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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划校个人个人三年计划(共10篇)余杭实验中学教师个人三年发展规划个人三年发展规划一、自我分析：优势：本人参加工作已经有13年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注重启发性：创设情景，善于引导。由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。不足：1、在备课时虽然注重了教
2、材的整合，但缺乏新颖。对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少。2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。二、发展目标：1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进
3、行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值。4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。注重家校结合，争做一名研究型教师。发展过程教育理念：1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。2、数学生活化：让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学。3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集
4、体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。三、三、工作措施：第一年度：1、认真阅读二期课程改革的实施方案、课程教学论、小学数学教师在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼。2、虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立。3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。第二年度：1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索，教学
5、风格具有个人特色。3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。第三年度:1、积极接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例、教育博客。2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。善于思考，在实践中探求、感悟。向研究型教师靠拢。四、年度目标：第一年度目标：1、认真学习深刻理解二期课改精神、小学数学教育等几本书的内涵。2、积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素质。3、完成一年级教材走进名人世界在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例。4、积极参加各类听课活动，寻找自身
6、的不足之处，完善自身的教学手段和方法。5、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。6、尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。成果形式：1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；2、多听优秀教师的课，听课后写下听课体会并进行交流；3、能整合教材，备好本年级任教的课。4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析；第二年度目标：1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。2、主动地整合课程资源，对
7、整个小学阶段的教材有很好的把握。3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。五、达成目标的保障措施及自我检测措施：困难预测：由于工作的繁忙，时间上难以保证。自己的惰性也可能影响到目标的完成。有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。应对措施：合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真总结课堂教学
8、的科研成果。认真作案例分析。通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。自我检测：时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦
9、！教师个人三年发展规划表个人校本研修三年规划栗新林从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我们教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的未来3年校本研修的的计划。一、自身素质分析1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体的关注。使得学生学习情况参差不齐。2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习惯等细节方面一系列的培养
10、明显做的还不够。3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。二、年度目标学年度：吃透校本研修的基本理念和方法。学年度：在校本研修的带动下，写一份高质量的教学设计。学年度：根据研修的成果，写1-2篇论文，争取发表1篇。三、个人专业发展目标1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。3.学习与实践相结合，
11、进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本校学生特点。经过适当的整合再运用。4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高了学习兴趣，还能让学生记得牢，学的快。四、实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：1.利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流机会，帮助提升自己的业务能力的。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认
12、真学习针对学生心理状况的书籍。4、多参加校内外的教研活动，以提升自身教育教学的综合能力。5.定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随笔和优秀教师的经验交流。总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。教师
13、个人三年发展规划姓名：任教学科：二一四年九月十日教师个人三年规划王静我校新三年发展规划的蓝图已经为我们每一位教师画出：“创建地区信誉良好的公办初级中学、把学生培养为品行端正、基础扎实、能力较强、个性突出、身心健康的主体型合格中学生、要努力争做知识型教师，给学生以示范引领作用，要有崇高的师德和精湛的业务能力，有科学的教育方法”，为能在这幅画上添上精美的一笔，我作为学校的一员，要把提高自己的业务能力作为提升内涵的基础，树立以学生发展为本和以学校发展为本的理念，时刻牢记团结、求真、务实、创新的校训，为创建教风严谨、教学质量上乘学校，作出自己应有的贡献；计划在三年里做到以下几个方面：一、具体工作：1、
14、加强思想政治素养，不断学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想以及十七届四中全会的决定；2、加强教育教学理论的学习，以“二期课改”精神为行动指南，加深理解心理学、教育学的理论观点，以学生发展为本，因材施教，培养学生的学习的积极性和兴趣，使学生学会学习；3、加强教研组的建设，做好教学的常规工作，抓住教学的五个环节，教育教学的资源共享，形成各学科的教学特色；4、结合新教材、新课程标准，在心理学科、青春期学科、政治学科中，积极进行课堂教学的研究，探索出一套行之有效的教学策略，在教研组内进行教学教法的交流和研讨；5、提高教科研的能力，通过科研从心理的角度来分析学生学习的需要，解决教
15、学中需要解决的问题：学生的学习方法和态度的问题等，使教学的质量得到提高。二、具体措施：1、研读一本教育教学方面的理论书籍，了解教育教学的新动向，认真做好笔记，同时还要认真学习地理、历史学科的课程标准，提高教研组长驾驭、熟悉其他学科的能力；2、结合科研课题，进行渗透两纲精神的教学设计，力争在各级各类组织的研讨课、展示课中进行交流，通过这样的教学实践来提高自己的教科研的能力，形成自己的教学特点，使自己的业务水平得以提升；3、撰写教育教学论文：在九年级思想品德课中渗透民族精神教育的教学设计研究，争取在区级层面交流和刊登；4、积极参加各级各类组织的教育教学比赛，力争每学年使自己和学生为学校嬴得荣誉；5、为使自己的教育教学水平更上一层楼，力争在三年内使自己的职称向高一层次靠拢。肖淋菱首先，树立正确的师德修养观念。因为为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗
