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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划美术论文报告ppt分类号密级UDC编号本科毕业论文(设计)题目校外美术教育与学校美术教育之比较院系艺术系专业名称美术学年级XX级学生姓名向道维学号指导教师邓洧二00九年五月原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：年月日文献综述随着中国社会和
2、经济的飞速发展与深入，艺术课程的地位和作用不断提高，得到了人们的尊重与关注。美术教育是素质教育一个重要的组成部分，美术培训班也相映火热起来，尤其是少儿美术班的培训。校外少儿美术教育的随机性在美术教学中的体现是飞程序化的，是学校美术教育的补充。但这种教育同时存在着弊端，需正确的规范与科学的统一，以提高学生的中和素质为根本。本文是着对校外美术教育与学校正规美术教育之优劣作一浅析。在论文的写作过程中，我分别从教学、师资、教学环境、教学成果等四个方面将校内美术教学与校外美术培训做一比较。得出启示。青少年美术教育应把校内美术教学与校外教学之优劣有机结合与补充，各自扬长避短。优化内容，改进方法，注重过程。
3、建立并完善中小学美术教育过程和结果的评量标准与展赛机制。从理论到实践，从理念到操作，逐渐摸索自己完整的体系。并有相应配套的教材、教具、教学方法和活动形式的支持来体现自己的特点，吧特色教育纳入教科研轨道，做到以科学理论为依据进行理性思考，以科学方法为指导进行具体操(转载于:写论文网:美术论文报告ppt)作，以实践结果为基础进行理论飞跃，以新的理论为起点进行新的构建。面向未来和世界，着眼于全面发展，广泛深入地研究中小学美术教育的内外因素，结合时代与学生主体特征因材施教，加大教改力度，探索出一条适应个体与社会、有特色的中小学美育新路。本篇论文综述主要是对文中所引用的文献资料进行说明，解释它在文中引用
4、的道理和作用性。通过对这些资料的参考与引用来反映文中的论点、论据和论证的可靠性，使写作的观点更加鲜明。论文在写作时为了使文章论诉的观点突出，对几个方面的文献资料进行了引用。这些资料中所引用进来的内容对文章的写作观点有很大的帮助。本文借鉴了许多重要的论诉。其中有许多来自互联网和一些报刊杂志的调查与研究。对校外美育活动中素质教育的探讨、校外少儿美术教育随机性规范统一等文都给了我很多的启发。对校外美育活动中素质教育的探讨从理解素质教育的内涵，把握校外美术教育教学活动的办学方向、明确素质教育的目的，确立校外美术教育教学活动的培养目标、体现素质教育整体性要素的特点，形成校外美术教育教学活动方法的多样化。
5、全面贯彻素质教育的原则，提高校外美术教学活动的质量等多个方面进行指导性的讲解；校外少儿美术教育随机性规范统一一文分别从校外少儿美术教育的随机性在美术教学中的体现，是非程序化的，是学校美术教育的补充、校外少儿美术教育须规范与统一、校外少儿美术教育在规范与统一的基础上应保持随机性与创造性等三个方面做出了详细的论述。这些，都对本文的完成有着重要的启示。校外美术教育如何调动学生的积极性一文由福建福州台江区少年宫一老师凭着自己多年的教学经验写成。对本论文“校外培训教学方式灵活，竞争促使其教学方式的多样化”和“注重教室的布置，地点各一”两个论点有着很大实质性的帮助。中国文化报XX年3月20日一篇别让少儿美
