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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划国培教师代表发言稿“国培计划”优秀传统文化教育骨干教师培训结业典礼学员教师代表发言安徽省淮北市第三实验小学苏雅巍尊敬的各位领导，亲爱的国培班学员们：大家上午好！我是来自安徽省淮北市第三实验小学的苏雅巍，是国培一班的学员。首先，请允许我代表全体学员，向培训期间为我们做讲座和指导的二十二位专家教授、特级教师表示衷心地感谢！从10月8日到今天，国培班负责人江苏师范大学的肖炜老师及各位班主任认真负责地组织大家学习，同时对我们的生活也关心备至，他们也非常辛苦，让我们用热烈的掌声感谢他们！昨晚，
2、国培班的学员在老师们的指导下，共同完成了一场精彩感人的毕业汇演。结尾处一曲张学友的祝福感人至深。有一段唱词是这样：“几许愁，几许忧，人生难免苦与痛。失去过，才能真正懂得去珍惜和拥有。情难舍，人难留，今朝一别各西东。冷和热，点点滴滴在心头。”舒缓的曲调和深情的唱词打动了我们。我在想，短短的十天时间，是什么力量促使大家产生了这样一种难舍难分的感觉？原因无他，我们都是弘扬经典道路上的行者，共同的理想，共同的追求，共同的愿景，让彼此理解、彼此信任、彼此相通。一路走来，大家辛苦忙碌，但也乐在其中。培训的过程可谓移步换景，丰富多样。指导老师讲座的内容各不相同，呈现了通往经典的多种路径。“语言表达艺术”“经
3、典诵读与师德修养”“现当代文学作品赏析”“朗读与小学朗读教学”“朗读表达技巧”等等。不同的路上，我们欣赏到不一样的风景。大家在老师们构建的经典长廊中驻足流连，在老师们营造的经典氛围中提升熏染。示范课、研讨课帮助我们反思自己的诗词教学，寻求突破，追本溯源。学员之间进行交流汇报，相互学习，相互借鉴。国培班还组织学员编演节目，排练展示，让我们参与诵读实践，切身体会，砥砺磨练，同时也增进了友谊，加深了情感体验。十天的学习，十天的交流，十天的感悟，十天的历练。我们走近经典，暴露了自身的浅薄，发现了认识上的缺陷，同时我们也确立了今后的目标，明确了发展的方向。十天的培训即将落幕，但开班典礼上，姚喜双司长的谆
4、谆教诲仍言犹在耳，“边学习边研究，边研究边交流。做一粒种子，让传统经典深深扎根心中，努力营造良好的经典诵读的氛围”。有一首诗这样写道：人生的旅途，充满了欢笑与忧伤，但只要脚前有灯，路上有光，哪管它崎岖又漫长。优秀文化，传统经典就是那脚前的灯，路上的光，为我们指引前行的方向。今天我们相聚江苏师大，相聚“国培XX”，未来我们定会在弘扬经典的征途上再相逢，努力让中华优秀文化的花朵迎风怒放。XX年10月18日转换角色，高效服务强化引领，促进研修尊敬的各位专家、各位老师大家下午好！我是XX年国培甘肃省庆阳初中数学2坊的辅导老师，我叫崔莹。非常感谢研修网全体工作人员，非常感谢我们坊的全体老师，是你们让我有
5、机会在这里和大家认识，分享我的一些经验。我今天的交流题目是：“转换角色，高效服务；强化引领，促进研修”。一、调整心态，转换角色做服务当学校决定派我作为辅导教师参加国培项目骨干集中培训时，我的心情既激动兴奋又忐忑不安。高兴的是国培能让我提高素养，忐忑的是我从未担当过辅导教师这么严肃而又任重道远的任务。我明白做辅导员容易，做好辅导员却难。为此，在国培项目骨干集中培训时，我认真聆听专家的讲座，认真做好听课笔记；集中培训结束后，我就以积极的心态投入到研修中去。我没有把它看成一项任务，而是把它当作一项工作，挑战自我；把它当成检验自我能力的平台，借以展示自身的价值。参加研修的学员大都是来自不同区县和学校的
