《北师大二年级数学上册《乘法口诀（二）》单元详案[名师]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大二年级数学上册《乘法口诀（二）》单元详案[名师]（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乘法口诀（二）单元详案第七单元 乘法口诀（二）第1节 方格有多少（6的乘法口诀）教学内容：教科书第7273页方格有多少。教学目的：1、编制6的乘法口诀，并找出规律，巩固口诀。2、培养学生运用6的乘法口诀解决实际问题的能力。3、初步培养学生在具体情境中的估算意识。教学重点：经历编制口诀的过程，熟记口诀。教学难点：培养学生运用6的乘法口诀解决实际问题的能力。教学手段：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，复习旧知。1、翻板游戏。小朋友们，喜欢玩游戏吗？今天上课，我们一起来玩翻板游戏。宣布游戏规则：选择一块板，根据板上的数字，说出以它为积的乘法算式，比比哪个小朋友说得多，说得快。看看哪个小朋友最聪明，
2、问题回答得最好，奖励他一颗星。2、估算。小朋友们你们看，多雄伟的一栋大楼呀！天黑了，大楼的窗口星星点点亮了起来，最后都亮了。老师请你们来估计一下，这幢大楼一共有多少个窗口？你是怎样想的呢？二、探究新知。1、说一说数一数，一层楼有几个窗口？两层呢？三层呢（1）学生分组学习，完成表格。（2）说一说你是怎样算的？（3）板题。宣布本节课内容。2、猜一猜老师请你们猜一猜，根据以往编乘法口诀的学习经验，6的乘法口诀有几句？每句口诀里一定有哪个字？3、试一试（1）用你喜欢的形式编出6的乘法口诀，填写算式。（2）小组内交流你编的口诀。（3）师生共同系统整理出6的乘法口诀。（4）读一读，记一记，你发现了什么？4
3、、想一想68=67=69（1）独立填出方格中的数，说一说你为什么这样填？（2）分组讨论：三个算式之间有什么关系？（3）小朋友们说得真好！老师想考考你们，完成课本P73页第四题。想一想，算一算。看谁写得又快又好！三、课间休息，欣赏儿歌如果你快乐的话。四、巩固6的乘法口诀。1、数一数。小朋友们，树干上有一只大家都非常熟悉的昆虫，你知道是什么吗？请你仔细的观察它，看看它有几只脚！2只蝉呢？3、4、5、6、7、8、9只呢？2、救小鱼。同学们真聪明，应用我们刚刚学过的知识，很快就把问题解决了！现在有一群小鱼正在岸上，等我们去救他们呢！老师知道同学们都是很有爱心小朋友，一定非常乐意的，对吗？五、应用口诀解
4、决实际问题。1、完成课本P73页第五题。算一算每个图中有多少个格子。2、小军有20元钱，想买3块蛋糕，每块6元钱，够吗？为什么？六、课堂小结：请同学们谈谈本节课的收获。第2节 一个星期有几天（7的乘法口诀）教学内容：教科书第7475页一个星期有几天。教学目的：1、在探索规律的基础上编制并记忆7的乘法口诀。2、初步培养学生的推理能力和估算意识。3、使学生在编制口诀的过程中获得成功体验。教学重点：探讨、编制7的乘法口诀。教学难点：培养学生的推理能力。教学过程：一、谈话导入。1、小朋友们，说说你最喜欢一个星期的哪一天，为什么？2、引导学生说说一个星期都有哪些天：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五
