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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划启明星计划哪年开始的启明星计划实施细则目标：按照能把握教育规律，引领教育改革潮流，创新教育理论，结合本土教育特点，形成理论体系的标准，到XX年，培养2名太和本土教育家。措施：以改革的思路，积极促进本土教育家和全国乃至世界知名教育家的交流和互动，学习他们的先进教育思想，从中汲取富有时代意义的精华，把握教育规律，选送参加国家，省级研修培训和教育改革战略专题研究班，鼓励攻读研究生学位，结合我县实际，研讨、提炼出本土特色教育理论体系，著书立说。具体实则施细：一，坚持教育为人民服务的宗旨，通过
2、政策引导，经济激励等措施，组织、鼓励、引导广大教师努力工作，进而提高学校教育教学质量，提高教师队伍素质。二，实行岗位聘任制，坚持公开透明，专家评审，合同管理，综合考评。三，促进骨干引领，典型示范，团队合作，提高和培养学校骨干力量。四，更新教育观念，落实课程计划，提高教育教学质量。五，完善绩效评价机制，创新落实学校激励措施，调动全校教职工的工作积极性。六，启明星教师主要从事课堂教学工作，同时应根据需要和安排承担班主任等工作，通过示范课，教学点评，师徒结对子，辅导备课等方式，培养帮扶中青年教师，积极支持并参与教育教学改革试验等活动。七，启明星教师要具备以下基本条件：1，2，3，师德师风好，教育教学
3、业务水平高；身心健康，具有团队精神和协作意识；具备中教一级以上职称，年龄一般在45岁左右；八，具体考评细则，参照太和六中教师量化考评细则。上海市青年科技启明星计划管理办法【标题】上海市青年科技启明星计划管理办法【颁布单位】上海市科委【颁布日期】XX-4-1【实施日期】XX-4-1【文号】沪科第099号【题注】第一章总则第一条为加强科技人才队伍建设，促进青年科技人才成长，实现上海科技发展和人才建设目标，上海市科学技术委员会决定实施上海市青年科技启明星计划。第二条启明星计划的目标是：选拔和培养优秀青年科技人员，以项目扶持的方式，为青年科技人员起步，领衔开展科学技术研究、应用开发、成果转化等工作提供
4、经费资助。通过科研实践和其他实践活动，促进优秀青年科技人员脱颖而出，成为学科、技术带头人。第三条启明星计划与有关部委办培养学科、技术带头人的工作协调配合。第四条市科委每年从科技发展基金中划出专项经费，用于实施启明星计划，每年定期发布启明星计划申报指南。第二章申请条件与程序第五条凡在当年1月1日未满三十五周岁、并具备以下条件的科技人员可以按照本办法规定申请启明星计划项目：拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，有良好的学风和科研道德；具有上海市居住证，在沪有固定的受聘单位且在沪实际工作时间能够覆盖本计划项目的执行期限；大学本科毕业，有五年从事科学技术工作的经历；或取得硕士学位后，有二年从事科学技术
5、工作的经历；或已取得博士学位；或已有中级以上专业技术职务任职资格；在科学技术研究、应用开发、成果转化等工作中有重要发现、发明或做出过重大贡献者，可不受学历、经历的限制。第六条申请者提出的项目应符合上海市科技发展的方向，有较好的应用价值，有利于提高科学技术研究、应用开发、成果转化等总体水平，具有新颖性、创新性等特点。第七条申请者应具有良好的科研支撑环境：申请者应具有从事本研究必需的实验条件，得到依托单位在人力、物力、财力上的匹配支持；申请者应确保主要精力和时间从事本项计划资助的研究工作。第八条申请启明星计划项目，申请者需填写上海市青年科技启明星计划申请书，上报依托单位。第九条依托单位按照本办法规
6、定的条件对本单位申请者申报内容的真实性进行审核并择优遴选，签署推荐意见，按时将申请书和附件材料报送市科委。第三章受理与公示第十条上海市青年科技启明星计划每年受理一次。第十一条市科委收到申请后，对申请材料进行形式审查，有以下情况的不予受理：不符合申请条件；不按规定要求填写申请书；提供的材料不齐全。第十二条通过形式审查的申请者应按通知要求做好准备，在指定的日期到会进行口头报告并答辩。第十三条市科委将组织专家按启明星计划评价指标体系规定的内容对入选的申请者及其项目进行评议。评审专家由学术威望高、造诣深的科学家、工程技术专家和有关部门的管理专家组成，其中科学家、工程技术专家不得少于80%。第十四条评审
7、专家提出的列入启明星计划的人员建议名单，由市科委初审后向社会公示，自公示之日起一周为异议期。第十五条凡无异议或经异议调查与处理后仍符合本办法规定的，市科委将正式公布列入启明星计划的人员名单，并发给证书。市科委与其依托单位签订启明星计划合同。第四章实施与管理第十六条市科委建立启明星计划管理信息系统，并会同列入启明星计划人员的依托单位，对其入选后的发展情况和项目实施情况进行跟踪和检查。第十七条启明星计划资助的经费主要用于资助期内的科研工作，实行直接拨款，专款专用，专项管理，一次审定，分期拨付的办法。第十八条启明星计划经费开支标准，必须严格按照上海市有关科研经费管理规定的经费开支范围执行。第十九条列
