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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划手指画总结有趣的手指画教学目标：一、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。二、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。三、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。教学重难点：1.教学重点：利用手指创造出各种形象，添加组合成有趣的图形。2.教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理。教学准备：生：每人一盒印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张、纸巾、抹布师：课件、范画、录音、印泥、水彩笔、图画纸3张以上、纸巾、抹布等。课时安排：共两课时本课：第
2、一课时教学过程：一、拍手音乐导入：1、听音乐，老师和孩子们一唱跳。“在上课之前，让我们一起来唱首歌，运动运动！”2、师：同学们们，刚才我们一齐唱了幸福拍手歌，用到了我们灵活的小手，手还能做很多事情，你觉还可以用手来做什么呢？师：哦！我们可以用手来画画，平时，我们都是用手抓住笔来画画，今天，我们要用我们的小手来作画！有趣的手指画。”二、新课教学：1.认一认：师：我们的手能做很事情，平常我们都要用到手。那么，你是否认识我们的手呢？师：当我们做事情的时候，手指上一圈圈的纹理能帮助我们抓牢东西，这一圈圈的纹叫做什么？；“指纹！”2、试一试：师：“这是我们的手，现在老师用手蘸点儿颜料。”我做示范，用手指
3、或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹，请同学们注意观察，大家看到了，刚才那张是印出来的指纹，你们想不想试着印一印呢？现在开始试一试，大家一起把自己的手或手指印到白纸上。3、猜一猜：师：有了指纹印，如何把它变成手指画呢？先请同学们看看大屏幕，动动你聪明的小脑瓜，边看边想：手指画是怎么画出来的？看看哪位同学不用老师说，能自己领悟出来！待会儿，老师要请同学来讲一讲！4、讲一讲：学生体会印指纹的方法，思考片刻：.先把指头按在印泥或颜料盘里蘸上颜料，手指上的颜料要沾得均匀。.再把它按在白纸上，注意角度和形象塑造。.印好后放一边小心晾干。用添画的方法给它造型。5、示范：老师一边演示范画，一边请一名同学再次
4、慢慢的说步骤。6、联想大考验：想想看，椭圆形的手指印还像什么？你还能用手指画出什么小动物？“哦，动物！比如，这些小动物，我们就可以用指纹来画它！”除了小动物，我们还可以画许多东西，比如说三、操作实践，体验创作的乐趣：1、让学生根据自己的想法开始创作学生小组合作有目的的印手指画，并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。2、学生们一边自由创作，教师一边下位指导，疏通难点：四、展示归纳：1.展示几幅优秀作品，请学生贴于黑板。创设情境：小型画展，以小记者采访的形式，请小画家代表上台来说说自己的画，解释给大家听，并且说出难点和要注意的地方。老师进行点拨和奖励。记者问：您认为在创作这些画的时候，需要注意些什么
