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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划郑强九江学院演讲观后感(共9篇)学院：化学与环境工程学院专业：化学教育姓名：丁署萍学号：XX议中国式教育观郑强教授演讲中国强大的真正希望有感教育自古以来就是每个国家所关注且不可缺少的，人的意识产生于教育，当然意识就铸就未来。那么国家的强大，其实就取决于教育的强大，人才的壮大。听了这次演讲后我恍然大悟，深思我们的教育方式，却让我产生一丝担忧，也有一丝期待。“教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。”这是郑强教授在演讲中说的话，仔细想
2、想又何尝不是这样呢？中国的教育太过重视受教育后所带来的利益。当然中国人也大多认为受教育的多少高低，也就代表一个人的作为大小，也就是一个人的谋生能力强大。的确知识可以改变命运，但有时我们在改变命运的同时也失去了许多素质与文化，多了许多虚伪与虚荣。“中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处事方式。”这是中国教育，这样的教育虽说可以让我们从小懂得凡事都有一定的章法，不是我们想怎样就怎样的，树立责任感。但是回头又想一想这样的教育又何尝不是在扼杀我们每位中小学生的创新力与想象力呀！这是在让我们养成循规蹈矩的习惯，让我们学会模仿，学会服从。创新是中国的一大欠缺，看看现今的中国
3、，有太多的技术是靠从国外引进，中国凡是依赖不成的，比如二弹一星，我们自己搞得像模像样的又有多少？的确单从数量来看的确也不少，但是和其他一些像日本，美国等发达国家一比，我们有的那些又算得了什么呢？很多人多说中国人最擅长搞山寨，自己没有创新就把别人的东西拿来模仿一下就成了自己的东西，永远是跟着别人走，追随一些在别人看来已经落伍的东西。中国之所以落后，难道这不是原因吗？“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是：世界上前200所大学，中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后，感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想。”看看每年世
4、界排名前100的企业，中国又有几家呢？中国在世界上也算得上是一个大国，但是中国的发展又能称得上是大国吗？这难道和中国式教育没有关系？在中国式教育下，成绩的好坏，是评定一个学生的好坏。我们的学习和教育就是为了应付考试，考试也就成了中国式教育检验成果的普遍手段。中国的教育方式就像灌书筒一样，想一下子把知识灌到你的脑子里，通过了考试就算了！有没有人在读书的时候理解自己读书是为了什么吗？相信很多人都不理解,包括我,就是因为中国的教育方式想一步登天，未学行就想学跑了！学习和教育本来是被动和主动的关系，但是现在看来又有多少人是主动学习的呢？大多数人已在这样的教育下变为被动学习，是为考试而学习。学习和教育本
5、应当是我们每个人自由的学习知识和文化，从而成就我们每个人的意识。因此教育对于一个国家的强大是至关重要的。因为国家的未来是要靠年轻的一代，早在梁启超的少年中国志以充分体现。当让大家也清楚的明白“少年志则国志，少年强则国强”但是又回头想想，在我们现今的教育下，又有多少人清楚的明白教育的目的。多数的人认为，受教育就是为了谋生，获得更大的利益，使自己可以生活的更好。知识改变命运，的确我们运用自己的知识创造出了财富，但是知识本来更大的目的是为了提高我们的素质，树立我们的意识。对于现今中国人的素质和意识，到底怎样我想大家都心知肚明。就像郑强教授说的“教育应该让中国人懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，
