《饮料瓶的材料ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《饮料瓶的材料ppt（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划饮料瓶的材料ppt饮料瓶的材料一、教学目标：能力目标：1、启发学生按照材料的不同来给饮料瓶分类2、在计划与组织中，训练学生对提出的探究问题独立做出书面计划的能力。3、能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料的性质。4、实现合作探究的高效性，让学生感到成功和幸福。知识目标：熟练掌握四种材料的基本性质和用途。情感目标：培养学生良好的学科学、爱科学、用科学的良好习惯。二、教学重点难点：学生探究的难点是独立制定个人研究计划和分组实验的操作技能以及四种材料性质的分析概括和总结上。
2、教的难点是为学生的探究难点设计的策略上，要具有突破性和具体恰当精彩性。学生准备：六个小组的成员每组准备各种饮料瓶，种类要齐全：纸制饮料杯或者盒三个、玻璃饮料瓶三个、金属饮料瓶三个、塑料饮料瓶三个、瓷料饮料三个。教师为学生准备六份：托盘、铁锺、磁铁、剪刀、电池、小灯泡、导线、酒精灯、温度计、火柴、胶带、毛巾等。教师自己准备教具：纸制饮料杯或者盒三个、玻璃饮料瓶三个、金属饮料瓶三个、塑料饮料瓶三个、瓷料饮料三个。托盘、铁锺、磁铁、剪刀、电池、小灯泡、导线、酒精灯、温度计、火柴、胶带、毛巾等一份。三、教学过程质疑导入：巧设情景，发现问题，进入课题。师：大家都来看，桌上摆满了各种各样的饮料瓶，这么多，
3、很杂乱，怎样让它变得有条理呢？分类是一种重要的科学研究方法，我们可以按照自己的标准去分。那么你想用什么标准来给给自己的饮料瓶分类？这些分类的方法都很好，今天我们按照饮料瓶的材料来给桌子上的饮料瓶分类，大致可以分为哪几类？各小组把自己组的饮料瓶分类摆放在桌子四角。请看大屏幕，你摆对了吗？教师检查。新授：教师谈话：“大家猜一猜，今天我们来研究这些饮料瓶材料的什么？”大屏幕出示探究总目标：1、制造饮料瓶的这几种材料分别有什么性质？2、启发学生对问题产生猜想：猜一猜金属有什么性质？猜一猜塑料有什么性质？猜一猜玻璃有什么性质？猜一猜纸有什么性质？那么，以上我们的观点是否正确呢？怎样才能得到证明呢？要想做
4、好实验，首先写一份什么？那么，怎样制定一份切实可行的研究计划呢？请看大屏幕。大屏幕出示：计划目标：怎样制定研究计划？指导：1、看78页研究计划，这份研究计划包括哪四个步骤？你记清楚了吗？2、选择你感兴趣的问题，确定好研究题目。为了确保研究计划的可行性，请同学们查看好自己托盘中的材料，再做决定。3、根据现有的一些实验材料工具来为自己的研究题目做个恰当的选择。4、确定好能够得出结论的研究步骤。学生独立写研究计划，教师巡视指导题目的确定，材料工具的选择，研究步骤的具体切实可行。学生完成后，展示计划内容，并请同学门进行评价。教师要挑选一份各种饮料瓶会不会导电的计划，进行评价引导谈话：哎，这个计划挺新鲜
5、的，而且我感到很有价值而且切实可行。今天我们先按照你制定的各种饮料瓶会不会导电的计划来作为小组实验去研究，大家有没有兴趣？计划制定修改好了之后，就要按照计划去做：请看大屏幕：研究计划研究题目：各种饮料瓶会不会导电。研究方法：实验。工具与材料：各种料瓶、干电池、导线、小灯泡。实验步骤：、用导线连接小灯泡和干电池，观察小灯泡是否亮？、把塑料、玻璃、纸饮料瓶加进去，观察小灯泡是否还亮？小组：日期：让一个学生读一下之后，大屏幕出示：实验指导1：1、挑选金属、玻璃、塑料、纸类的饮料瓶各一个做是否导电实验。2、用胶带把导线连接好电池、饮料瓶、灯泡。导线的一端缠紧灯泡的丝口，下面的金属点与电池的正极顶紧。饮