5、，或者比较难画的地方在哪儿？难点：1、指纹的轻重不太好把握；2、指纹不容易清晰的留下，且不容易印全；3、颜色的浓度不容易恰到好处。4、联想造型上的困难。五、赏一赏：师：因为大家画得这么好，所以指纹王国的国王邀请我们大家去做客，下面就随我来参观参观美丽的指纹王国吧！欣赏指纹画，讨论交流，分析方法。六.小结全课：同学们，原来我们的手指可以印出这么美丽有趣的画呀！那还可以运用手的其他部位创作出什么样的手指画呢？回家思考这个问题并和父母一起玩指纹绘画的游戏。下课。“小手指大作为”手指画小组计划书一、小组目的及目标：让孩子在最富有创造力和想象力的阶段，摆脱成人绘画技法的拖累和束缚，让孩子直接用自己灵巧的
6、手指和色彩，表现对客观世界的印象和内心情感，锻炼孩子手眼协调能力、观察力、想象力和创造力的激发与培养，激发孩子画画的兴趣。二、小组对象：郎北社区47岁儿童三、小组简介：小组性质：开放的学习与发展性小组小组人数：68人活动时间：4月27日5月25日，基本定为每周星期天上午9:3011:00，共5次。地点：市中区社区教育学院三楼招募方式：社工的介绍、工作人员向社区幼儿园、社区居民等目标群体发放宣传单、并制作和张贴小组宣传画报。四、具体活动内容小组工作总体计划表小组活动计划表小组活动计划表小组活动计划表小组活动计划表小组活动计划表五.评估的范围1、小组的成效：检验小组是否达到目标2、小组的设计：检验
7、小组的程序设计和编排，例如时间的安排、活动时间长短的安排3、工作员的表现：工作员是否有带领组员能力，工作员是否具有良好的沟通能力和技巧。4、组员的表现：主动性、参与性、成员对小组的满意度。六.评估方法1.工作员的观察：组员的行为、出席率、参与程度、投入程度、反应、每节活动能否顺利完成达到预期的目标。2.工作预案的自我评估：小组能否如期进行、是否达到目标、能否与组员保持良好的沟通、带小组的技巧是否有效、小组的发展阶段。七、注意事项：1、上课期间，注意卫生的保持：成员双手、衣服、活动场地。网络商务信息收集与处理手指画一、手指画溯源手指画的开宗立派者是铁岭人高其佩；手指画之创始，仅据唐代张颜远所著历
8、代名画记有这么一段记载：“盛唐时期，有一位毕宏，官京兆少尹为左庶子，是当代擅画古松的名家。杜甫曾为他作过双松图”。“当毕庶子看到张画松时大吃一惊，因为张文通唯用秃笔，或以手摸素绢。便问所受，答道：外师造化，中得心源。于是毕宏搁笔。”中华民族的文化遗产-中国手指画，它的起源可上溯到三万年前的新石器时代，我们的先民将岩石磨细调动物油，用手指直接在陶器上勾点纹饰或在岩壁上画“狩猎图”，这种人类蒙昧时期的艺术兴趣也许就是指画的起源，或者称之为“萌芽时期”。提起中国画，人们立刻会想到传统四箴之一的毛笔。的确，用毛笔蘸墨作画是中国几千年来的传统画法。然而，指画作为源远流长的中国画坛的一个旁支，其艺术的兴起
9、与发展也己有三百余年的历史了，其间的发展流变过程也是颇为令人瞩目的。据统计，仅清代涉及指画的画家多达五十余人。他们纵挖索拂，涉指成趣。其中，高其佩最具代表性，他的人物、山水、花鸟均己十分完善，达到了相当高的水平。而在继承传统的基础上给指画注入理性成分的画家当推现代的潘天寿先生，他的指画以其严密性及传统的自律性让世人所折服。此外，还有虞一风、钱松岩、梁崎、张立辰、王之海、汪澄等先生在指画艺术上均造诣极深且各有特色。这就使得指画艺术这一中国画坛奇葩更显其璀璨。在当代更有著名的手指画家洪世清、虞小风、梁琦、李冰奇、王之海、张立辰、赵钲、汪澄、顾鹤冲等人，他们给当代的手指画坛送来了炫丽的色彩与清新的空
10、气，而更为重要的是带来了春天般的勃勃生机，他们把各自被塑造了的情感世界用不同的指绘方式做了淋漓尽致的表现。二、手指画技法手指画的点、勾、擦泼墨，是作指画时常用到的技法。1、点法：由于手指的部位不同，点可分为三种：指尖点凡是鸟类、鱼类、人物的眼睛、鼻孔等细小的地方，多用指尖点法。轻重以蘸墨而定。即蘸墨多而点轻，蘸墨少而点重，指尖一触即起，不能重复。指头点凡2-3公分的小花，可用指头点，如指点梅花。轻点可画最小的花蕾，重点而加压可画最大的花瓣；如水多而重压，会出现更大的点。指侧点水上的薄草，略带椭圆，指头点就不胜任，可用指侧点或指头稍平卧，边点带拖，较为方便。2、勾法：勾一般指勾线。勾线大多用在人
