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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划校外活动能力提升项目实施计划(共10篇)国培计划中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施方案为全面提升我省中小学教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见及吉林省中小学信息技术应用能力提升工程的实施意见、吉林省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则的整体部署和要求，特制定实施方案如下：一、本年度培训任务：XX年10月16日至12月30
2、日组织对130名培训管理者、培训者进行培训者培训；完成成对长春绿园区及榆树、德惠、双阳、农安四个县区区包含小学和初中11600名教师的培训任务。其中平台学习40学时，研修活动10学时，共50学时。二、建立工作机制，精心组织实施各地区、县区内部、外部组织结构、各单位、部门之间的关系及其职责、协作方式，如下图：项目的组织管理工作，主要以“国培计划”项目实施工作为纽带，依托教师网络研修社区，以学科为基础，虚拟网络研修小组为节点，按照省、市、县、校一体的层级管理体系，实现校本或区域性研修，同时支持自由建立跨区域研修模式及资源共享。为落实项目的具体实施，成立专项工作团队，明确工作职责及协作方式，组织结构
3、及整体分工如下：健全组织机构，明确工作职责项目承办单位省级承办部门市、县区执行机构校级参训机构项目承办单位-中央电化教育馆：负责组建体系，实现培训动态管理，成立项目小组，确保培训的有效实施。并组建学科专家团队，开发课程资源。提供研修平台，为各地研修与校本研修提供专业的支持和服务。在研修开始阶段注重调研及前测，研修的过程中负责组织管理团队对研修各个环节进行流程管理，多渠道统计收集信息，定期开展学情通报会以及项目报告会，并积极反馈监控，线下注重调研，及时调整项目工作。研修后注重跟踪总结，会同各区域教育行政部门做好项目培训的各方面评价工作。省执行机构、地市教育局：吉林省电化教育馆负责本省培训的组织管
4、理工作。按照省项目办的要求对市县执行机构部署监控；市、县教育局根据培训的实际需要，调动本地优质资源，安排学员集中学习的场所，并提供必要的网络技术条件和多媒体设备，保障学员学习的顺利进行。参训单位的校长：校长是本校研修组织督促主体，完善项目组织体系，建立组织管理制度，健全评价考核机制，确保全体教师的日常研修落实到实处。工作职责：1.组建管理体系，实现培训动态管理2.成立项目小组，确保培训有效实施3.加强辅导团队培训，充分发挥团队指导作用确立教学管理团队，确保培训有效实施1省级管理及学科专家团队：负责整体学科项目的组织管理，对课程建设以及资源建设、研修项目等进行指导，参与集中培训以及网络研修的指导
5、，参与送教下校等活动。2“种子”教师团队：负责本次培训所有工作坊的组织与管理工作，主持选坊学员的学习以及研修指导，组织教师开展跨校的线上线下研修活动，汇集推荐学员成果，提交学情简报、评价本坊学员的研修活动等。工作职责：1.组建学科专家团队，负责学科知识与信息技术深度融合教育理念、教学设计、技术技能的培训与指导。2.组建辅导团队，负责本次培训项目工作坊中的研修主题内容策划、组织、指导与支持研修活动技术支持工具指导。3.组建管理团队，负责本次培训项目过程的整体策划、组织、服务、指导与管理工作。确定技术支持管理团队，为学员提供高品质的学习支持服务。平台支持团队：负责根据研修要求，研发平台，实现学员学
6、习需求，并及时根据动态需求对平台进行维护以及改善，对研修的过程进行24小时实时监控和管理。咨询服务团队：建立值班制度，提供有效应急保障措施，提供多元化全方位服务。工作职责：1.组建专业技术团队，24小时系统实时监控。2.建立值班制度，提供有效应急保障措施。3.组建咨询服务团队，提供多元化全方位服务。三、各团队项目工作实施路径四、明确培训重点，创新培训模式加强混合式研修实践，提高校本研修质量。1校本研修活动学时安排：本项目研修活动占总学时的10学时，线上研修活动6学时，校本实践研修4学时。2校本研修活动组织与策划：人员胜任能力提升的项目计划1.目的提升个人能力，更好地与团队成员协作，提高工作效率
7、，为公司创造利益；将现有实习生培养成初级工程师，将初级工程师培养成中级工程师。2.需求在职业生涯发展中，个人认为最好的能力策略是“一专多能”，指让员工有一项专长非常非常强的才干，并尽可能多地储备几项能力可以搭配着使用。再者通过自身努力和对外合作，让自己的弱势变得及格即可。需要避免“性情大于才情”你有些小优势，但是与你合作的成本太大，没有人愿意和你合作。所以要关注工作态度、诚信、合作能力、基本综合能力等，再发挥自己的专长优势。3.范围胜任能力标准确定。员工胜任能力提升。胜任能力提升评估。4.胜任能力提升方法选择方法，即讲座式培训，很少有人会深入地研究培训的每个步骤。从*年度培训的情况来看，除了对
8、实习生的能力提升效果较好外，对于已有经验的员工来说，效果并不明显。结合表1可以看出，任何一种提升胜任能力的方式都各有优劣势，我们需要整合以上的各种形式的优势，确定提升胜任能力的性价比最高的方法。在此，我提出学习路径图这个概念。经过对学习路径图的深入了解，我认为对于*年度的培训工作，我们可以倾向于尽可能多地将培训转移到课堂外，放到经理和辅导老师经常培训员工的地方。5.学习路径图方法论学习路径图的方法论是一种通过缩短员工达到胜任标准的时间来提高企业利润的方法。它是帮助新聘和在任员工以及未来的企业领导人加快学习进度的一个使用的且可评估的方法。我们可以通过6个步骤完成一个能力提升流程：1）选择一条专业
