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1、口 算 乘 法执教者：十屋学校 赵春梅教学内容：人教版三年级下册数学第四单元两位数乘两位数中口算乘法的第一课时（两位数乘一位数，几百几十乘一位数的口算），教科书第41页例1及相关内容。教学目标：1、使学生理解两位数乘一位数（百以内），几百几十乘一位数的乘法算理，掌握口算方法。2、通过演示，使学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。3、使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。教学准备：多媒体课件教学重点：掌握两位数乘一位数（百以内）口算的方法。教学难点：两位数、几百几十乘一位数的口算算理。过程过程：同学们，今天我来到桑树台中心校，感觉这里可真美！这里的老师和同学们的热
2、情真令我感动，真想和你们交朋友，你们愿意和我做朋友吗？可是，你们知道我来自哪个学校吗？我呀，来自十屋学校，我们的学校也很美！你们想去看看吗？我的前提是通过我的小测验，同学们有信心吗？那好，咱们开始上课。一、复习铺垫，导入新课课件出示三组口算题：53 10584 20334 402教师：仔细观察这两组题目你们是怎样计算的？学生1：左边这组都是用乘法口诀计算出得数的。学生2：右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾填上0.教师：同学们你们真是善于观察和思考的好孩子，今天我们就利用这些知识来学习。板书：口算乘法。二、创设情境，探究新知老师可是说话算话的哟，接下来带
3、你们去参观，大家高兴吗？（出示十屋学校的图片，然后锁定镜头）1、收集信息，提出问题（1）同学们，从图中你发现了哪些数学信息？（教学楼有三层，每层有15间教室）（2）能提出一个什么数学问题呢？一共有多少间教室？（3）指名把条件和问题完整地说一遍。2、通过演示，理解算理（1）指名列式（2）独立思考，研究算法（3）汇报口算方法。师：你是怎么口算出结果的？说说你的想法。（随学生的汇报板书学生的口算方法）预设1、15151545预设2、10330 5315 30+1545预设3、想竖式计算讨论各种方法的特点。师：第一种方法是用连加解决的，第二种方法是把15拆成整十数和一位数分别乘3后相加，第三种方法是想
4、竖式口算说一说你喜欢哪种口算方法，或者为什么不选择其他方法的原因。预设：第一种繁琐，第二种比较简便，第三种容易忘进位3、深入探究，发现规律。（1）1503，引导学生探究算法，教师板书。（2）接下来我们走进二楼三年一班的教室发现他们呀正在计算，我们来一起帮他们好不好（出示做一做）（3）引导学生观察、对比、思考发现每组题目得数之间的规律。（4）学生小结归纳计算方法：口算几百几十乘一位数时，先不看零，口算出结果后再在结果后面填上零。三、专项练习，内化方法1、练习九第一题2、练习九第三题四、课堂小结，提出疑惑。今天我们学习了两位数、几百几十乘一位数的口算，通过学习，你都有哪些收获呢？还有什么疑惑？五、作业练习九的第2、4题板书：口算乘法15345 1503450(1)15151545 (1)1003300(2)1 5 5031501 3 300+150=4504 5(3)10330 (2)因为153=45，5315 所以1503=450.301545