6、料瓶外表有渡光漆的地方不导电，导线要插入里面的壁上，并且要顶紧。(4分钟完成好吗？）教师让学生检查八组材料盘中的导线、干电池、各种饮料瓶。是否齐全。教师演示与学生一起探讨怎样连接导线，怎样剪贴胶带。重点指导怎样把导线粘贴在电池、灯泡的正负极上。饮料瓶中的导线要插入里面的壁上，还要顶紧，因为外表有渡光漆的地方不导电。学生动手，教师巡视指导。展示与评价：请一组同学来操作演示，大家进行观摩和评价。并让该生发表自己的感想，教师给予正确的评价和鼓励。六个小组长汇报实验结果和结论。34有那些？纸的性质有哪些？我们来共同汇总以下，学生集体口述，教师播放幻灯片用动态文字显示汇报结果，并齐读加深记忆。金属的性质
7、：一般比较坚硬、摔不破、能砸扁不能砸碎、不透明、结实、能导电、传热、有弹性、还有的能生锈、能回收再利用。塑料的性质：有的软有的硬、摔不破、能砸扁不能砸碎、透明、传热、有弹性、能回收再利用。玻璃的性质：能砸碎、透明、传热、能回收再利用。纸的性质：比较柔软，易着色、容易撕破、能燃烧、被水浸湿后容易烂。师：在这次饮料瓶材料性质的计划与组织方面，我们永城市四小的学生出色的完成了任务。我非常高兴地为大家颁发XX年饮料瓶材料的计划组织奖，以资鼓励。返回幻灯片汇报我们的实验结果那一页、拓展活动。饮料瓶材料的这四种性质在生产生活中的广泛应用，人们利用的是它的哪一种性质？书和本子、灯、圆珠笔等。学生寻找在生活中
8、。这些材料，并说使用哪一性质。与学生一起探索全自动洗衣机、计算机、数码相机、宇宙飞船等图片。太阳能板发电材料影像，学生会猜想不到是玻璃制造的。教师谈话：科学发明就是充满着奇思秒想，把不可思议的东西变成现实，把不能导电的玻璃变成了可以发电的材料。所以我们要学科学、爱科学，用科学的办法来改变我们在地球与宇宙太空的生活，使我们生活的更美好。(四）这节课我最满意的表现：在这次计划与组织中你最满意的表现是什么？或者你最成功的地方是什么？你最高兴的是什么？你有哪些收获？可以从材料分类、计划的制定、实验探究、小组合作、成果展示等方面去说。板书饮料瓶的材料分类性质？金属硬、不透明、结实、能导电、有弹性、易锈等
9、5饮料瓶的知识教学内容：义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册第7477页教学目标：1、能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点。2、会用废旧饮料瓶创作作品。教学重难点：了解饮料瓶的构成和所用材料的性质。教学过程：一、导入设疑1、创设情境，激发兴趣。(谈话导入）PPT出示饮料瓶小制作图片，提问：看到这个小制作你想到了什么？学生自由发言。老师引导提问：知道这个小制作主要是用什么材料做成的吗？然后，引入新课，今天我们就来探究饮料瓶里蕴藏的知识。板书饮料瓶的知识。2、出示学习目标，提出问题。学习目标：能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点。会用废旧饮料瓶创作作品。师：同学们，认真阅读完这两个学习
10、目标，你们想知道哪些问题，你们觉得这节课我们将要解决哪些问题？学生可能提出的问题：饮料瓶中都有隐藏着哪些秘密呢？饮料瓶上的信息都代表什么？怎样用废旧饮料瓶创作作品？你们提的问题非常好，基本包含了这节课我们要学习的所有问题，老师把它们总结为以下几个问题。问题预设：观察饮料瓶，找一找你能发现饮料瓶上都有哪些信息？饮料瓶上的这些信息能告诉我们什么？饮料瓶的形状设计有什么道理？饮料瓶有哪些用途？废旧饮料品可以用来创作什么样的作品？怎样创作？二、自主学习、独立思考带着问题，自学课本第7477页的内容。时间3分钟。三、合作交流、提出猜想1、观察自己带来的饮料瓶，找一找你能发现饮料瓶上都有哪些信息？饮料瓶上