6、女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。”面对这样的局面，难道我们不应该反思一下中国式教育吗?再看看中国的高等教育,的确随着国家的发展，近几年大学生人数不断增加，高考扩招也逐年增长。我们先不说大学生的素质怎样，就还是先来谈谈高考制度吧，在这个优胜劣汰的环境中，适者生存也许早已被我们每个人所习惯。但是单凭一次高考成绩来决定一个人是否可以上大学，真的有点太残酷，也有那么一点不公平，又让多少人因为高考而止步大学校外。尽管它有一些不足，但也不得不承认高考的确是目前中国一个
7、比较完全的选拔人才的方法。只是在目前的形式下要改革是必须的，因为成绩不能说明一切，更不能否定一个人，它也就仅仅可以说明一个人的应试能力强，其他能力其实并不能体现。在看大学教育不少大学生在大学的目的就是只要不挂科就万岁，四六级过级能拿到学位证就圆满了，真正学到的呢？我们想想有哪些。往往在“书到用时方恨少”那是才发现自己懂得太少太少。即使这样我们的教育也不是说没有一点优点，我们国家的强大也不是没有任何希望的。早在古代西周就建立了典型的政教合一的官学体系，我们的教育理念一直以来都是先教会学生做人，做一个真善美的人，做一个老老实“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育，其典型特征
8、是“学在官府”和“政教合一”。至少我们从小就知道“人之初，性本善”让我们相信每一个人他都是善良的。至少有孔子那样的大教育家为我们留下了宝贵的教育财富。中国式教育只能说是有太多的不足，并不是一无是处。取其精华，去其糟粕。我们把我们的教育方式中那些不好的，消极的东西改革了，将那些优秀的、有意义的教育理念积极地发扬光大。我相信：中国的强大大有希望，国家一定会越来越强大！郑强教授演讲视频观后感华尔我校一改常规式的学习模式，组织全校教师一起学习观看了浙大“理想与责任”郑强教授的精彩演讲。其中，令人最为深刻的就是，郑强教授精彩的演讲，他的每一句话都是那么的铿锵有力，整个过程都是那么的激情洋溢。他快人快语，
9、针对时弊的抨击更是痛快淋漓，不断赢得大家热烈的掌声。观看了浙江大学教授郑强党课的演讲视频，感触很深，尤其是他对“教育”的看法，引起了我们的共鸣。作为教师，居然对中国的社会现象，文化历史和教育认识的那么深，特别是讲到现在我们国家的教育存在的问题，我们民族所具有的劣根性，郑教授以他独特的视角给我们很大的启发。他指出了中国教育体制存在的一些弊端，更对过早对学生采取“规则”式的教育而感到痛心，他认为，过早地进行纪律性的教育，是对下一代创造能力的限制甚至是摧残。中国条款式的教育潜移默化影响着我们青少年乃至中国社会的发展。该玩的时候没玩，该学的时候没学，该干的时候没干，该歇着的时候没歇着。中国父母在孩子身
10、上承载了太多自己的期待和梦想。我们幼儿时的天性，特长甚至喜好被条款的教育一抹殆尽。然而，经过家长，社会，国家的精心栽培，当代的中国青年却远不及美国，日本等国家的青年。在对浙江大学学生进行“加强党性修养，肩负历史使命”的党课讲授时，他指出了“信仰，追求，忠诚，奉献”四大观点，坚信人们应该有自己的信仰以作为他们的精神支柱，以追求作为他们奋进的方向，以忠诚作为他们前进的标志性，以奉献作为他们的最终目标。一个国家，一个民族，所有的一切归根到底是教育，如果没有一个正确的教育理念、一个正确的价值观、思想观，国家是难以真正振兴和强大的。即使我们引进了世界最先进的技术，没有一个扎实的人文基础、一个务实的科研基
11、础，我们永远只能是跟随他人的脚步，不能进步。郑强教授只是众多“愤青”人士中的一个代表，但他却提醒了我们，中国不能再这样下去。我们作为一名党员，更要坚持党的领导，增强党性修养。民族的兴旺和发达，重任落在我们这代人的身上。要有民族责任心和使命感。这样，才不会妄为一个共产党员！郑强教授演讲视频观后感我局一改常规式的学习模式，组织全局党员一起学习观看了浙大“学生心目中最喜爱的老师”郑强教授的精彩演讲和百家讲坛中于丹对“孝道”的阐述。其中，令人最为深刻的就是，郑强教授精彩的演讲，他的每一句话都是那么的铿锵有力，整个过程都是那么的激情洋溢。他快人快语，针对时弊的抨击更是痛快淋漓，不断赢得大家热烈的掌声。观
