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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划某自行车厂计划每天平均生产n辆自行车(共9篇)一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与
2、抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以
3、知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育
4、才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程
5、之中。福建省莆田市南门学校XX-XX学年七年级数学上学期期中试卷一、填空题1若向东走5米记作+5米，则向西走5米应记作_米2_3单项式323的倒数是_，3的相反数是_，|2|=的系数是_，次数是_；多项式3xy+5xy2xy+5的次数是_34=_，74=_，=_4nm5若单项式5xy和25xy是同类项，则m+n的值为_6已知|x+2|+2|y3|=0，则x=_，y=_227多项式5a2ab+4与5a4ab+4的差是_8用科学记数法表示，应记作_9比较大小：5_4_+10设a，b表示两个不同的数，规定ab=4a3b求43=_323211若多项式2x8x+x1与多项式3x+2mx5x+3相加后不含
6、二次项，则m的值为_p3212若x+4xqx2x+5是关于x的五次四项式，则qp=_13已知数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简|a+b|cb|的结果是_14|x+1|6的最小值是_115探索规律：观察下面由组成的图案和算式，解答问题：1+3=4=221+3+5=9=321+3+5+7=16=421+3+5+7+9=25=52请猜想1+3+5+7+9+?+=_；请用上述规律计算：41+43+45+?+77+79=_二、选择题16已知x+y，0，a，3x2y，中单项式有23如果a2=2，那么a等于224若m、n互为相反数，p、q互为倒数，且|a|=3，求25若2x+y=3，则44x2y=的值
7、三、解答题27计算：3+225；28解方程：4x5=2x+3329化简：7xy9xy+3xy；2222；5xy3xy2230已知A=yay1，B=2y+3ay2y1，且多项式2AB的值与字母y的取值无关，求a的值31+，其中x=1，y=232某自行车厂计划每天平均生产n辆自行车，而实际产量与计划产量相比有出入下3用含n的代数式表示本周前三天生产自行车的总数；该厂实行每日计件工资制，每生产一辆车可得60元，若超额完成任务，则超过部分每辆另奖15元；少生产一辆扣20元，当n=100时，那么该厂工人这一周的工资总额是多少元？若将上面第问中“实行每日计件工资制”改为“实行每周计件工资制”，其他条件不变
8、，当n=100时，在此方式下这一周工人的工资与按日计件的工资哪一个更多？请说明理由4XX-XX学年福建省莆田市南门学校七年级期中数学试卷参考答案与试题解析一、填空题1若向东走5米记作+5米，则向西走5米应记作5米23单项式的次数是5的系数是，次数是5；多项式3xy+5xy2xy+5323的倒数是2，3的相反数是3，|2|=251.结合数轴与绝对值的知识回答下列问题：数轴上表示4和1的两点之间的距离是；表示-3和2两点之间的距离是；一般地，数轴上表示数m和数n的两点之间的距离等于m?n.如果表示数a和2的两点之间的距离是3，那么a=；4某铁路由于沿线多为山壑，需修建桥梁和隧道共300个，桥梁和隧
9、道的长度约占这条铁路全长的五分之四，其中桥梁数量又比隧道数量多50%这条铁路工程总投资约135亿元，平均每千米造价约4500万元。求该铁路隧道数量。若数轴上表示数a的点位于4与2之间，求a?4?a?2的值；当a取何值时，a?5?a?a?4的值最小，最小值是多少？请说明理由解：3，5，1或-5；因为|a+4|+|a-2|表示数轴上数a和-4，2之间距离的和又因为数a位于-4与2之间，所以|a+4|+|a-2|=6；根据|a+5|+|a-1|+|a-4|表示一点到-5，1，4三点的距离的和所以当a=1时，式子的值最小，此时|a+5|+|a-1|+|a-4|的最小值是92.如图是一些小正方块搭成的几
10、何体的从上面观察得到的图形，小正方块中的数字表示该位置的小方块的个数，请画出这个几何体从正面和左面观察得到的图形3.某中学库存若干套桌凳，准备修理后支援贫困山区学校，现有甲、乙两木工组，甲每天修桌凳16套，乙每天修桌凳比甲多8套，甲单独修完这些桌凳比乙单独修完多用20天，学校每天付甲组80元修理费，付乙组120元修理费问该中学库存多少套桌凳？在修理过程中，学校要派一名工人进行质量监督，学校负担他每天10元生活补助费，现有三种修理方案：由甲单独修理；由乙单独修理；甲、乙合作同时修理你认为哪种方案省时又省钱为什么？解：设该中学库存x套桌凳，甲需要xx16天，乙需要16?8天，由题意得：x16?x1
11、6?8?20解方程得：x=960经检验x=960是所列方程的解，答：该中学库存960套桌凳；修理方案的费用为：?80?10?96016?5400修理方案的费用为：?120?10?96016?8?5200修理方案的费用为：?80?120?10?96016?16?8?5040又540052005040综上可知，选择方案更省时省钱若该铁路平均每条隧道长度大约是平均每座桥梁长度的6倍。求该铁路隧道的总长度。解：(1)设隧道有x个,则x+x(1+50%)=300,(2分),解得x=120,答:共有120个隧道(4分)(2)方法一:设平均每座桥梁长度为y千米,则平均每座隧道长度为6y千米,则x6y+x(1
12、+50%)y4500=(8分)得=300,xy=32,则6xy=192,答;铁路隧道的总长度为192千米.(12分)方法二:设平均每座桥梁长度为y千米,则平均每座隧道长度为6y千米,则1206y+120(1+50%)y4500=(8分)得900y=300,y=4/15,则1206y=192,答;铁路隧道的总长度为192千米.(12分)5.用一张正方形的纸制作成一个无盖的长方体盒子，设这个正方形的边长为a，这个无盖的长方体盒子高为h.若a?6cm,h?2cm，求这个无盖长方体盒子的容积；用含a和h的代数式表示这个无盖长方体盒子的容积；某学习小组合作探究发现：当h?16a时，折成的长方体盒子容积最
13、大。试用这一结论计算当aa?18cm时这个无盖长方体盒子的最大容积。解：容积22=8cm3容积为h2cm3当a=18cm时，h=16a=3，最大容积=32=432cm3h第20题6.(本题8分)如图，M是线段AB上一点，且AB=10cm，C,D两点分别从M,B同时出发以1，3的速度沿直线BA向左运动，运动方向如箭头所示。当点C,D运动了2s，求这时AC?MD的值。若点C,D运动时，总有MD?3AC，求AM的长.第21题解：当点C,D运动了2s时，CM=2cm，BD=6cmAB=10cm，CM=2cm，BD=6cmAC+MD=ABCMBD=1026=2cmC,D两点的速度分别为1cm/s,3cm/s，BD=3CM.又MD=3AC,BD+MD=3CM+3AC,即BM=3AM,AM=14AB=cm7.某自行车厂计划每天平均生产n辆自行车，而实际产量与计划产量相比有出入。下表记录了某该厂实行每日计件工资制，每生产一辆车可得60元，若超额完成任务，则超过部分每辆另奖15元；少生产一辆扣20元，当n?100时，