6、老师，而且是在网上学习，怎样把老师们有效组织起来，我认为这是做好辅导教师的首要任务。怎么样组织呢？通过冷静分析、认真思考，我想辅导教师不是传话筒，不是领导、专家，是一个帮助者、服务者。为此，每次和老师们沟通时，我一直端正自己的身份，不以高高在上的管理者的口吻给老师下达指令。尽量使用“请，麻烦，谢谢，可以吗？我可以帮助你吗？最近很忙吗？谢谢你对我工作的支持”等温馨的话语和老师们沟通。有老师和我开玩笑说:“崔老师，研修学习是为我们学习，你说的我们咋感觉是我们在为你学习似的，不学都难啊！”。事实证明，在开始研修的短短两天时间内，我通过建立QQ群、平台公告、群公吿、发贴、电话等方式，使我们班学员全部登
7、陆学习，实现参训率100%。初战告捷，给了我莫大的信心和鼓舞，我下定决心要把辅导教师做好。二、统筹策划，阶段引领促研修1通过利用网络充分的进行在线调研后，我了解到，本坊大多学员为一线数学老师，他们每天早上8点到10点都有教学任务，下午14点到15点还要备课、批改作业。为此，我将我们的研修学习和网络指导安排在上午的11点到12点和下午的15点到17点之间进行，有效保证了研修学习的时效性。2以研修活动为抓手，谈困惑；以研修话题为载体，话心得。每阶段研修学习前，我利用教学实践中存在的共性问题发起活动，让老师们参与讨论，分享经验，做到有的放矢。每阶段研修学习结束后，又及时地以话题的形式和老师们交流学习
8、心得，有效地将教学实践和研修学习结合起来，相得益彰。例如:第二阶段“师德为先，规划发展”研修时，我适时发起“如何在新的教育形势下调整教师的心态”的活动，让老师们结合自己的教学实践和研修活动，谈谈自己如何转换角色，更好适应教育形势。第二阶段研修结束后，我又发起了话题“你快乐吗？”的话题，让老师对自己的教育心态进行自我剖析。3调节枯燥，绽放精彩。为了避免出现以往研修学习中的枯燥性，结合我坊学员的实情，适时引领开展一些老师们乐于参与探讨的话题，激发老师们的研修热情。例如发起“学校成为弱势，谁之过？谁得益？”的活动。三、培养典型，示范辐射增实效1集中培训结束后，我多次研读助学手册，进一步熟悉操作流程和
9、研修内容，确保规范操作，力求目标明确。以“给人一滴，我需一杯”的情怀，努力体现“授人以鱼，不如授人以渔”的辅导理念。2及时创建坊qq交流群，通过各种途径在第一时间和学员取得联系并告知他们群号。联系不上的老师电，我通过联系我们的市、县管理员，请求他们的支持和帮助，并发动我校老师们帮忙联系。不到3天，我坊104名成员就有93名成功加入交流群。3.及时沟通和了解本坊老师的所在区域、年龄、性别、工作单位、工作兼职情况等，确定小组长，培养骨干学员，分配相应任务，发挥他们的示范辐射作用。4.本着“良好的开端是成功的一半”的理念，我编写了网上研修登录流程和简易操作说明，并配上相应的截图，上传到坊交流群，供老
10、师下载参照学习，有效的避免了老师们在研修操作中走弯路，让他们收获了第一次成功的喜悦，为以后的学习打好基础。四、搭建平台，互助提高积成果通过第一阶段的研修学习，我发现年龄大点的老师态度积极，就是大多不能网上熟练操作；年龄小点的老师网上操作不存在问题，就是懒散，必须有人督促才学习。为此，我尝试采用了四种模式来互助提高督促学习。一是师徒带动。通过对学员的信息甄别，以校为单位分别指定一个年轻的技术骨干和年龄大点的督查员，形成老青结合，以老促青，以青带老的研修局面。二是技能结对。我坊学员大多是我县各乡校的老师，我按照我县区域将他们分别划分为东、南、西、中四个区域，让每个阶段优先完成的老师分别指导他们区域