6、术培训走入误区的校外培训调查在校外美术培训师资、教学环境教学成果上举出了相当多的实例和现状。让我了解了更多的外地少儿美术培训的情况，让我行文更具说服力。在论文校内美术教育的部分，笔者亦借鉴了较多的文献。教育部体育卫生与艺术教育司编著的中小学美术教学简论在给我把握校内美术教学的大的方向上给了我许多积极的思考。中小学美术教学简论是培养中小学美术师资的教材，研究对象是中小学美术教育。主要在于使未来的中小学美术教师能够全面的认识美术教育，学习并掌握美术教学的基本规律，以保证将来从事中小学美术教育工作时，能够胜任工作并取得良好的成绩。全书共分七章：第一章是中小学美术教学概论，第二、第三章是课堂教学，第四
7、章是课外活动的教学方法，第五章是中小学美术教育评价，第六章是中小学美术教育见习和实习工作，第七章是中小学美术教育科学研究。可以说，基本上涵盖了本篇论文校内美术教学的各个方面。由于笔者没有在真正的中小学长时间实质感受过校内美术教学，故缺乏较多方面的实例。全国中小学美术课评比获奖课例实录一书给我了较多的补充。该书收集的是第二届全国中小学美术评比中获得一、二等奖的部分课例。因此，这些课例代表了我国中小学美术的最高水平，具有推广价值和指导意义。任何优秀的教学课例都会有自身的成功经验和不足之处，该书课例执教者还专为此撰写了“教学后记”，从理性的角度客观评比获奖课例的得失，这既有利于执教者自身不断改进教学
8、方法，提高教学水闰，也有利于读者从中学到更多的经验。本书给我在中小学美术教育新课程标准上提供了许多的参考。美术教育的创新与实践由上海教育出版社XX年出版，作者：沈金龙。全书以作者自己多年来在中小学美术教育、教学、教研活动中和对教材的研究实践中的所感、所想、所思，简述上海近十年来美术教育教学的概貌，从教材评析、艺校管理、少儿创作、课堂教学、教师领导、写字教学、经验总结等方面，阐述创新精神和实践能力在我们中小学美术教育教学中的重要性必需性。中国高等院校美术教育教程中小学美术教学法由罗克中，李庆云两位老师编著。本书紧密联系中小学美术教学实际，与师范美术教育专业教学节合拍，与中小学美术教师培训需求相吻
9、合，涉及中小学美术教育目的和教学目标、中小学美术教学与素质教育、美术课程标准与学习领域、教学工作要求与实施、美术课外活动组织与拓展、美术教学评价等，针对培训中小学美术教师工作的实际情况将教育学习与教育见习、怎样撰写教育教学相关方案等内容也单列成课，旨在满足中小学美术教学的应用，培养美术教师的教学工作能力。本文论文校内美术教学的完成收到了很大的作用。总之，文中所引用的这些文献和资料对本文论文的写作给予了很大帮助，在此以说明和致谢！参考文献：1罗克中，李庆云：中小学美术教学法。广西美术出版社XX年版。2曾令格，禹明：中小学美术教学活动设计北京大学出版社XX年版。3沈金龙：美术教育的创新与实践上海教
10、育出版社XX年版。4孔起英：给幼儿园教师的101条建议美术教育南京师范大学XX年版。5湖北省文联：书法报少儿书画。6中国文化报。7教育部体育卫生与艺术教育司：中小学美术教学简论。广西美术出版社出XX年。美术设计学院本科毕业创作(设计)说明报告专业名称：届别：学号：姓名：指导教师姓名：教务处制二一六年五月美术学XX徐鹏飞帅静泉副教授广西师范学院美术设计学院本科毕业创作(设计)创作报告中学美术教育论文作者：莫淅(初中美术广西初中美术一班)评论数/浏览数：3/1662发表日期：XX-11-1510:30:26美术教育是教育体系中的一门特殊学科，它不只能传授艺术学问，培育艺术技艺，它更是使学生开展智力
