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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划有关青春演讲稿的读后感今天，我要说的，是一个缅怀青春的事情。有这么一本书，它带给你的第一句话会是这样的：“正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头来看，一切才有了意义。”那上面还有一句话是这样说的：“宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。”这本书的名字就是致我们即将逝去的青春，或许大家会对这本书有所耳闻，没错，在去年的三月份这部由赵薇导演，杨子珊、韩庚、赵又廷主演的电影正式开拍，而且，也即将在这个月的26号上映。郑微，是这本书的
2、女主人公，坚强是我对她的第一印象，她是一名g大的学生，在这个以男生居多的理工科大学，特别是女生很少的土木系，郑微被当做了系里的“掌上明珠”。她活泼开朗，娇小可爱，同时还拥有一个很有意思的外号“玉面小飞龙”。给她起这个名字的人，是陪伴了她十七年的邻家大哥哥林静，虽然在她好不容易考上和林静大学在一个城市里时，林静黯然离开，出了国。在那个时期里，号称“六大天后的402女生宿舍是郑微大学四年的栖息地，更是g大一道靓丽的风景线。里头有郑微的好姐妹阮莞、朱小北、黎维娟、卓美和何绿芽，特别是阮莞，是郑微最好的朋友，虽然最终的结局不算特别美好。不仅如此，故事中还有一个让郑微对大学时光充满无限回忆的男孩陈孝正。
3、这个男孩是郑微爱慕的对象，虽然他外表冷峻、难相处，但是在郑微的一套套战术和软磨硬泡加上死缠烂打之下，慢慢被征服。面对情感，郑微没有逃避，她选择了勇敢面对和拿出万分的勇气去追求。每每看到郑微拿出那种”小飞龙天不怕地不怕“的勇气时，我也深深地感受到了离青春不远的我们，那种简单又快乐的想法。也才有了如此美好只属于我们的青春年华。转眼间，大学四年就这么消逝了，郑微也毕了业，进入一家国内有名的“中建”公司，当起了“二分”分公司的经理秘书，而陈孝正最后迫于家庭的压力也去了美国。在这期间，郑微由一个大大咧咧、对未来充满好奇的小女生蜕变成了一个有自己的想法、成熟稳重又不失活泼开朗的职业女性，而林静和陈孝正又同
4、时出现在她面前。有没有很想知道，郑微到底和谁在一起了？请听我继续往下说。陈孝正曾经说过这么一句话：“我人生的大楼是不允许有一厘米误差的。”他的出身，他人生的压力都不允许他去追求幸福，他就如同一个没有自由的玩偶，而操纵者是他的妈妈。陈孝正的性格促使他只能和郑微当恋人，而林静给人的感觉就像一个大哥哥，一个很大的靠山，能够遮风挡雨，能给小女人以依靠。陈孝正就如同天空中那美丽而渴望不可及的白云，林静却如同手中模样朴实的甜美蛋糕。青春终将腐朽，曲终人散时，才发现爱是那样铭心，而伤害却也同样刻骨。那个曾经如此飞扬跋扈的小飞龙，那个如此孤傲冷峻的阿正，那棵老槐树，那本安徒生童话，那场七年的失约，那个陪你一起
5、走过青春的阮阮，那个一生中最亮的月亮，统统被埋葬。成长的代价就是要自己失去一些东西，而那些东西当时不觉得有什么珍贵，若干年后，过尽千帆才明白这些将不会再以后的人生路上再次出现，可是没关系，每个人的成长之路都是如此，但愿我们会懂得好好珍惜现在所拥有的一切，因为那些都是用青春，用眼泪，用心碎换来的。在未来的日子里，有过去的记忆温暖于心，甜蜜也好，痛苦也罢，都是存在过的证据。我的青春，你来过。虽然没有陪我走下去，但我是如此的庆幸，在我一生中最美好的时光里，有你来过的痕迹，久久都不曾褪去。这就够了。记得曾在唐扶摇的我只是难过不能陪你一起老看到这样子的一段话：“其实你我拥有都是这样的淡青春，没有兵荒马乱
6、，没有动荡不安，没有生离死别，不外乎遇到这些人，经历这些事，走过同样的岁月，错过该错过的人。”我们终将逝去的青春，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回头看，一切才有了意义爱过我们的人和伤害我们的人，都是我们青春存在的意义。一本书两行泪我不是一个喜欢读书的人，但我却花了一上午的时间读完一本书，正真了解了一个人，也完完全全被一个平凡的故事感动了。细细想来，从小到大，我们被感动过很多次。被亲情感动过，被毕业季分别时的同学情、师生情感动过，也被努力过后来之不易的收获感动过?看了徐本禹的事迹，竟然是被他身上的平凡感动了。在没有读这本书之前，我只知道徐本禹是某一年的感动中国十大人物之一，只知道
7、他是一个支教老师，因为常年支教的这种坚持和精神被评上感动人物的，然而在这仅有的一点记忆力，还有太多的不确定。徐本禹出生于山东聊城的一个贫穷的农村家庭，到1999年，成为华中农业大学的一名本科生。这样一位普通的大学生，究竟是拥有怎样一种力量感动了全中国呢？我想，这种力量来源于徐本禹曾经说过的一句话“因为被人帮了我，我肯定要帮助别人”。而他不仅说到了，更用实际行动做到了。徐本禹家境贫寒，考入大学后，学习和生活遇到很多困难，被列入特困生，并得到学校的资助、老师同学的关爱和社会的帮助。这化为他强大的精神动力，激励他自强不息，立志成才，努力为他人、为社会做出自己的贡献。大一上学期，徐本禹拿到他在大学的第
8、一笔勤工俭学的50元工资后，他把其中的43元捐给了山东费县一个面临辍学的小学生孙珊珊。感恩的闸门打开后就再也没有关闭，第二学期，学校发给徐本禹300元特困生春季补助，徐本禹只给自己留了100元，其余的全部捐给了“保护母亲河”的募捐活动?即使常常身无分文，徐本禹也寻思着“为他人做点什么”。在XX年，徐本禹偶然在中国少年报上看到了一篇题为当阳光洒进山洞里?的文章，这才第一次知道了狗吊岩。在XX年暑假，在学校的支持下，徐本禹和同学便坐上了前往贵州支教的火车。这一个暑假，虽然每天都面临着各种困难，但他每天都被感动包围着，收获着泪水。在XX年，徐本禹本科毕业了，他认为是时候实现给大山里的孩子们许下的承诺