11、内老师的研修学习。形成了“县区校”的三维一体的网络研修模式。三是紧急救援。我安排2名年轻、研修态度积极的技术骨干作为我坊QQ群管理人员。他们和我分组实现16小时(早6点到晚20点)在线技术指导和电话辅导，有效解决了学员们在研修中遇到问题。四是学科互助。我也大力提倡老师们向同校不同学科之间的研修老师学习，避免了学员们因一时的困境，延误研修学习，造成思想上的颓废。五、多方激励，荐优促后创效益1、大力发扬公告、简报、日志的正能量作用，及时发布优秀学员名单，达到了激励先进，鞭策后进的效果。2.公开评选优秀有学员的条件。优秀学员首先成绩必须优秀。其次，能够积极指导和帮助坊内其他学员研修学习。这些老师优先
12、被推荐为优秀学员。3保护学员个人隐私，一般不向市、县级管理人员和学员所在学校领导打小报告，不在群内直接点名老师。若有问题，我通过发私信、打电话、QQ私聊的方式和老师沟通，给足老师面子，给自己辅导带领方便。4、理解老师们的困难，我只是作为一个提醒者、帮助者去关注他们。我利用校地处县城的优势，力所能及的帮助一些老师办理个人私事，用我的行动激励他们。在校的同行们都说我“傻”，这么认真干嘛。我说这是我的职责，我是辅导老师要对自己的学员负责。5、正确发挥作业、资源推优的激励作用，对于在研修学习中能够按时学习，为全坊研修学习有积极贡献的老师，他们的作业、资源等推优中给予优先考虑。冬日冷，瑞雪扬。举国上下国
13、培忙，满室群芳，香、香、香。听讲座，解疑惑。经验交流树榜样，分享收获，乐、乐、乐。谢谢各位专家领导和老师，再见！尊敬的各位领导、老师,大家好！非常感谢“贵州师范大学”的各位国培老师，在这一个多月的国培研修中和几位信息技术老师一同进步。作为信息技术这门还算“新”的学科，同样，我们两位信息技术跟岗老师也很年轻，第一次参与国培研修，在这段时间里同样得到了锻炼也学习了五位国培老师的各种优点。接下来，把我们组在整个培训期间的学习情况为大家做一个汇报。第一，紧跟学校国培计划，制定本组的研修计划。在为期一个多月的跟岗研修阶段，我和康绍全老师分任务、下目标，在跟岗研修阶段，对我们信息技术课堂的教学进行了深入的
14、实践与探索，通过听课、上课、评课、上公开课、参加校本研修等活动，努力把教学理念转化为具体的教学行为。第二，培训教师分别开展校级公开课，我们几位教师一同开展信息技术教研，共同深入学习信息技术新课程标准，共同学习如何分析、整合、拓展教材，共同学习信息技术教学设计的理论知识，共同备课、上课、听课、评课、说课等知识和技能。另外，在研修阶段，贵州师范大学的卓老师时常到学校参与我组的信息技术研修活动，同样也带领巡视组的老师们不辞辛苦，到我校进行巡视、检查、指导工作，不仅给我们各位老师带来的是先进的教学理念，还给我们信息技术组的代培教师带来关怀和鼓励。让我们几位老师一同感受到收获菲浅。教育事业路正长，个人发展无穷期！我们想要说的最多的还是感谢，感谢“国培”！感谢贵州师范大学的领导和老师！感谢我们学校的领导！给我们提供的这次难得的共同学习机会，给我们组的年轻教师搭建的这个展示自我，锻炼自我、提升自我的平台。更要感谢参与国培的几位老师，不仅在此过程中给我们组注入了活力，更倍增了我们对信息技术课堂的信心，相信信息技术课堂不仅是传授学生知识，更能成为其他学科教学共同的助力！谢谢大家！目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