11、、进步审美创新才能的一个重要学科。美术教育对促进人的全面开展方面有共同的作用，美术课程是人文素养的完善。美术教育是对学生停止美育、促进智力开展的重要手腕，是培育德、智、体、美、劳全面开展的组成局部。XX年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，各级各类学校要全面推进素质教育。这充沛标明了国度对学生教育的注重水平。那么，我国中学美术教育的实践状况又如何呢？笔者是多年工作在一线的美术教员，对此颇有感触，现谈几点肤浅的认识：一、观念认识上存在误区，应试教育仍占主导，美术课程认识淡薄在我国当前的教育体制下，固然大谈特谈素质教育，不可承认，应试教育依然是我国教育的一个主流。许多学校把美术课当做“灵敏课
12、”，可上可不上，淡薄的课程认识使得美术课程在普通中学中形同虚设，教员、学生均不注重，常常只能消磨时间，流于方式。在这样的大环境下，与考试无关的美术课当然被视为“鸡肋”，弃之不能，食之无味。在很多中央，作为素质教育重要内容的美术教育一直处于一个很为难的境地。二、师资力气单薄，教学形式陈旧在中学美术教育中，教员是学生学习美术、启示学生聪慧、进步学生审美才能的引路人。但是目前普通中学的美术教员相对较少，而乡村的美术教员不只数量严重缺乏，而且师资程度良莠不齐，美术教员的素质普遍不高，很难完成美术学科的教学任务，影响了美术教学的质量。这关于学生的学习主动性形成了消极的影响，使美术课程完整背叛了课程设置的
13、初衷，无法承载全面进步学生素质的教学目的。三、功利思想影响了中学美术教育在高考压力下，局部学生和家长为走“捷径”，被迫参与各类短期美术急训班，“病急乱投医”，不思索个人能否具有美术专业学习的主客观条件，片面追求专业课的学习而不注重文化课学问的积聚，急功近利的思想严重。美术带给孩子整整一个少年时期的只是痛苦，曾经不再是享用和快乐了。四、教育针对性不强，脱离学生的生活经历由于美术课不作为考试科目，面向全体学生的教学显得非常随意，多把简单、根底的美术学问作为授课内容。而这样一来，关于早曾经控制根底学问的有艺术开展意向的学生，得不到更进一步的学习；关于缺乏美术根底的学生，时断时续的教育又让他们学不到什
14、么东西。同时，教学局限在学科之中，没有与学生的生活相联络，学问在构建过程中很难得到真正的内化，学习变得毫无意义。五、美术课程的综合性和多样性缺乏依据学习范畴或学科群的特征来研制和设立综合课程，减少分科课程，这是世界教育的一个开展趋向。但在理论中，不少教师没有觉得到这种新型课程对学生开展的促进作用，反而觉得它扰乱了系统的学科学问教学。其缘由是多方面的，有的可能是由于主题或概念超越了学生的生活经历和了解程度，有的可能是设计的相关学问整合得比拟牵强，缺乏内在的自然的联络，也有详细的教学操作的问题。综上所述，针对美术教育存在的问题及现状，该如何改良呢？我以为，要改动这种现状：第一，彻底转变教育观念，积
15、极探究新的学习内容和办法。新课改充沛表现了课程的时期性、根底性和选择性，满足了学生的开展需求。新课改注重学生的学习过程和办法，以模块式的课程构造，实行学分管理，为学生提供了自主选择和个性开展的可能性。新课改理念改动了教员的教育观念之后，教员要对本人的课堂教学停止积极的探究与尝试，从传统的灌输走向师生的互动，使课堂教学充溢活力。第二，变革过去的评价方式。要采用积极评价机制，培育创新肉体，促进学生开展，进步艺术表达才能。以往我们对学生作业的评价方式过于单调呆板，结果是学生对评价提不起兴味。要树立以学生的整体素质为首与学问并重，注重学生的个性专长开展的质量观，对学校停止多层次、多类别、多元化的全方位的综合考核来界定学校的教育质量。第三，进步学生的学习兴味。兴味是最好的教师，当学生对某一件事情感兴味的时分，他们的学习效率普通比拟高。美术学习更是如此，只要静下心来学习美术，将本人完整融入美术学习之中，才干真正领会美术的魅力和精华。第四，增强与学生、家长和学校的沟通。由于遭到应试教育的影响，很多家长以为美术是没有
