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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划手拉手活动的心得体会教师手拉手活动心得体会你好谢老师片刻之后，一个微笑的表情发过来。我更是激动，看来这是真的，接着华姐就问道，我参加研究会多少年，我是哪年的，最后，华姐发来消息：呵呵，好的，那就大手和小手行动。牵手成功，没想到幸福来得那么突然。华姐如此爽快的答应了，她也不想想，我这个小手是什么水平，会给她带来多少困难，她又将付出多少时间。而华姐，在研究会中都这样称呼她，她是很有名气的老师了。谢华，四川泸县二中外国语实验学校语文学科中心主任，李镇西研究会副会长，第一届中国李镇西式好教师
2、,语文湿地谢华专栏作者。中国教师报评选的最美女教师，中学语文教学参考封面人物。爱的教育是行动指南，阳光阅读与行云写作是课堂教学风格，感恩生活，高洁前行是生活质地。我眼中的华姐却是这样的，高洁优雅、美丽动人，她那动人的眼睛总是散发出爱和思考的光芒。更为敬仰的是她的为人，她心地善良，为别人想得多，为自己想得少。走进她的博客，那浓浓的爱扑面而来。人类因为爱而温暖，教育因为爱而精彩。无穷的远方，无数的人们，都与我有关。-(来自:写论文网:手拉手活动的心得体会)鲁迅她博客里的文字把这一切展现得淋漓尽致。我在初次与她的交谈中，就感受到了华姐的善良，对别人无私的帮助。华姐学识丰厚，能说会写，她的学生也是广泛
3、阅读，有较高的写作水平。她关爱学生，写得一手漂亮的好字。使得同为语文老师的我汗颜，仰慕不已。经过多年的漂泊，环境的影响，再加上自身能力的欠缺，一直就消磨着大好的时光。有一天，我突然不再想过这平淡而无意义的生活。我想过一种幸福而完整的教育生活。我也想让我的学生也拥有幸福而快乐的学习生活。而我原本能给的就不够，于是我自身需要成长。我开始阅读教育方面的书籍。而一个人的成长的步伐是很慢的，正如李镇西研究会里常说的那句话一样，一个人的成长，可以走得很快;一群人的成长可以走得更远。童喜喜的寻找生命的红杉林更是让我感触很深。成年人的成长，常受环境的局限，作为教师也不例外。寻找到成年人成长的规律，探索出成年人
4、成长的捷径，至关重要。就像北美红杉一样。北美红杉是浅根型植物。按照常理来说，越高的树需要扎越深的根，否则，木秀于林风必摧之，越高的树越容易被大风连根拔起。可北美红杉有个最大的特点：它们都是成群结队地并肩生长。一棵又一棵的北美红杉，在地下以树根彼此携手，连结为一张巨大而牢固的网，面积可达上千顷。再猛烈的狂风暴雨，也无法掀起整片土地。这样彼此依靠、扶助，北美红杉成就了令人神往的高度：它是世界上最高大的树种，成长非常迅速;长成后高达60至100米，挺拔修长高耸入云，成为一道令人赞叹的风景。草木如此，人类亦然。对教师而言，找到自己生命中的那片红杉林，尤为重要。我向往着，期待着，生命中的那片美丽的红杉林
5、。成长是发自内心的，心之所向，自己要踏着铿锵的步伐一步一步地往前走。不用畏惧路上的荆棘与坎坷。因为在我们迷茫的时候，有书籍和大手为我们指明方向。我们自己要努力，一路上，有大手的激励和无形的力量那就够了。今天早上，又收到华姐的消息：小手已经在行动，关注同名谢华成长。在群里，我还是喜欢做华姐，大手小手直接称呼就可以，不用称呼师傅。于是我开始称谢老师为华姐，写着写着，就觉得亲切了。以上文字也算是我对此次活动的回应吧。不过，这仅仅是个开始。我们要跟着大手往前走。“送教下乡”城乡连片教研活动心得体会黄闸湾学校李红英教育是一个不断实践、探索、生成的过程。教育呼唤着有深厚文化底蕴的教师，更期盼有着丰富实践和
6、智慧的教师。教师的价值不在于你教了多少年书，而在于你创造了多少经典的课堂，让学生在本该诗意栖居的课堂里获得了生命的成长。每一堂语文课，都是师生人生共享的过程，都不应是昨天的重复，而应是今天的创造。为了有效推进我校高效课堂，4月11日在城乡两校领导积极沟通组织下，我校开展了有玉门市第二小学参加的“送教下乡”城乡连片教研活动。我聆听了玉门市第二小学刘丰琴老师执教的四年级语文渴望读书的大眼睛、严娜执教的四年级数学小数点搬家和教导处景丽萍主任、张爱琴老师的精彩点评。在活动中通过听课、评课、相互交流，使我从中收获颇丰，感受颇多。一、教师能充分挖掘教材潜力，注重课外知识的延伸，紧紧围绕课文内容设计多媒体课