9、了。于是，他做出了让所有人惊讶的决定：放弃在华农读研的机会，选择去大山里支教两年。尽管这里生活条件艰苦，信息闭塞，但为了孩子们渴求知识的目光，为了给孩子们一个用知识改变命运的机会，徐本禹忍受着孤独和寂寞，愣是坚持了下来。徐本禹把自己最美的青春年华奉献给了大山里的孩子们，默默付出，不求回报。他做的事并没有多么的伟大，却足以流传千古；他做的只是很平凡的事，却感动了全中国；他并没有强迫别人做什么，却有千千万万个“徐本禹”愿意献出自己的青春，有更多的人愿意站出来，帮助需要帮助的人。一本书，两行泪。读完了，书湿了一大片。读书心得体会在读书中享受人生有人说吃喝玩乐是一种享受，有人说纵情山水是一种享受?，而
10、我始终认为：书是哺育心灵的乳汁，启迪智慧的钥匙，读书才是一种真正的享受。我爱读书，因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，有做人的道理?。一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？那就是读书。在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，比如一首经典的老歌，一本翻黄的旧书。即使我们已经有着e时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖
11、添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发，渴望走在不同的风景里。而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可读万卷书、行万里路。我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱?书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在
12、沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上?别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书！喜欢读书，喜欢夜读书。虽无红袖添香，清茶一盏亦足矣！静夜在窗外，古书在几上，灯下的人与影成双。轻轻涌来的历史使近在咫尺的我，就像一场久违的夜雨，随风而来，入心而化，来去之间，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染，沏一壶绿茶，在满室的清馨中，就着窗外的夜色，细细品酌昨日的剪影。我们在夜里独自思索，我们在书页里苦苦寻觅，思索那命运的永不可解，寻觅那初始的真挚悸动。桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。时光如流，夜色如墨，周围的呼吸，渐渐睡去。而我总是倚着床，点着灯，痴痴的读着文字，就似读春季的鸟语花香，读夏季
13、的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑。岁月悠长，寄情于书我便永不孤独。XX年6月篇二：读书心得演讲稿尊敬的各位领导、老师，大家好！著名作家林语堂曾经说过：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。”一本好书可以让人们不断地发现自己，检查自己，提升自己，读过一个都不能落，让我对我今后所要从事的教育事业有了一个新的理解，今天我演讲的题目是：我只是一名浇花匠。我只是一名浇花匠读一个都不能落有感西方有这样一句谚语：你想幸福一生，请你热爱你自己的职业！我深深地爱着教师这一职业。有人说教师是太阳底下最光辉的职业，他们像园丁一样把雨露洒满大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看过一个都不能落后我常常问自己，我真的
14、就要像园丁一样吗？园丁的工作是修剪树木，让树木花草按照图纸上的设计成长，稍有偏差就进行修饰，最后让人们欣赏到美丽的风景。如果说从辛勤培育、细心呵护角度理解，教师是园丁；如果说学生有错误，教师要帮助他整改，教师是园丁，可是花草虽然有生命但却没有意识，学生则是有意识有灵魂的，如果教师真的完全像园丁一样去“修剪”学生的话，那便是一千个读者，一个哈姆雷特，教育便失去了它原有的意义。一个都不能落让我坚定了我的信念：我不是园丁，我只是一名浇花匠！日常教学中，我们所面对的学生层次不一，有学优生也有学困生，课堂上在教师的引导下一些学生能够在知识的海洋里如鱼得水，而在他们享受着学习所带来的快乐的时候，另一些学生
15、却难以融入其中，对所学的知识仍然是一团迷雾。手心手背都是肉啊，教学中我们不会放弃任何一个学生，也不会让课堂成为任何一个人心头难言的伤痛。我的教育目的并不是让学生千篇一律的学会同一个知识，应用同一个方法解决同一个问题，而是适时地在学生出现问题的时候予以帮助，帮助他们增强学习的能力，形成自己特有的处理问题的方法。一个都不能落这本书总结了不同的学生在学习过程中出现的问题，并提出了相应的解决策略，为教学提供了参考，例如书中提到有这样一些学生，他们过度贪玩儿，课堂上违反纪律，课后不按时完成作业，有时甚至因为摊贪玩而逃课。是什么原因让这些学生如此贪玩儿？怎样才能转化这些贪玩儿的学生呢？对于刚入职半年的我，这确实是一个难题，但是一个都不能落给了我答案与帮助。有些学生贪玩儿是由于自身因素造成的，他们有些人自制力不足、基础过差或者是注意力差；有些学生贪玩儿是由于一些外界因素造成的，学习强度超过他们的承受能力、教师的填鸭式教学，家长的疏于管理等等。教学中我们能忽视他们吗？我们应该以学优生的标准约束他们吗？答案当然都是否定的，我们要做的，首先是不要让学习强度超过他