5、、星期六、星期日。3、那么小朋友们知道一个星期有几天吗？（7天）板题：一个星期有几天。宣布本节课内容。二、创设情境，学习新知。1、现在我们数学学习的小伙伴淘气和笑笑遇到了麻烦，小朋友愿意帮助他吗？请你帮淘气解决：2个星期多少天？帮笑笑解决：3个星期多少天？2、引导学生完成教科书第74页的填一填第1题。引导学生数一数、说一说：一个星期有7天、两个星期有14天、三个星期有21天九个星期有63天。让学生在书第74页填一填，指名学生到黑板板演。讲评。3、请同学们猜一猜：根据以前学习口诀的经验，7的乘法口诀应该有几句？7的乘法口诀里一定都有哪个字？4、试编你会编的口诀吗？如果有困难可以摆小棒后再编口诀。
6、能编几句就编几句。5、汇报你们编了几句口诀？请你任选一句说一说。学生口述后，教师贴出相应的口诀卡片。6、排序你能把这些口诀按一定顺序排列起来吗？为什么这样排列？根据学生回答，教师按顺序把口诀卡片排列起来。、记忆学生齐读7的乘法口诀。你们真不简单，自己编出了七的乘法口诀。仔细观察，再同桌讨论“7的乘法口诀”有什么特点。学生汇报后，教师用彩粉笔把口诀圈起来。请同学们记记自己编出的七的乘法口诀。三、巩固反馈，思维拓展。1、口令对对碰。2、填空：一只小鸭（）条腿；7只小鸭（）条腿；7只螃蟹（）条腿；你还知道哪些小动物？你能提出哪些关于它的乘法问题？3、估计你一天喝几杯水。一个星期呢？四、课堂总结让学生
7、谈谈这节课的收获。第3节 买球（8、9的乘法口诀）教学内容：教科书第7677页买球。教学目的：1、通过买足球、买篮球这一情境，让学生经历8、9的连加过程，编制8、9的乘法口诀。2、引导学生发现口诀的规律。3、记忆8、9的乘法口诀。4、能熟练的运用口诀解决问题。教学重点：经历8、9的连加过程，编制8、9的乘法口诀。教学难点：能熟练的运用口诀解决问题。教学过程：一、情景导入。学校要举行运动会了，老师让小明和小强到商店买东西，我们一起去看看吧。师投影出情景图。让学生观察情景图。说说小强和小明在做什么买球。揭题，板书课题：买球。二、自主探索，编制口诀。1、填表格。1)让学生观察图，说出发现了什么数学信
8、息。2)小强和小明每人都提了一个问题，请你说出来。你能提出那些数学问题？估计学生会提出1个、2个、3个足球/篮球要多少钱？3）填表格。先让学生说说“算一算”的做法，然后让学生独立填表。4）反馈展示学生的结果，让学生说出自己填表的过程，和想法。让学生看图说一说，一个皮球/篮球8/9元，两个皮球2、自主编制8、9的口诀1）让学生独立编制口诀，完成课本的填空内容。让学生在小组中交流自己的口诀。2）班内反馈师展示口诀。学生齐读口诀。3、记忆口诀让学生试着记忆口诀，重点记忆后二句。师生对口诀。学生同位之间对口诀。4、现口诀的规律让学生观察8、9的乘法口诀，找出它们之间的联系。在小组中交流自己的看法。让学
9、生想想其它的相连两个数的口诀之间有什么联系，学生思考后也会得出同样的结论。师小结在乘法口诀存在这样的关系相连的两个数，有几个几，它们的结果就多或少几。三、巩固练习、拓展运用1、课本77页“练一练”第1题“对口令”师生之间对口令：师：一只螃蟹生：8条腿学生同位之间对口令。2、课本77页第2题大家感觉记忆口诀有困难吗，老师这里有一种可以帮助我们记忆口诀的方法，大家看，这是什么（师伸出双手）我们就用手指来帮助记忆9的乘法口诀。1）师首先示范，做一九得九，二九十八，三九二十七，让学生仔细观察，并让他们试着往下做。如果学生有困难，师继续示范。2）让学生同位之间互相做。3、课本77页第3题全班分成两组，比
10、赛完成此题。一组做前两列，另一组，做后两列，在一分钟内完成。先让学互相检查，然后再在班内反馈，并说出用的口诀。4、课本77页4题1）让学生观察图，说出数学信息。2）独立完成第1、2小题，反馈时说出自己的思考过程。3）让学生在小组中提出数学问题，并解决。4，课本77页第5题让学生仔细观察算式，说出自己的想法。引导学生用口诀算出得数。师用第一题做例题讲解，其余的让学生独立完成，反馈时，重点让学生说出如何想的，用了哪句口诀。四、总结1、通过这节课的学习，你有哪些收获？2、你在这节课的表现如何？有什么值得骄傲的地方，又有什么失败的地方？3、你所在的小组表现如何？哪个小组表现的最棒？整理与复习（二）第1
