快速带入到艺术的殿堂里，插上想象力的翅膀，遨游在语文教学的舞台上，进而享受语文课堂带来的美感。2.教师可以组织学生开展听说活动，比如教师可以利用课前几分钟让学生看图说话、复述课文内容等形式，培养学生敢于表达自己想法的良好习惯，也促进了师生之间的良好情感。对于听说情境的创设相对来说可行性还是可以的。3.教师可以组织学生开展课外活动。单凭课上短暂的教学课程时间想要对学生的语文探索是远远不够的。为此，教师可以适当地开展课外活动，组织学生进行积极参与，提高学生的竞争意识等综合素质能力。比如，演讲比赛、语文讲座、班级板报以及手编报等。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
