《浙江省东阳中学2018-2019学年高二历史10月月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省东阳中学2018-2019学年高二历史10月月考试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省东阳中学2018-2019学年高二历史10月月考试题一、选择题（本大题共35 小题，每小题2分，共70分）1. 千秋兴亡秦统一2236年祭（前2212015）：“秦始皇从千秋万代着眼，比较彻底地消除了旧宗制的影响，精心构造的帝制和一整套国家制度，开创了延续至今2236年的中华帝国基业。”对材料信息理解不正确的是（）A专制主义中央集权是“国家制度”的核心 B肯定了秦国改革对中国多民族国家发展的贡献C官僚政治取代贵族政治是“消除旧宗制”的具体内涵D“中华帝国”意指国家统一、中央集权的政治局面2 有学者指出，秦朝虽短命而亡，但在中国历史上留下深刻而持久的印记。“深刻而持久的印记”主要指（）A消
2、灭六国 B严刑峻法 C修筑长城 D制度创新3 下列秦始皇的举措，旨在巩固国家统一并顺应时代发展的是（）“兼并天下”“设置郡县” “决通川防，夷去险阻” “器械一量，同书文字” “建皇帝之号，立百官之职”A B C D4 史记秦始皇本纪记载：“三十五年（公元前212年），除道，道九原（今包头市九原区），抵云阳（今陕西淳化县），堑山堙谷，直通之。”这一举措（）A加强北部边防 B“西南夷”地区开始进入中原统一政权版图C是岭南地区归入中央王朝管辖的开端D加强对少数民族地区的有效管辖5 为酬劳谋臣武将以及优待皇室诸王，贞观十一年太宗定下制度：勋臣、诸王为世封刺史。当时，刺史是一州之长，唐初全国仅有州（府
3、）158个。侍御史马周上书反对，他举史实为例陈述该制度的危害，太宗最终采纳马周之言，停止了世袭。这则史事（）A折射出唐初政治的民主性 B蕴含了唐太宗施仁政的方略C凸显三省六部制的优越性 D反映了唐太宗开明的施政风格6 唐朝时期，周边国家中，大量吸收汉族文化推动本民族封建化进程的是（）A.高丽 B.百济 C.新罗 D.日本7 唐太宗自评：“人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。”唐太宗的这段话体现的统治思想是（）A“存百姓” B知人善任 C济世安民 D轻徭薄赋8 唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而抚九族以仁，说明当时（）A统治者放弃了对边疆用兵 B
4、统治者的民族政策比较开明C各族之间关系一直非常和睦 D统治者通过册封各族首领以巩固边防9 唐太宗时期，在某一地区实行“授以生业、教之礼仪选其酋长”，“子孙世袭，各安其居，不编户籍、不上贡赋”的政策。这一地区主要在（）A吐蕃地区 B厥地区 C西突厥地区 D西南夷地区10 尼布楚条约规定：“以流入黑龙江之绰尔纳河，即鞑靼语所称乌伦穆河，附近之格尔必齐河为两国之界。格尔必齐河发源处为石大兴安岭，此岭直达于海，亦为两国之界：凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其岭北一带土地及川流，应归俄国管辖。”这表明（）中国成功收回了尼布楚地区黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的地区为中国领土中俄两国依照
5、自然的界线划分各自疆域条约在法律上确定中俄全部边界A B C D11学者指出“我们中国处理民族题，秦始皇算起有两千多年了，积累了丰富的经验，清朝是集大成者。清朝处理民族边疆问题。有四个特点：一是重教尊俗，二是平衡利益，三是多元管辖，四是笼络首领”。下列事件体现了康熙处理这一问题的事件有（）尊孔开科，延揽汉人士人 签订尼布楚条约，划定中俄东段边界派汉族工匠入藏重修布达拉宫 修建消漪园作为处理民族事物的政治场所。A B C D12以下对历史人物的评价，符合康熙帝的是（）A述而不作，万世师表 B善于纳谏，完善科举C缔造统一，创立新制 D维护主权，捍卫统一13下图是康熙巩固国家统一的一次行动，康熙帝在
6、这次行动中的决策有（）A起用汉将，重用绿营 B分兵合击，三次御驾亲征C筑城屯田，派兵永驻 D南巡孔庙，行三跪九叩14下列战争的性质不同于其它三项的是（）A雅克萨之战 B施琅收复台湾战争 C乌兰布通战役 D昭莫多战役15战国时期有思想家主张：“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。国之所以废兴存亡者亦然。 天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。”这一主张（）A成为中国早期民本思想的基础 B体现了对孔子“德治”思想的发挥C强调了人与人之间关系的规范 D具有超越功利追求精神自由的倾向16在孔子看来，要纠正春秋时代的社会弊端，最可靠的手段是（）A道法自然，
