《关于城乡一体化过程中教育均衡化问题的调查与思考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于城乡一体化过程中教育均衡化问题的调查与思考（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于城乡一体化过程中教育均衡化问题的调查与思考,-苏州市学府实验小学实践教育均衡化现状调查,研究背景,城乡一体化，是实践科学发展观、推动城乡经济社会统筹发展的重要途径，落实到教育中，就是要求我们大力发展教育水平，促进教育公平，实现教育均衡发展。,回顾近年来苏州市的教育实践，教育均衡发展理念深入人心，城乡教育办学条件明显改善，教学质量稳步提高，实现教育城乡一体化已迈开十分可喜的步伐。,研究对象,苏州学府实验小学,研究内容,教学布局调整 办学硬件条件 教育教学方式 身心全面发展,教育失衡状况以及产生原因,1、城区教育与农村教育失衡。城乡二元教育发展使城乡教育差距拉大，农村教育问题较多。城区学校投入
2、大，条件好，综合资源丰富且优质；农村学校经费少，条件差。,教育失衡状况以及产生原因,2、中学教育与小学教育失衡。高考和初中“联招”成绩是广大人民群众关注的教育焦点，也是社会各界评判地方教育教学质量的重要指标之一。这种定势使小学教育发展明显滞后。,教育失衡状况以及产生原因,3、硬件建设与软资源失衡。很多学校花重金搞形象工程，而相对忽视教育观念、教师素质、科研能力、管理水平、教学效率等指标的升级，使软资源隐性失衡。,教育失衡状况以及产生原因,4、重点学校、示范学校与普通学校建设失衡。与普通学校相比，一些重点学校、示范学校为“做大做强”，在硬件建设上不惜斥巨资，过分追求发展的速度。,教育失衡状况以及
3、产生原因,5、学生接受教育的程度和水平失衡。残疾儿童、贫困地区农村儿童、下岗职工子女、流动人口子女等教育弱势群体接受教育的程度和水平令人担忧。,教育失衡状况以及产生原因,6、学校发展与人的发展失衡。不少学校过分追求学校规模的扩大和师生数量的增加，忽略对全体师生心理情感和人文素质发展的投入和关怀，忽视学生和教师情感、态度、个性、价值观等的全面发展。,实现教育一体化的必要途径,1、加快学校布局调整，推进教育发展规划城乡一体化。 要使各类教育既适应当地经济发展要求，又符合自身发展规律。,实现教育一体化的必要途径,2、建设标准化学校，推进办学条件一体化。 按照标准化学校建设要求，结合校园文化建设，全面
4、提高城乡新建学校标准，优化校园配置，提升学校改建水平。,实现教育一体化的必要途径,3、保障投入，努力实现教育经费城乡一体化。 稳定教育投入，适当倾斜农村，是实现城乡教育一体化的保障。,实现教育一体化的必要途径,4、城乡互动，努力实现教师队伍建设城乡一体化。 以素质培训为重点，推进“境界高远、师德高尚、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高型”教师队伍建设。,实现教育一体化的必要途径,5、围绕素质教育目标，推进教育质量城乡一体化。 深入推进素质教育，加强学生德育教育，全面提高学生的思想道德素质，以学生为中心，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。,实现教育一体化的必要途径,6、实施弱势群体关爱工程，确保教育公平一体化。 要建立特困生档案，完善特困生救助办法；要办好特殊教育学校，为残疾儿童的教育创造良好的条件；要营造良好的教育环境，减轻弱势群体子女的心理负担。,谢 谢,
