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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划染手帕教学心得体会中班教案与教(转载于:写论文网:染手帕教学心得体会)学反思：美丽的手帕中班教案与教学反思：美丽的手帕【活动设计背景】纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西，是班孩子们告别喜欢的一样东西，用来擦嘴擦手，用来当布娃娃的被子或衣服，有空没空用来叠一叠，用来做游戏“丢手巾”玩得更是不亦乐乎，所以选择了一个和手帕有关的活动内容，相信孩子们一定会感兴趣。【活动目标】1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。在活动中体验成功的快乐。2、能主动
2、探索、学习浸染的基本方法，表现美丽的花手巾。3、养成良好的操作和卫生习惯。教学重点、难点】根据活动目标，结合幼儿实际情况，把教学重点放在“探索学习浸染的基本方法。教学难点放在“探索多种的浸染的方法，浸染出不同图案的手帕。【活动准备】材料准备：各种颜色的水彩水和宣纸、示范画、手帕、调色盘等。经验准备：有对角对边折纸的经验。【活动过程】一、引入活动在导入环节里，老师通过客人喜羊羊带来的魔术袋激趣，引吸幼儿注意，引入对浸染画的观察。二、观察浸染画，欣赏漂亮手巾在这一环节中，老师通过游戏变魔术的方式出示示范画，然后进行色和图的观察，发现手帕的美。同时通过激趣，激发幼儿的探索欲望。三、师幼共同探索浸染方
3、法1、在这个环节里，幼儿利用老师准备的材料，通过自主探索活动发现浸染手帕的方法，并通过交流获得基本经验，最后在老师的总结中获得基本方法。2、探求更多浸染角度这里老师通过情境提问，激励幼儿再次探索，讲述示范更多方法，获得更深层次的经验，获得更多的方法，突破难点。3、让幼儿感知今天用的方法叫浸染。三、幼儿浸染。在这一环节中，老师先交代作画要求，再巡回指导幼儿动手浸染。幼儿主要通过已有经验，再次进行创作，老师通过适当的要求指导幼儿的活动，并进行个别指导，照顾不同层次的幼儿发展：帮助能力弱的幼儿学习折纸和浸染方法。鼓励能力强的幼儿运用创造性折法和选择不同颜色进行浸染，注意色彩的搭配。四、展示欣赏通过展
4、示活动，欣赏幼儿作品，评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。五、延伸活动把材料放到区域活动中，让有兴趣的孩子有空再尝试。【教学反思】纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西，经常用来做游戏，所以选择了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。原来设计的教案引入比较老套，没有什么吸引力，同事们给了很多的帮助。经过了多次的修改，最后以变魔术的形式引入，通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动，形式新颖，较好地激发幼儿兴趣。并通过变魔术的形式出示示范画，白纸进，花纸出，让孩子们感到特别神奇，并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前，从多角度地感受
5、美、发现美，激发幼儿表现美，激发了幼儿的好奇心。俗话说“兴趣是最好的老师!”。有了前期的情绪调动，幼儿在探索活动中很积极，很认真，利用老师提供的材料，自由创造发挥，思维活跃，想象丰富，想到的方法也很多，手帕的图案各种各样，色彩搭配鲜艳，整体效果非常的美，并乐于把自己的方法拿出与大家分享，相互借鉴学习，每个孩子浸染的方法都不只一种孩子们很有成就感，非常高兴。孩子在整个活动中参与都很积极，学习主动性得到了充分的调动，也获得了成功的体验，操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时，不过孩子们的兴趣却一丝未减。需要改进的地方：1、本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现
6、象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。那么人多的时候们又该怎么样近距离观察，如何亲近呢？2、在教学时，总结示范处理得不够好，语言不够精练、简洁，导致超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简洁明了、精炼，还要在实践中多多磨炼。3、由于心情比较紧张，忘了让幼儿感知“今天用来变手帕的方法叫浸染的环节，”个人心理素质
7、还有待提高。印染手帕美工：印染手帕活动目标:1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美，印染手帕。2、养成细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。活动准备:1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板(陈列幼儿作品)。2、范例3-4幅，白色餐巾纸若干(幼儿人数的两倍多)。3、幼儿成半圆形坐在地垫上。活动过程:一、欣赏范例，感受印染作品的美1、这些手帕美吗？美在什么地方？2、幼儿自由讲述。二、观察印染手帕的方法1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。老师示范印染手帕方法，幼儿教案印染手帕将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色轻轻
8、地打开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。1、蘸颜料的时间不能太长。2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。四、幼儿染手帕，教师指导1、鼓励幼儿大胆印染。2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。3、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。5、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。五、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)1、激发幼儿的成功感。哇!你们装饰的小手帕真漂亮!2、你喜欢哪一块手帕？为什么？3、老师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。活动建议：1、教师示范时不讲解，会收到此时无声胜有声的效果。老师示范时用试错法帮助幼儿总结蘸颜料不能多蘸的经验。2、此活动可放在小班上学期天气比较暖
9、和的时候实施。印染手帕花手帕教学反思胡方方花手帕是湘版美术教材四年级上册第二课，本课的设计是汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，仿民间艺术染制一方手帕。活动一的设置以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成即有一定格律和节奏，又色彩鲜艳、变化生动活泼的作品。这节课在导入阶段设计的不是太好，学生的兴趣没有全面的激发。以魔术的形式导入能更好的激发学生的兴趣，对整堂课的教学会更好的效果。在教学过程中，在请学生上台动手制作时，没有运用到投影仪，使后排的学生无法看到制作过程。有的学生没有先折再染，导致染出来的手帕，没有对称美。或称只染一种颜色之后，就直接把纸巾展开，再用局部点染的方法来制作，不懂运用折纸后可以染完所有的颜色后再展开。有的学生染色过多，把整张纸巾都弄湿了，无法展开。本课的制作材料是生宣纸，但是生宣纸比较柔软，吸水性比较好，纸染色后，纸一弄湿极容易将纸弄破，打开时纸便撕坏了，所有我用纸巾来染色，效果比用生宣纸好。学生在选择染色的纸巾时，有的过薄，效果不好，所以应选择较厚的纸巾来染色。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