11、节 你学到了什么教学内容：教科书第7879页你学到了什么。教学目标：1、通过整理与复习，进一步体验乘法运算与生活实际的密切联系。2、培养学生对所学的知识进行系统整理的能力。3、复习巩固19的乘法口诀。4、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。教学重点：复习巩固19的乘法口诀。教学难点：培养学生对所学的知识进行系统整理的能力。教具准备：口算卡片教学过程：一、谈话导入1、师生谈话一个单元的学习结束了，你都有哪些收获呢？先自己想一想，再对老师和同学们说一说。2、口算游戏今天的数学课上，老师给大家请来了许多算式朋友。哪个算式是我们这个单元刚刚认识的新朋友呢？你能找到它，并计算出结果吗？二、小组合作、
12、交流1、说一说。（1）想一想，如果我们要给这些算式朋友安个家，你想怎么样安排呢？（2）小组交流个人想法。（3）全班交流，学生讨论评价。2、找一找。（1）以小组为单位进行排卡片活动。（2）交流：你是怎样排的？为什么？（3）找规律：你发现什么？怎样排列合理？3、填一填。（1）动手排出乘法表。（2）将书上乘法表补充完整。（3）请一个小组在前面将黑板上的表格完成。4、说一说（1）观察乘法口诀表，你发现了什么？(2)根据乘法表说一说乘法口诀。A、师生抢答式。B、同桌互答式。C、练习改错。三、深化拓展1、你能从中选出三个数字，组成一道乘法算式吗？45 32 9 8 2 6 4 7 5 422、动手填一填。
13、856 48 21840 363实践应用。找找生活中可用乘法计算的数学问题。第2节 练习教学内容：教科书第8081页练一练15题。教学目标：1、通过练习，体验乘法、除法运算与生活实际的密切联系。2复习巩固乘法口诀。能熟练的运用口诀解决实际问题。3、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。教学重点：复习巩固19的乘法口诀。教学难点：能熟练的运用口诀解决实际问题。教学过程：一、比一比：小朋友们，老师知道你们都是非常聪明的孩子，今天我们来比一比，看看谁最棒！7（ ）56 （ ）（ ）56 （ ）（ ）12（ ）642 （ ）（ ）49 （ ）（ ）186（ ）48 （ ）（ ）64 （ ）（ ）24
14、二、算一算：1、同学们，每年过春节的时候，你们家有买花插的习惯吗？老师这里有五种花，你知道它们的名字吗？2、出示各种花的价格。3、指导学生计算练一练第2题。（1）买5枝玫瑰需要多少元？5525（元）（2）笑笑买了一种花，正好用完元，说说她买了哪种花？买了几枝？剑 兰：1226（枝）菊 花：1234（枝）百 合：1262（枝）康乃馨：1243（枝）（3）淘气有20元，请你帮他配一束花。三、数学游戏。1、宣布游戏规则。（1）每人准备1-9的数字卡片。（2）两人同时出示卡片，谁先将两数的乘积正确答出，就为胜方，两张卡片归负方。（3）先出完卡片的为胜方。2、学生游戏，教师指导。四、说一说。1、出示地图。2、说一说：哪个城市在沈阳的南边、兰州的东边、西安的北边？3、介绍自己的位置。我在（ ）的南边，（ ）北边。五、观察物体。1、笑笑和淘气分别看到的是哪个图形？2、机灵狗看到的图形中两点的位置在哪儿？在下面图中画出来。六、通过本节课的学习，你还有什么不懂的地方？