8、入启明星计划的人员，经市科委安排参加与本人研究项目有关的国际科技合作交流的活动经费，可列入项目经费开支。项目经费开支标准按财政部门有关规定办理。第二十条列入启明星计划的人员在完成项目后，应按规定时间和要求提交启明星计划总结报告和项目经费决算表等资料，依托单位应对其政治思想、工作能力、科研成果、职业道德等方面情况，提出综合评价意见，报送市科委验收。第二十一条凡得到启明星计划经费资助所取得的成果，均应标注中文上海市青年科技启明星计划资助或英文SponsoredbyShanghaiRising-StarProgram的字样。第二十二条市科委组织专家对到期结题的启明星计划人员按学科进行集中考评，并提出
9、列入启明星跟踪的人员建议名单。考评以学术活动方式进行。第二十三条列入启明星计划的人员不得替换，资助经费不得转让。若在项目未完成前，因患病、调离岗位、出国一年以上等情况，影响研究工作如期完成的，获资助者及所依托单位应及时向市科委提出报告，经市科委核准后办理有关合同中止或变更手续。第五章跟踪支持第二十四条对取得较好成果并有发展前景的启明星计划完成者，在资助期结束后三年内，经个人申请、专家推荐，市科委组织专家审定后，予以跟踪资助。第二十五条对取得显著科研成果和社会经济效益的启明星计划完成者予以表彰和奖励，市科委每两年组织一次评选优秀启明星。优秀启明星的评选，经个人自荐、单位推荐，专家评审，市科委审定
10、公布，并颁发荣誉证书。第二十六条获得启明星跟踪或优秀启明星的人员，市科委优先推荐或安排参加与其学科相关的国内外科技考察、学习进修等活动；若申请上海市科委重大、重点项目和其它计划，市科委将给予优先考虑。第六章附则第二十七条列入启明星计划的人员如弄虚作假骗取资助，经市科委核实后，撤消对其资助，并在一定范围内给予通报。第二十八条本办法自XX年4月1日起施行。1991年5月15日上海市科学技术委员会颁布的沪科第115号文上海市青年科技启明星计划暂行管理办法同时废止。“启明星”大型公益支教计划教案编写参考资料一、教案编写应明确的几个概念1、教学目的提纲挈领的阐述本次支教课程的目的，意图，期望。2、授课计
11、划授课计划，主要通过对学生基本情况的简要分析，参照教学目的，确定课序、时数、课内外实践性教学环节的安排，以及教学参考的资料和教具的选用。3、教案教案是具体细化而精心设计的授课框架，也是(来自:写论文网:启明星计划哪年开始的)教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着志愿者从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是今后课题源作用。教案的丰富案例、精心思
12、索过的问题、教学后的得失体会等往往成为今后志愿者选择、研究课题的源泉。4、讲稿讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。二、教案编写要注意的几个环节撰写教案首先要参考大纲或教材，弄清本课程的教学目的和重点、难点。其次要注意广泛阅读本专业的专著
13、、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。编写教案要在教学大纲、教材和结合学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么？如何教和如何学？教的怎样和学的怎样？即目标、策略、评价三方面问题。教学设计(课时教学设计)，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排。简言之，就是对教学活动的设想与计划。三、教案应具备以下几个基本要素：1、教学目的(教学目标)：备课中应考虑
14、“课程目标”和“课堂教学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。2、教学内容：确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。4、教学进程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。5、课后自我总结分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。在这五个因素中，教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。三、教案格式推荐文本教案格式推荐附后。表格式文本教案推荐模板“启明星”公益支教项目*课程教案表格式文本教案推荐模板“启明星”公益支教项目*课程教案目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