11、的这些信息能告诉我们什么？生：饮料瓶上的信息有：品名、生产厂家名、公司地址电话和网址、生产日期、保质期、主要原料、辅料材料、广告语、条形码、保存条件、食用方法、净含量以及勿乱扔垃圾的标志。饮料瓶上的信息可以告诉消费者，饮料是否正规。2、饮料瓶的形状设计有什么道理？生：饮料瓶是圆柱形的设计，外观好看，且上面还有花纹，方便人们手握。3、饮料瓶有哪些用途？废旧饮料品可以用来创作什么样的作品？怎样创作？生：饮料瓶可以回收再利用还可以制作手工艺品。可以制作笔筒、沙漏等等。四、搜集资料、探究验证师：现在大家都知道了饮料瓶上有许多的知识，饮料瓶上的这些信息除了告诉消费者饮料是否正规，这些信息还有哪些作用呢？
12、出示PPT表格：师：饮料瓶的形状设计有什么道理？首先，碳酸饮料瓶必须是圆柱形。因为瓶内容易产生二氧化碳，气压很大，如果不用圆柱形，会导致分压不均而变形。其二，饮料瓶要经济适用，且形象新颖。如矿泉水，比较便宜，因而采用较薄的塑料，且用最节省的圆柱形。其三，配合运输时的装箱。把饮料瓶做成圆柱形，减小瓶之间的空间，减小瓶之间的摩擦碰撞挤压，达到安全性，节省空间。其四，运用了地球引力原理，瓶颈比瓶低细，并且瓶底的图案或形状是对称的，这样所受的压强一样大不使用外力不容易倾倒。最后，瓶子的花纹，可以起到防滑的作用，几何形状也是如此。中间大部分凹进去是为了方便手持。五、应用拓展、学以致用1、观察与提问：同学
13、们，我们已经知道了一些有关饮料瓶的知识，再次观察饮料瓶，对于饮料瓶你还想知道什么？请把不明白的问题提出来，存入问题银行。生：制作饮料瓶的材料都有哪些呢？用过的饮料瓶还能长期使用吗？等等。同学们刚才已经想到了饮料瓶的许多用途，想一想饮料瓶还用哪些用途？饮料瓶在我们家里正做着什么？饮料瓶的使用有没有不妥的地方？师：我们看一下图片，播放饮料瓶用途以及饮料瓶生活小创意的图片。然后学生思考，我们生活中使用饮料瓶，哪些是可以的，哪些是不妥的？师：老师这里有一判断题给大家解决，塑料饮料瓶可以长期盛酒，醋，酱油等调味品吗？你能用生活中积累到的知识来分析，判断一下吗？生：不能，因为塑料瓶子的生产中用到了一些化学
14、物品，会对人们的身体造成一定的伤害，长期使用，会使人出现头晕、头痛、恶心、食欲减退、记忆力下降等症状。师：补充说明，用过的饮料瓶为什么不能再长期使用首先，空饮料瓶拿来盛装酒、醋、酱油等调味品，倘若短时间内装一下也未尝不可，若反复使用，就会危害人体健康。因为塑料制品遇到醋等物质就会慢慢释放出有毒物质，危害人体并且不易被人们发觉。饮料瓶多数是塑料制品，主要是由聚乙烯或聚丙烯等材料并添加了多种有机溶剂后制成的，聚乙烯、聚丙烯这两种材料无毒无味，用来灌装饮料等对人体很安全。但聚乙烯一旦受高温或是酸性腐蚀就会慢慢溶解，并释放出有机溶剂，危害人体健康。如果长期贮存酒、醋类等脂溶性有机物，则会发生化学反应。长期食用被乙烯污染的食物，会使人头晕、头痛、恶心、食欲减退、记忆力下降等，严重者还可导致贫血。另外,用饮料瓶盛装酒、醋等，瓶子会受到氧气、紫外线等作用而老化，释放出更多的乙烯单体，使长期存放于瓶内的酒、醋等变质变味。师：同学们，通过今天的探讨，大家千万记住，塑料饮料瓶盛酒、醋、酱油味品等不妥。不仅自己要记住，课余还要做宣传，告诉家人、邻居、亲朋好友等?2、学以致用师：我们观察了饮料瓶上的信息，并知道了饮料瓶上信息的作用，那么，谁能说一说，以后再购买饮料的时候应该注意饮料瓶商标上的那些信息？生：首先要看商标上的品名、生