7、件，在课文讲解的过程中恰当地播放视屏片段，给学生视觉上直观、形象的感受，再加上教师恰如其分的引导启发，更有利于学生理解课文内容。如：在引导学生理解山区孩子渴望读书的相关语句时，教师抓住“专注”、“注视”、“生怕”，有意设计了一系列山区孩子学习的情景图，并配以教师声情并茂的解读，通过教师创设情景，引导学生看图说话，让学生有了身临其境之感，也使山区孩子刻苦学习的精神清晰可见。二、教师注重情感的投入。在课文的解读过程中教师做到走进教材，走近学生，通过教师的领读、范读、引读处处感染学生。尤其在抓住重点词句理解课文内容时，使这种感染发挥到了极致，教师的一字一句都饱含深情，学生体会真切，发言积极，师生关系
8、和谐融洽。三、教师有较强的教学研究能力。常言道：教无定法、贵在得法，集各家之长，方显妙法。教师以课堂为阵地，以学生为主体，为课堂设计一个个亮点，激起一层层波澜，创设一道道风景，使课堂多了一分精彩，多了一份感动，多了一份灵气。真正体现了功在课外，利在课堂，层层推进，步步提升的高效课堂教学理念。四、教师授课语言清晰，板书一笔一划，工工整整，为学生的认真书写做出了示范，有利于培养学生认真的书写习惯。板书设计科学合理，突出了教学的主要内容，起到了提纲挈领、突出重点难点的作用，有利于学生理解教学内容，把握主要内容。五、教师注重对学生进行朗读指导，尤其是带着情感去朗读。让学生在读中感悟，听中体验，并结合学
9、习、生活实际进行实践指导，加深学生对课文内容的理解，体现课文蕴含的教育因素。六、教师说课脉络清晰，面面俱到，从教材、学生、教学设计、教学重点难点、教学策略、教学重难点的突破等做到心中有数，使教学活动的各环节科学、合理，有的放矢，突显高效。七、评课教师语言精准，注重教学细节的点评。从教材的挖掘、教学环节的设计、教学过程的推进、学生的引导和参与、教学目标的达成、学生素质的提升等诸方面进行逐一评价，如抽丝剥茧般层层深入，条理清楚，言辞忠恳，极具指导性。“手拉手”教学活动体会黄闸湾学区小学部李红英XX-4-12“手拉手”活动感言*年级*班*家长7月3日，承蒙*教育集团老师的关心和信任，我作为学生家长和
10、孩子们一起参加了学校组织的“手拉手”社会实践活动。活动中，我们和*二中的同学、家长们进行了“零接触”，感受了他们的学习、生活环境，增进了相互了解、沟通，增加感情。这次活动让我们一起感受了生活，增长了知识和经验，收获颇多。在*二中，我们举行了简短的活动开幕式。吴校长的热情洋溢的欢迎词让在场的所有人都为之感动。在灵寿这个较为贫困的地区，竟然连年培养出了多个优秀人才，让人敬佩，使人折服，也让人感叹。这次活动的主要内容是和当地学生一起感受生活，在学校的安排下，我们*年级*班的联谊对象是*同学。同学们到达*同学家以后，他们很快就成了好朋友，她们一起唱歌、画画、讲故事，一起玩游戏，玩玩具，一起吃晚餐，一起
11、去看家畜，摘菜，开心极了。通过对*家庭情况的了解，知道她哥哥为了生活外出打工，父母以务农为生，他们常年跟爷爷一块生活。*从小就会煮饭、洗衣服。作为家长我很受感动，看到农村孩子们那艰苦的生活，总是有种莫名的忧伤萦绕在心头，想到她们艰苦的日常生活、学习被迷茫、孤独甚至是自卑和冷漠包围，我觉得我们生活在城市的儿女太幸福了。如果说农村贫困儿童的心灵缺少爱的荒原，我们每一个人都愿意成为播撒爱心的使者，用充满亲情的火炬照亮孩子们孤寂的心房。这次活动时间很短暂，但这次活动却让我的孩子学到了什么是关心他人，什么是献爱心，虽然她很小不懂得这高深的道理，但她幼小的心灵中有这样一次记忆，我想对她来说是受益匪浅的。这次活动已经划上了句号，我想其他同学也一样在活动中拉近了彼此的距离，加深彼此的感情，手拉手、心连心，共同收获了许多感动和感悟，更重要的是通过孩子影响孩子，让城里的孩子体会到成长之痛苦，成长之快乐，学会以一颗感恩宽容的心来看待家人和朋友，看待社会。感谢*语教育集团组组织这样一次活动。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