7、无为而治 B礼法兼治，王霸并用 C以民为本，推行仁政 D恢复周礼，倡导仁义17成语“当仁不让”的典故出自于论语卫灵公。孔子在给学生讲学时提出“当仁，不让于师”，意在（）A倡导学生自主学习 B督促学生以仁为任C鼓励学生超越老师 D提倡学生独立思考18虽然后世儒生对孔子思想也有发挥不当之处，但儒学的发展是薪火相传、一脉相承的。宋代理学家二程提出的“存天理，灭人欲”，最有可能源自于孔子的那一思想主张（）A仁者爱人 B克己复礼C为政以德 D有教无类19下列各项中，反映了孔子教育思想的是（）A“克己复礼为仁。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”B“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐
8、自诸侯出。”C“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”D“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”20在先秦诸子研究概要中写道：“在（百家）争鸣中，儒与墨、儒与法、儒与道之间，固然是互相对立，但又互相摄取。如儒家荀子的“礼”是吸取了法家“法”的内容；法家韩非的“道”是改造了道家老子的“道”；后来封建社会中的儒法合流，也是在这种百家争鸣的互相对立、互相吸取的过程中形成的。”下列哪种观点没有吸收他人观点（）A罢黜百家，独尊儒术 B天下兴亡，匹夫有责C有教无类 D星星之火，可以燎原21亚里士多德认为，客观世界是真实存在的，但物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和
9、现实性。这种观点（）A动摇于唯物主义与唯心主义之间 B是典型的唯心主义哲学观点C具有鲜明的唯物主义性质 D正确地揭示了物质与形式之间的关系22 亚里士多德宣称：“有一些人天生是自由的，另一些人则天生是奴隶。”该话本意是（）A奴隶归奴隶主私人占有 B奴隶制度是永远不能改变的C把社会上的人分成三个等级D奴隶是会说话的工具23范文澜中国通史写道：“周公教成王说，你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”该说法指古代哪种制度（）A分封制 B宗法制 C礼乐制度 D世卿世禄制24唐文宗太和九年（835年），东川节度使冯宿奏请“禁断（私人）印历日版”，因为在剑南、淮南
10、道等地“每岁司天台未奏颁下新历，其印历已满天下，有乖（违背）敬授之道”。此举是为了（）A抑制民间商业活动 B打击藩镇割据势力C垄断雕版印刷技术 D维护中央统治权威251644 年，英国议会军与王军展开会战，克伦威尔组织骑兵团突袭王军的骑兵部队，经过两轮冲击，克伦威尔的骑兵团大败王军。这次会战（）A王军主力被全部歼灭 B使内战的战局出现转折 C结束了第一次内战 D直接导致查理一世被处死26护国政府统治时期，英国政权的实质是（）A封建专制统治B资产阶级民主C封建开明君主政权D资产阶级军事独裁政权27到了十九世纪工业革命完成后，不少人开始回顾起“为他们海外扩展开辟道路”的克伦威尔。这主要是由于他（）
11、颁布了航海条例 与葡萄牙等国签订商约 抵制法国的“大陆封锁令” 远征爱尔兰和苏格兰。A B C D28如果你是一位军事评论家，你认为在克伦威尔的治军之道中，最能保证军队战斗力的措施是（）A士兵的出身来源B军官的提拔标准C严格的军队纪律D士兵的武器装备29克伦威尔、华盛顿作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表，有着诸多相同之处，下列说法正确的有（）非凡的军事指挥才能 确立并维护资产阶级共和政体主持政局时制定行之有效的内外措施 反对封建专制制度A B C D3020世纪60代，有学者发表由王谢墓志的出土论到的真伪，从文章和书迹两个方面否定兰亭序是王羲之所作。后有人发表的真伪驳议，表示不同意见。对此，该
12、学者又写了的商讨以作回应。毛泽东当年对此形式颇表赞同。这种讨论方式说明()A对历史真实性的追求重于对历史的价值判断是史学家的使命B学术争论以澄清事实为目的，并不承载还原历史真实的责任C历史学应像其它社会科学一样提倡百家争鸣，而非定于一论D历史的价值判断往往导致历史学家对历史事实的倾向性选择31易中天在美国宪法的诞生和我们的反思中说：“华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。”符合其“有所不为”的是（）A严词拒绝当国王的提议 B领导北美独立战争C反对美国独立之初的邦联制 D允许奴隶制度的存在32如图所示为华盛顿一封信中的内容，这反映出华盛顿（）A坚决反对封建君主专制
13、制度 B认识到了强化中央权力的必要性C强调民族的统一和共同利益 D主张对邦联条例进行修正33华盛顿在其任职结束的告别辞中说：“但是总会有人以种种理由从各个方面不择手 段地来动摇对这一真理的信念。因此，需要我们小心翼翼地保护这个国家，要义正词严地反对可能分裂国家的任何企图。”对此理解正确的有（）“真理”强调的是国家的统一理念真正统一的国家维护了资产阶级的利益，从而打击南方种植园主各州有权力在宪法规定范围内行使自己的统治权为了防止分裂，美国采取了邦联体制A B C D34华盛顿总统在第一届任期内努力改善同英国关系的主要目的是A在北美大陆扩张领土 B保证国家和平 C推进西进运动 D防止君主上台35下列有关华盛顿的一些说法，正确的是（）发表独立宣言宣传为独立而战具有正直、高尚、诚实、勇敢的优秀品质领导
