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1、立德树人，让孩子们快乐成长,党的十八大报告指出：努力办好人民满意的教育。教育 是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面 贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体 美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育， 深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会 责任感、创新精神、实践能力。办好学前教育，均衡发展九 年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教 育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终 身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配 置教育资源，重点向农村、边远、贫困
2、、民族地区倾斜，支 持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农 民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓 励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水 平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。,建设创新型国家是时代赋予我们的光荣使命，是我们这一代人必须承担的历史责任。几千年来，中华民族创造了灿烂辉煌的优秀文化，以众多的创新成就为人类文明进步作出了巨大贡献。回顾历史，展望未来，我们完全有信心、有能力为人类文明进步作出新的更大的贡献。 (在全国科学技术大会上的讲话),实践永无止境，创新永无止境。全党同志要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永
3、不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。 十七大报告,处处是创造之地 时时是创造之时 人人是创造之人,教育家陶行知先生说:,当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。 胡锦涛,教育-教人知识、育人品德。 知识决定命运，品德成就人生。 智商决定成才，情商决定成功。 素质教育的核心：就是培养学生的 社会责任感、创新精神、实践能力。,人脑科学揭示的育人规律,现代人脑科学揭示，人的大脑主要分为左右两个半球，左脑又称理性脑、科学脑，主要具有逻辑、分析、推理等能力，右脑又称感性脑、情感脑
4、、人文脑，主要具有创新、想像、直觉、体会、感受等能力，左右脑相互渗透、相互依存，人的灵感往往是在左右脑和谐的最佳状态产生。从生理发育看，右脑发育先于左脑，十三岁以前，是人的记忆力和右脑显著发育的黄金期，十三岁以后，人的左脑才显著发育。,左脑型学生，生理上产生去甲肾上腺素；心理上产生焦虑、烦燥、抑郁等。 修复办法：泪、汗、笑、瑜伽、团队等。,左右大脑协调原则,素质教育就是要根据学生身心发育的年龄特点，把握规律，科学育人，切实解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。一般来说，小学应侧重学生右脑的培育与开发，为今后可持续发展奠定良好的品德、体质和人文基础；初中承前启后、情理交融，在继续开发右脑潜能的
5、同时，逐步加强左脑理性思维能力的培育与开发；高中要努力做到科学与人文相融、知识与能力并重，不断提升学生适应社会或继续深造的综合素质。,有人形象比喻为“小学玩中学、初中学中玩、高中学中做”。育人为本、德育为先，身与心的和谐，德育与智育的和谐，得益于体育、美育两个重要载体。当年傅作义将军创办奋斗小学时，曾精辟地说：“小学多重美育，陶冶学生健硕纯善之身心”。美育恰恰是开发孩子右脑潜能的重要法宝。德智体美全面发展是一个有机整体，必须和谐、科学，不能偏废。,我们要培养的是一流的社会主义建设者和接班人。在构建社会主义和谐社会和社会主义市场经济的今天，据专家测算，社会对科学家、科技家的需求仅为6%，而94%
6、需求的是社会活动家、企业家、教育家、产品家、市场家、行销服务家等等，如果我们的教育仍停留在计划经济的“学好数理化，走遍天下也不怕”的思维定势上，显然无法适应经济社会发展和民族振兴的需要。,知识是理性的，而社会是感性的，这本身就是一对矛盾。知识要服务于社会、作用于社会，需要我们培养的学生不仅要有科学头脑，而且要有创新、变通能力及构建和谐社会的能力。,科学的人才观,钱学森把人的思维分为三种：形象思维， 抽象思维，灵感思维。创新人才的培养基于 灵感思维的产生及其延伸拓展。 人脑科学指出：人的灵感往往是在左右 脑和谐的最佳状态产生。这里有两个要点： 一是左右脑和谐；二是和谐到最佳状态。 根据这一原理，
7、教育改革必须追求科学教 育与人文教育相融的模式。,137亿年前，全部宇宙集中于一点，约有一个鸡蛋大,宇宙 大爆炸,夸 克,基本粒子3,原 子 8,分 子,聚集态 1,地幔,大气层,水层,地壳,核,内核,地 球,无机系统的发展,海王星,天王星,水星,地球,木星,火星,土星,行星系统 ,金星,星云系(银河系) 23,恒星系(太阳系) ,10万光年,10亿公里,星云系团 25,总星系 ,200亿光年,个体,生理系统,器官,组织,细胞,细胞器,核酸 DNA,分子,生 物大分子,蛋白质,有机系统的发展,群体系统,生态系统：森林、草原、海洋、高山、农业、城市,大型肉食动物,微生物和贝类,小型肉食动物,尸体
8、,小型肉食动物,大型昆虫,爬虫类,小型昆虫,大型鱼类,小型鱼类,微生物和贝类,粪便和尿,肉食昆虫,水生植物与微生物,生物圈： 地球海拔平面向上、下各11公里的薄薄的一层。,我们只有一个地球,家庭,社会组织,国家,国际组织,社会系统的发展,sos,1101010001010100010,315,逻辑语言,Emc2,知识,科学,符号,信息系统的发展,才者末也,德者本也,人活着为了什么？为了唤醒真正的自己。人所追求的最 终目的，不是金钱，不是名声，不是知识，不是权利，也不 是为了满足自己欲望的实现。人所追求的最终目的，是回归 到自己原来的形态，与宇宙接通，与宇宙共鸣，进入和谐状 态，从宇宙中吸取能量