11、物衣褶、花卉叶脉、鸟类羽毛等细小处。根据不同需要有长线、短线、粗线、细线、结合水墨，自然渗化。勾线在笔画方面，以中锋为主，而在指画方面则以侧锋为主。其原因是手指尖是弧形的，必须顺着弧形边缘勾线，即使最细的须、眉等，也非侧锋不可。凡向右方向的线有右侧勾线，向左方向的线用左侧勾线，这样才能奏效。至于粗线，结合水墨勾线，其理相同。3、擦法：字含有干裂的意思。山水画中的山石，如干裂一般，有它的裂纹。为了画出不同的各式各样的裂纹，有人设想了各种不同的名称的法。作法，不能水多，只有水少一点，干一点，才画得出干裂的纹理。手指作法，应以指侧和指背为主。除大指外，其余四指，均能画。而较长、突出的中指，是最适合画
12、的手指。手指作法还可以用指背，因指侧作侧锋，仅仅是一个手指，既用手指右侧行法；如用指背，还可以增加二指、三指或四指一齐作画，更为方便。擦法与不同，擦是利用一至四个手指，用正、反两面，把墨或色，擦至所需之块面。擦的指法多半为毛笔画的两头虚，擦用于大块面最为合宜。4泼墨法：泼墨画法，大部分为应付大面积用的，山水画中之云雾迷朦，尤其是中景至远景，很适合泼墨法画。泼墨主要靠水。但有时也有先墨后水的。先用干画墨为好，等半干时，用水泼之，使其渗化变形。也有墨与水同时画下的。墨乘水势，自然奔流，水引墨泛，刹那间水墨奔放，逸气横溢。成为别具一格的泼墨画。用指方面，当然是五指齐施快速动作，否则一滞就板；肥浮无力
13、，画中飞白也会随之淹没。失去了泼墨的豪放气概了。三、手指画精品四、手指画名人收藏作品“龙子龙孙大团圆”被宁波宏亿投资有限公司董事长陈宏旗先生收藏作品被央视著名主持人赵忠祥先生收藏作品被中国收藏家协会会长阎振堂先生收藏作品被著名相声大师马季先生收藏五、手指画的发展前途俗话说：创业难，守业更难。手指画的创立，是高氏苦心孤诣(来自:写论文网:手指画总结)用毕生精力所贯注而成的，是划时代的艺术结晶，也是祖国艺术宝库里蕴藏的瑰宝和一份珍贵的文化遗产。作为文艺工作者，理应维护、重视这一画种。在继承传统的前提下，我们不能践踏前人的成果，而只能是巩固、提高、继续前人尚未完善的事业。这才是人类文明随着时代的车轮
14、前进的必由之路。手指画起源于笔画，有互为影响而不可分割的情深意联。手指画与笔画，在理论上，同样重视构图和意境，骨法和气韵；在技法上，同样与笔画一样讲究皴法，线描，泼墨的运用，可以说无一不是与笔画同出一辙。总之，无论笔画、指画，如果缺乏了“诗、书、画、印”这四个要素，就不是很完美的作品。指画不是舞弄技巧，指画也不能离开笔情墨趣的法则。指画无疑是最能抒发画家的情感，最能表达作者的思想感受。他不需间接的工具，真正做到“得心应手”，相对地能与现代人生活融为一体。1、精赅：手指画必须简明、扼要、概括、提炼。是相对繁琐的晶体集成。2、快速：手指画以指作指画，是符合现时代建设高速发展的需求。最终达到人们企盼
15、的“真、善、美”的发展。再从另一个角度来看，也有人以为既然“废笔从指”，从此笔无销路之感。其实恰恰相反。指画既以笔画为基础，首先必须用笔。如遇到指画难以表达之时，便自然而然地把高氏的“舍笔而求之于手”，反过来变为“舍手而求之于笔”，岂不省事。这样互相促进，不亦可以起到:“笔助指功，指借笔法”，笔画、指画俱佳，异曲而同工之妙，故此何乐而不为。在这种“双管”齐下，爱好不偏废的研学态度来看，指画的发展可能性是很大的。有关手指画问题的启示学贵如疑，疑而触问，已得学问之半矣。有些人对少见的事物，往往抱怀疑的看法，不敢贸然相信，生怕上当，对于指画，也不例外。产生疑问是可以的，也是正常的。因为疑问是研究的起点。被人怀疑是好事，通过了解，经受考