9、线。或者是任务和流程，通常来自直接接洽客户并实现收益的专业。2）确定到达胜任标准的时间。3）绘制现行的学习路径图，即员工实际的学习过程。4）设计精益的学习路径图。5）实施学习路径图。6）测评与报告。6.开始进行进行一次准备度评估选择一条专业线表2根据目前公司发展汇总的专业线组建一个团队召开动员会表4动员会日程表7.评估员工达到胜任标准的时间表5预定工作的评估基准-员工达到胜任标准的时间的评估基准专业线：会用HTML语言写页面表6新员工达到胜任标准的时间在培训结束与胜任标准之间有一段重要的时间，称之为“神秘期”，因为这段时间内的所有学习很少被记录下来，并且每个员工的情况有所不同。我们最大的收获就
10、来源于缩短此“无记录阶段”。为了得到理想的调查数据，需要采访在职员工和他们的直接主管。8.绘制学习路径图绘制学习路径图中需要关注的3个关键问题：1）经过培训后，您学到了什么？2）您是如何学习这些内容的？3）您是不是能够提早学会这些内容？调研表7调研计划对经理和在职员工进行访谈。总结调研成果，做成成果报告。开展绘制会议表8绘制会议日程表人观点。如果有队员提出异议，您就需要对不同的看法进行调和，切莫回避问题。表9学习路径图模板青少年学生校外活动中心工作计划为全面贯彻落实全县教育工作要点提出的工作任务，特制定本工作计划:一、建立、完善各项规章制度，确保活动中心各项工作有序开展在中心制定的中心工作职责
11、、主任工作职责、各部室岗位职责、活动中心日常管理制度、职工学习制度、职工考勤制度、各功能室管理制度、免费开放制度的基础上，根据我们活动中心的运行状况和工作实际，陆续制定、建立、完善各个类别的规章制度，理顺各方面的关系，构建制度、职责、考核三位一体的管理体系，做到有制可依，有制必依、执行必严，奖罚分明，确保活动中心各项工作有序开展。二、进一步推进中心文化建设工作，创设良好的育人氛围加强中心文化建设是陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质的需要，也是丰富教师生活内涵，提升教师人文素质的需要。XX年要继续推进中心文化建设工作，制定中心文化建设实施方案，着重做好两个方面的工作：一是为学员提供
12、一个优雅文明、富有文化气息、艺术品味、健康向上的活动环境，对各部室办公室、教职工办公室、各楼层进行装饰、布置、美化，张贴名人名言、警句及师生书画作品，科学设置各类文化橱窗，合理摆放盆景及各类提示标语牌。二是创设积极向上的精神环境，组建教师合唱队、教师乐队、教师舞蹈队等，定时间、定内容组织开展活动，为组建、完善各类学生艺术团队积累工作经验，丰富教师的业余生活，提高教师的生活质量及综合素质。三、建设“学习型单位”，加快教师专业化成长一是树立“工作就是学习，学习就是工作”的理念，继续推进“学习型单位”创建工作，组织教师学习专业文化知识及现代教育理论，增强教研教改意识。每周四上午集中进行业务学习，做到
13、每次学习定时间、定主题、有记录。二是开展校外教育交流活动，要组织教师到兄弟单位就校外教育活动项目、教材使用、教师聘用、教学管理、办学思路等进行全面学习和了解。三是开展岗位练兵、技能竞赛，提高教师专业基本功，鼓励和支持教师参加各级业务技能大赛及评选活动。四、面向青少年学生，组织开展好各类活动1、坚持公益性原则，完善免费开放制度，做好免费活动卡发放工作，免费开放图书室、微机室、科学探究室、科技活动室、汽车模拟驾驶室、棋类活动室、多媒体室、乒乓球室健身房等活动空间，提供所有活动设施，让学生根据自己的兴趣爱好自由的选择活动项目，确保校外教育阵地作用的应有发挥。2、认真贯彻落实中共中央、国务院关于进一步
14、加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见关于保证中小学生平均每周有半天时间参加校外活动的规定，加强同城区中小学校的衔接和联系，利用每周一、四、五下午时间组织城区中小学生在活动中心开展实践体验活动，使校外活动经常化、制度化。3、有计划地组织全县中小学校师生分期分批参观教育展，在中小学生中开展以“爱国成长成才”为主题的爱国主义教育、革命传统教育和理想道德教育。4、发挥校外教育在激发学生兴趣、培养学生能力和提高学生的整体素质中具有独特的功能，在原有舞蹈、电子琴、钢琴、美术、乒乓球、计算机等培训项目的基础上，采取“招商引资”“借鸡下蛋”“借水行舟”的办法，与艺翔学校等学校联合或聘请社会上一些
15、学有专长的德艺双馨人士、学校有特长的优秀教师加盟增办一些青少年较为喜爱、容易接受的新项目，狠抓培训质量，以质量取胜，吸引更多的青少年进入活动中心，年内培训人数力争达到1000人次以上。5、积极配合县教育局有关股室，制定全县青少年文艺、体育、科技竞赛活动计划，利用重要节庆日，围绕青少年儿童的思想品德、科普、文化、艺术、体育等内容，开展艺术展演、书画大赛、科技创新比赛、体育比赛及益智棋类比赛等活动。6、面向全县中小学校学生，采取学校推荐，学生自愿参加的方式，积极开展组建学生社团工作，定期开展培训、交流、考察等活动，为青少年参加活动发展特长创造优越条件，搭建展示自我的舞台。五、依托中国校外教育网，加强中心网站建设利用中心网站加强对中心工作人员的网络培训，不断提高从事校外教育的认识水平和业务水平。积极宣传中心开展的各项活动和有关校外教育发展的动态，展示所取得的成绩，力争取得良好的社会