9、，使自己更加强大，心灵更加清澈， 品格更加高尚。如果能够通过与宇宙意识保持贯通，获得和 宇宙意识产生共鸣的能力，那么丰富的直觉、灵感就会不断 从宇宙意识中传递到自己的身上，成为具有无上创造力的人。 为别人尽力、受人感恩的人，自然能从宇宙获得极大的能量， 令自己满怀活力。这是宇宙自然法则的一部分。 境由心生，心想事成。只要心中充满爱与感恩，值得我 们去爱与感恩的事物就会源源不断地降临，让我们的生活从 此充满幸福与健康。如果我们人类发出的只有怨恨、不满或 者悲哀的波动，世界又将如何呢？想必，人类从此会越发深 陷于仇恨之中，最后堕落到灭亡,邓小平家训：忠孝传家久，诗书 继世长。横批：祖德流芳。 幸福
10、美满的人生一定要有正确的 思想观念，在正确的思想观念指导 下，才有正确的行为，正确的行为 多次重复形成正确的习惯，正确的 习惯就会塑造成良好的性格，从而 成就幸福美好的人生。,一项对全球21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象力倒数第一，创造力倒数第五，,引起了人们对教育现状的担忧和反思。,柳州山清水秀地干净。,百里江流曲九回 红绿双壶卧太极,身,心,学文化,学做人,相融则利，相离则弊,首尾相衔，和谐相生,孔德之容，惟道是从。21,太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓：“我自然。”17,上善若水。水善利万物而不争。8,发展生德德生
11、方略,治大国，若烹小鲜。60,圣人常无心，以百姓心为心。49,老子,上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。 不笑，不足以为道。,发展深奥,反者， 道之动，弱者，道之用。 天下万物生于有，有生于无。40,道可道，非常道。1,道常无为而无不为。37 为无为，则无不治。3,-人生德育四大阶段,（1）幼儿养性。零岁至三岁前，心无分别，尘垢未染，真如湛然，性德纯正，心如明镜，朗摄无碍，先入为主。深深入心，终身不移。幼儿怡养本性，正宜此时。,（2）童蒙养正。至十三岁前，物欲微熏，烦恼潜伏，知识略萌，性德仍净，记忆尤强，悟性微弱。童蒙蕴养正见，正宜此时。,（3）少年养志。十三岁后，知识渐
12、开，物欲既染，烦恼增多，心逸情泳，故真性渐隐，记忆渐泯，然性向显发，崇效楷模，悟性转强。少年启养心志，正宜此时。,（4）成年养德。凡所当读书，如能自幼扎根熟读，庶以诚意正心，格物致知，学以致用，而为将来成学立业之深基，修身明德之永磐。唯德业无穷，学无止境故，成年学养行德，随时皆宜，无有终时。,-把握育人规律，创新育人方法,（1）0到13岁，倾力打造人文素质。0至3岁，开展“耳聪眼明”教育，对孩子进行“浸种”培养。4岁到13岁，结合实际开展“平均每天20分钟，坚持3年，终身受益”的诵读经典教育，注意培养开发孩子语文、外语的天赋和素质，辅之计算机、音乐、美术、写字、珠心算、围棋、象棋、体育、交际等
13、各种丰富多彩的教育内容，培养学习专注力，叫停“数奥”，告别电动玩具、电子游戏、网吧。,（2）13岁到18岁，科学人文交融，精心培养科学素质。加强心理健康辅导，注意体质健康监测，培养学习科学兴趣，提高实验技能，活跃第二课堂，开展社会实践，让孩子理解和感受知识的产生和发展过程，不断发展收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力、团结协作和社会活动能力。, 素质教育需协力共推,应试教育： 怪圈 僵局 泥潭 素质教育： 政府是主导 学校是关键 家庭是基础 社会是导向, 创新考试评价制度,为考试而学 为选才而考 （选人才不选“背多分”） 格式化 个性化 （分类考试）
14、独木桥 立交桥 （多元录取）, 深化教育教学改革,优化教学内容 创新教学方式 教育体制全面“发力” 建立现代学校制度,办学理念：为每个学生提供最适合的优质教育。 育人目标：培养具有传统文化底蕴的现代人。 中国传统文化的核心道德,道是超越时空的大自然运行法则 德是教导人类如何顺从大自然的法则，不违背做人的原则 五伦关系：父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。,孝经指出：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。,黄帝内经指出：怒则气上，喜则气缓，恐则气下，惊则气乱，思则气结。怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾，惊伤胆。 右脑元神，左脑识神；
15、元神命根，其神内伤，身必败亡。,四书五经是中国人适应环境、修身养性的经典，我们要从中吸取智慧，学会做人，学会生存，学会生活，学会独立与合作，把握规律，科学成才。 这里，特别建议大家首先学习把握弟子规、孝经、黄帝内经的精髓。 子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。 学做人的六门课：孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁。,,A pig can fly！,中国的小女孩如果看到男朋友不努力学习时，常常讲：我决不嫁给你。如果按照语法加单词的表达法，她会脱口而出：,I will never marry you.,你应讲：,You are the last man I want to marry.,这才符合英语的习惯。,glory n. 光荣；荣誉,拆分：g + lo + r + y,记忆：9(g).10(lo)那天每个人(r)都为光荣的老师举杯(y)庆祝。,dizzy adj. 晕眩的,记忆：弟弟(di)喝了22(zz)杯(y)酒后，感到有点晕眩。,拆分：di + zz + y,loom n. 织布机,loo + m,织布机有100米长,左右脑速度、容量之比,1:1000000,要有追求和目标,德智体美劳，五育并举，德育为先。 提高学校德育工作有机
