《关于初中美术中“线描”教学的思考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于初中美术中“线描”教学的思考（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果关于初中美术中“线描”教学的思考就绘画而言，线是一个基本的表现措施，并且经过长久的发展，线已经发展成为一个将哲学理念充分糅合审美理想的艺术模式。而，怎么样在初中美术中做好“线描”教学呢？笔者结合自身多年教学感悟，总结了如下几点思考。一、引导学生观察和探索“线”，从而使得学生兴趣得以充分激发就线条而言，其能够将较强形式美感充分显现的同时，也反映出作画者的真实情感。分析绘画作品可以发现，有的线条表现出奔放热情的情感、有的线条表现出妩媚婀娜的情感，有的线条给观赏者一种
2、刚强有力的感觉，而有的线条却能让观赏者充分体验行云流水的感觉。通过学生对线的找寻，学生就会感受到在我们的生活周围到处都充满了线，而只要善于观察，就可以充分发现线表达和传输出的艺术美。二、引导学生充分感悟“线”的含义，从而使得学生的表现力得以充分激发1.通过学生的随意画线，引导他们增强绘画的信心笔者在教授的时候发现，在学生刚接触线描的时候，绘出的线条会相对呆滞缺少美感，并且学生也十分胆小。因而，在绘画之前，笔者会引导他们先观察线，然后再下手，并且告诉他们下笔的时候一定要大胆和肯定。若不小心画错了，不要担心，再另外画一条，因为稚拙可以体现出来另外一种美，同时笔者还会对学生做出相应的肯定，从而使得他
3、们绘画的信心得以增强，也更为积极的参与到绘画过程。2.通过各种多姿的线条，引导学生提高自身的创作思维笔者在引导学生进行线描的时候，会让学生先随意画出各类线条，于是学生会画出各种各项的线，比如长线、直线、曲线、粗线、螺旋线这是笔者会引导学生观察自己的线，去总结下自身画的线会给人一种什么感觉，学生会总结出：水平线会让人产生广而静的感觉；垂直线让人有种挺而升的感觉；流动线会让人有种柔和而巧妙的感觉在这个过程中，学生的创作热情被充分激发了出来，从而也可渐渐采用各种多姿的线条去进行作品的绘画。3.让学生将线的生命力体现出来，引导学生提高绘画的表达力线条是一副绘画作品中的重要组成内容，它也可以通过作者将生
4、命力体现出来从而表达出自身的个性特征。“十八描”就将线条的表现力以及丰富度充分体现了出来，而在书法中，也可以充分体现线条的魅力。笔者在教授的过程中，经常提示学生要注意线条的表现力，引导他们充分发现线条的神奇性，让他们了解什么样的线条体现平稳，什么样的线条体现流畅，什么样的线条能够表达刚毅，什么样的线条能够充分描述柔媚如此也就能让学生慢慢绘画出自身的具有生命力的线条，将线条美丽感充分绘制出来。同时，在这个过程中，笔者还对学生进行了多种线条组合的及时引导，从而引导学生将线条的更为丰富成效充分发挥了出来。三、引导学生合理运用“线”的美感，从而使得学生的创作得以充分培养1.引导学生探索创作的灵感，从而
5、帮助学生不断培养自身的观察力就学生绘画的表现和观察力而言，写生是较好的途径。笔者在教学过程中发现，不少学生经常拿着笔却不知道如何开始，也不晓得应该去画什么，或者不知道该怎么入手去画。笔者就引导他们应该从生活中找到创作的灵感，如果没有亲身认识和体验生活，就不会明白事物的结构是怎么样的，也难以充分描述其形象，因而也就难以有着绘画该有的创造力。2.引导学生合理安排线条搭配，从而帮助学生提高自身的审美能力就绘画中的线描而言，重点内容就是装饰措施，也就是合理运用各种造型元素诸如点线面等加工和美化自然物象，从而将线的表现力充分表达出来，进而将自身所要描述的物品轮廓勾画出来，同时还要做好结构的明确分界，并且
6、，物体的深浅颜色变化也要凸显出来。笔者在教授的过程中，主要引导学生做好如下两点：第一，要充分把握住线条本身的美，这些就要充分把握住线的浓淡程度，还要通过粗细变化以及长短特征来进行体现联盟。第二，要对各种线条进行合理的安排，从而充分描述物象的空间情况，并且将它们的结构以及质地也充分反映出来。3.引导学生创造性的进行线条搭配，从而帮助学生提高自身的创新能力笔者待学生学习了一段绘画之后，就开始引导学生创作线条画，学生可以做想象画，也可以制作记忆画，更可以创作装饰画。比如如果学生绘画的对象是蔬菜或者食物，就要告诉学生充分掌握住其特点，然后结合画面需要实际，通过相应的装饰措施进行花纹以及各种图案的添加。这样一来，学生就可以充分发挥自身的想象能力，创造出自身的作品，在这个过程中学生的创新能力也得到了提高。综上所述，线条是绘画作品的基本内容，初中美术线描教学中，教师要发挥自身的引导作用，重视学生的主体性，提高他们的观察表现力和创造力，从而使得学生的绘画艺术能力得以培养和提高。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
