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1、6.1 走近老师【学习目标】（1）了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。（2）知道不同的教师具有不同的风格。【重点难点】重点：全面了解教师的职业特征。难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。【情境探究】冰心玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。这首名叫冰心的诗赞美的是哪种职业？简单说说这首诗的意思。学生回答略。老师引导分析：清澈的玉壶存着纯洁的冰心，朱砂笔墨书写伟大的师魂。老师们的谆谆教诲如同父亲的言语，殷殷如同亲友的慰问。讲台上，老师们轻盈的数行字，足以改变学生的一生。寄望学成归来的莘莘学子，用心感恩，回报师恩。大家对老师并不陌生，那
2、么，你了解老师的职业吗？你喜欢什么样的老师？带着这些问题让我们一起走近老师。【自学互研】1.教师职业的重要性是什么？教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。2.教师职业的责任是什么？在现代社会，教师已发展为一种专门职业 。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。3.教师发展的更高要求是什么？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念 、有道德情操、有扎实学识 、有仁爱之心的好教师。4.为什么会有不同风格的老师？由于年龄、学识 、阅历、性格
3、、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格 。5.我们怎样接纳风格不同的老师？(1)无论什么风格的老师都应该受到接纳。我们要学会尊重不同风格的老师。(2)具体方法：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点 ；了解老师教育行为的目的、主动交往。【课堂探究】探究一 了解老师职业相关链接情景一 新华网文：“学高为师，身正为范。”教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响极大。教师的职业道德体现在日常生活
4、、工作、学习、交往、行为、思想等各方面情景二 感动中国组委会给予2016感动中国人物支月英的颁奖辞：你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。支月英人物事迹：支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，来到离家200多千米，离乡镇45千米，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。自主探究（1
5、）教师职业的重要性是什么？人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师职业的责任是什么？教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）当代社会对教师发展提出了更高的要求，是什么？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心的好教师。探究二 风格不同的老师相关链接我们班的任课老师有好几个，每个老师都有自己的特点，最难忘的要数我们班的于老师、可爱如姐姐的刘老师和认真负责的李老师。清楚地记得第一次上于老师的课时，于老师在黑板上龙飞凤舞地写了三个大字“于江龙”，班里顿时议论起来，于老师眉毛一扬，用他那威严
6、的眼睛缓缓扫视全班，然后不紧不慢地开口说：“我叫于江龙。我这人不喜欢学生在课堂上窃窃私语，有什么问题希望大家能大声说出来！”就这样，酷酷的于老师在第一节课就震住了那些调皮鬼，成为我们班男生崇拜的偶像。 刘老师很年轻、很温和，上课时，常常会和我们一起激动地讨论、一起游戏。同学受伤了，她会立刻飞跑过来，关切地问长问短，亲自送到校医室，校医说没事后，她才长出一口气，故作生气地叮嘱：“以后一定要小心点！”刘老师还会准备很多的小“礼物”奖励给爱劳动、学习进步、助人为乐的同学李老师是一位认真负责的老师，她有个口头禅，就是在讲课告一段落之后，都会问：“不会的同学请举手！”然后她会为那些同学认真地再讲一遍，甚
7、至一遍又一遍。我的老师真是各有各的好，让我讲也讲不完、说也说不尽。总之，他们都有一颗火热地爱学生的心！自主探究（1）为什么会有不同风格的老师？由于年龄、学识 、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格 。（2）我们怎样接纳风格不同的老师？每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。学会接纳不同风格的老师，要承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动和老师交往，拉近师生之间的距离。【网络构建】【课外拓展】“孩子，老师发现这些天你的心情不好，遇到了什么困难？可以告诉
8、老师吗？让老师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷地放到她的文具盒里。“老师，最近我和一个同学发生了矛盾，同学们都不理我，我感到很孤独。”她很快回信给我说。孩子需要爱，除了师爱，还有同伴之间的爱，否则，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的加油哟！老师永远支持你！”解读：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习、更快地进步。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。【当堂演练】1.从1985年起，
9、我国把每年的9月10日定为“教师节“，这充分体现了（ ）A.尊师是中华民族的传统美德 B.老一辈革命家为我们作出了尊师榜样C.国家和人民对教师的尊敬 D.艺高为师，德高为范2.下列对老师的理解正确的有（ ）老师是人类文明的传承者 老师用自己的人格塑造着一代又一代人老师教给我们做人的道理 老帅甘于奉献，即使付出再多，也无悔A. B. C. D.3.“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教诲和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，我们在老师面前永远是学生。”这启示我们（ ）A.在教师节时尊重老师 B.要知师、信师、爱师、敬师C.要对自己的老师言听计从 D.学生永远无法超越老师4.下列不属于
10、称颂老师敬业精神的名言警句的是（ ）A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花C.捧着一颗心来，不带半根草去 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干5.“一个人遇到好老师是人生的幸运。”对这句话理解错误的是（ ）A.老师是社会上最高贵的职业 B.老师是人类灵魂的工程师C.老师是人类文明的传播者 D.老师在学生的成长中有着不可替代的作用6.央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见（ ）教师是人类文明的传承者 教师肩负着教书育人的神圣职责教师对人类文明作的贡献值得我们尊敬 时代对教师的要求是一成
11、不变的A. B. C. D.7.张老师发现班内一名同学在上音乐课时从不举手，以回避单独唱，于是就主动接近这位性格羞涩、自我封闭的学生，鼓励他说：“以后不会视唱请举起你的左手，老师就不会让你演唱。”下一次音乐课上，老师指出让视唱的曲谱后，这个同学勇敢地举起了左手。后来，他终于举起了右手。老师赶紧让他视唱，结果他唱对了，脸上还露出了难得的微笑。听罢看罢，我们不禁为张老师的“请举起你的左手”叫好。（1）材料体现了什么？材料中张老师心里装着所有的学生，为后进生鼓起前进的风帆。（2）材料中体现了老师的工作特点是怎样的？老师的工作不我们学习的指导者还是我们成长道路上的引路人。老师教给我们思考的方法，让我们产生求知的愿望，还影响我们的人格，唤醒我们的情感，是我们生活中的朋友。5