12、看了浙江大学教授郑强党课的演讲视频，感触很深，尤其是他对“教育”的看法，引起了我们的共鸣。作为一个理工科的教授，居然对中国的社会现象，文化历史和教育认识的那么深，特别是讲到现在我们国家的教育存在的问题，我们民族所具有的劣根性，郑教授以他独特的视角给我们很大的启发。他指出了中国教育体制存在的一些弊端，更对过早对学生采取“规则”式的教育而感到痛心，他认为，过早地进行纪律性的教育，是对下一代创造能力的限制甚至是摧残。中国条款式的教育潜移默化影响着我们青少年乃至中国社会的发展。该玩的时候没玩，该学的时候没学，该干的时候没干，该歇着的时候没歇着。中国父母在孩子身上承载了太多自己的期待和梦想。我们幼儿时的
13、天性，特长甚至喜好被条款的教育一抹殆尽。然而，经过家长，社会，国家的精心栽培，当代的中国青年却远不及美国，日本等国家的青年。在对浙江大学学生进行“加强党性修养，肩负历史使命”的党课讲授时，他指出了“信仰，追求，忠诚，奉献”四大观点，坚信人们应该有自己的信仰以作为他们的精神支柱，以追求作为他们奋进的方向，以忠诚作为他们前进的标志性，以奉献作为他们的最终目标。一个国家，一个民族，所有的一切归根到底是教育，如果没有一个正确的教育理念、一个正确的价值观、思想观，国家是难以真正振兴和强大的。即使我们引进了世界最先进的技术，没有一个扎实的人文基础、一个务实的科研基础，我们永远只能是跟随他人的脚步，不能进步
14、。郑强教授只是众多“愤青”人士中的一个代表，但他却提醒了我们，中国不能再这样下去。我们作为一名党员，更要坚持党的领导，增强党性修养。民族的兴旺和发达，重任落在我们这代人的身上。要有民族责任心和使命感。这样，才不会妄为一个共产党员！郑强教授对大一新生的演讲观后感看了郑强教授对新生的演讲，觉得有些话确实说得挺有道理的，容易引起共鸣。演讲伊始，郑强教授就恳切地叮嘱新生:从中学考入浙大，与其说是求学生涯的又一段延续和知识层次的又一次提升，不如说是在成长过程中跨入了新的历程，迎来了新的挑战。同时，他也告诫广大的新生，能够考入名校，只能代表高考成绩的领先，这一步领先并不代表未来步步领先，更不意味着永远领先
15、！确实，冲过了高考这个终点，也迎来了一个新的起点，多姿多彩的大学生活已经开始。我们要面对一个全新的学习环境，一个全新的生活空间。离开了父母的呵护，离开了恩师的嘱托，大学生活中我们要学会自主学习，学会独立生活，学会与人交往，学会团结互助，学会面对困难。大学为我们提供了一个挑战自我，锻炼自己，磨炼意志，砥砺品格，展现魅力的机会和舞台，我们要能够抓住机遇，提高自己，完善自己，升华自己。而另一方面，考上了名牌大学，并不意味着你就已经成功，你就会一直领先于别人。在未上大学之前，父母、老师、亲戚都一遍一遍的对我们说，现在发点狠，吃点苦，只要考上了好大学，就轻松了，就等于走向了成功的道路。于是，我们卖命的读
16、书，向着那令人垂涎的乌托邦进发。然而，当我们走进大学校园时才发现，我们现在确实走向了成功的道路，但却只是个路口，离真正的成功还是遥不可及。我们在高考中领先了别人，只代表我们别人先到达这个路口，但完全有可能在接下来的路途中被超越，如果你在不继续奋发前进。领先只是暂时的。能够跨入大学的校门，就意味着我又站在了成长的新起点，从此我们每一位手中将拥有照亮未来之路的火炬，我们必须要把握机遇。无论我的高考结果怎样，那已成为历史。所以我不必因为过去的成绩而沾沾自喜，放松自己。这种思想很可怕。考上北航的人，在高中都是佼佼者，都有一股傲气，我也是如此。但我们不能傲慢，要摈弃那种唯我独尊的思想。大学是人生又一个新的起始，我们必须树立自己的理想，找准自己的发展方向，时刻要有所追求，并为之不断努
