《科研课题技术报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科研课题技术报告（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划科研课题技术报告附件7科研开发计划项目技术研究总结报告计划编号：项目名称：编制：项目负责人：技术部：批准：xxxxxxx年月司日公一、概况1项目名称2项目来源3主要用途、应用行业4主要研制目标二、研制情况1主要研究内容2关键技术及解决情况3设备主要特点及创新点4整体评价三、经济及社会效益分析1经济效益分析2社会效益分析四、工业试验情况五、对以后工作的建议注：文件编制、打印要求：报技术部打印件一份及计算机文件COPY文件所用纸张：A4正文字体、字号：4号宋体*项目名称*研究报告中原石油
2、勘探局勘察设计研究院二年月编写：审核：审定：参加本项目实验研究人员：项目长：项目组人员：目录一、项目概况立项背景1、攻关目标及任务1、攻关目标通过本项目的研究，建立体系，为提供技术保障。2、研究任务围绕攻关目标设置个专题进行攻关：专题一：专题二：专题三：通过自主研发、引进吸收和集成创新，在研究领域已形成了一批新工艺，提出了一批新技术，研发了一批新装置，创新成果已在实践中得到应用和验证，为提供了关键技术支撑。完成的主要研究工作围绕攻关目标重点开展了研究、研究、研究，研发了装置，建立了系统，并针对特点进行了实验，形成了一批专有技术和专利成果。新工艺、新技术、新装置已获得成功应用，研究进度及指标均完
3、成了合同要求。完成的主要实物工作量如下：1、室内实验：组。2、测试加工：组次。3、现场实验：组次。4、方案设计：项。5、模拟计算：次。6、图纸绘制：张。组织管理建立了完善的组织机构，确保各项攻关任务按时完成。项目长：执行项目长：项目组成员：联合国内相关大专院校、科研院所及国内大型企业，形成了集多学科、多领域的研发队伍。为保证本专题的顺利实施，选拔优秀专业技术骨干负责各项子专题的研究工作。同时在项目长的领导下，加强组织协调和管理，定期检查项目进展，为保证合同任务和成果圆满完成提供了组织保证。技术交流与人才培养1、技术交流：在独立研究的基础上，时刻跟踪国内外最新进展，和国内外专业公司、研究机构开展
4、了广泛而密切的技术交流合作。与进行了交流；与开展了合作；参加了”技术交流会”2、人才培养项目加强产、学、研结合，充分发挥大专院校的科研优势。提高了技术人员的研究水平与实践能力，培养了一批专业技术人才，形成了一支高素质的科研、生产和管理队伍。“十一五”期间，培养高含硫气田领域技术专家名，博士后名，硕士名。成果简介1、形成了项关键技术。技术路线一般是指研究的准备，启动，进行，再重复，取得成果的过程。多见于理工科和软科学。技术路线是指申请者对要达到研究目标准备采取的技术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的研究途径。合理的技术路线可保证顺利的实现既定目标。技术路线的合理性并不是技术路线的复杂性
5、。技术路线是指进行研究的具体程序的操作步骤，应尽可能详尽.每一步骤的关键点要阐述清楚并具有可操作性。如有可能，可以使用流程图或示意图加以说明，以达到一目了然的效果。1、研究背景研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：人家在研究什么、研究到什么程度？找出你想研究而别人还没有做的问题。他人已做过，你认为做得不够，提出完善的想法或措施。别人已做过，你重做实验来验证。2、目的意义目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题，而这一问题的解决有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。3、成员分工成员分工应是指课题组成员在研究过程中所
6、担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。4、实施计划实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：研究方向。子课题。与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。5、可行性论
7、证可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。6、预期成果及其表现形式预期成果一般是论文或调查报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。这部分要写课题的实施方案，也就是你计划通过什么样的方法来实现你的课题的研究任务，换而言之，需要您给出一个比较可行的设计方案来。研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1、研究什么？怎样确定研究课题一切科学研究始于问题问题即课题；教学即研究；进步与成果即成长。教育科研课题
8、主要来源于两大方面：A实践来源客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。教育教学与其外部的矛盾。B理论来源现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点2、怎样进行研究课题的论证？我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：A所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B要
9、研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值C要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D要研究的问题所应具备的条件分析。E课题研究的策略和步骤如何？F课题研究的成果及其表现形式有哪些？3、教育课题研究的基本方法有：观察法调查法测验法行动研究法文献法经验总结法个案研究法案例研究法实验法观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：作大略调查和试探性观察。这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到
10、学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。确定观察的目的和中心。根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。确定观察对象一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目。比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务
11、、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。制定观察计划观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。策划和准备观察手段观察手段一般包括两种：一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应
12、器等。这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。在保存资料的手段中，人脑是天然器官。但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者
13、应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间我们以中学生课堂行为记录为例，见表51。在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。为了稳妥起见，还可以在正式观察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的内容；如发现表格的缺陷，可在正式观察前作出调
14、整。规定统一性标准为了增加观察的客观性，为了便于衡量和评价各种现象，为了易于用数量来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。每次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持采用统一的标准去衡量。这主要在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。如：有的涉及到单位问题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频率，等等。对类似问题，都应事先做好统一规定。逐段提出观察提纲在观察计划的基础上，应对每次或每段观察提出具体提纲，以便使观察者对每一次观察的目的、任务和要获得什么材料非常明确。观察提纲可以包括本次观察要解决的具体问题，并且应当在前一次观察的基础上，经过深思熟虑之后提出来。亦可采用表格的方式，以便于分类统计。观察实际过程，加以分析研究，得出某种结论。也许可以形成某个研究课题。调查法：同样是为了了解事
