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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划北外经管专业开题报告北京外国语大学网络教育学院经管专业毕业论文写作管理办法根据北京外国语大学关于本科生撰写学士论文的规定及教育部XX年8号文件关于对中国人民大学等十五所高校开展现代远程教育试点工作的批复中第二条和第四条的规定，为组织好毕业论文写作工作，规范毕业论文的写作程序和要求，北京外国语大学网络教育学院特制定本管理办法。一、毕业论文的基本规定毕业论文是本科教学计划的重要组成部分，旨在培养学生学术研究能力、创新能力和实践能力。学生必须在规定的学制期限内完成本科毕业论文的撰写，毕业论
2、文课程通过后方可申请毕业。毕业论文课程在教学计划中是一门独立的课程，占6学分。学生需要在规定的学制范围内完成论文写作，即专升本为5年，高起本为8年。本科层次学生必须按照教学计划选够规定的学分后，方可进行毕业论文写作。毕业论文写作成绩在及格以上方可毕业；毕业论文写作成绩在良好及以上可以有资格申请学士学位。二、毕业论文写作时间安排及相关规定专升本毕业论文写作时间安排在入学后的第五学期；高起本安排在入学后的第十学期。每次论文写作周期约为120天。毕业论文课程以学生选课交费作为开始课程学习的标志。选课交费后，如学生写作成绩未通过或无故不提交作业的，毕业论文写作成绩记为不通过，必须重新学习毕业论文课程。
3、三、毕业论文写作程序准备阶段本科学生应按照教学计划的要求，选够规定的学分，方可申请毕业论文写作。学生应在最后一学期对毕业论文课程进行选课并交纳学费，未按时选课或选课后未按时交纳学费的学生不能进行毕业论文写作。为帮助学生顺利完成毕业论文写作，更好了解毕业论文写作程序及要求，学院专门制作了经管专业毕业论文写作指导课程，供学生学习。选题、审批阶段1、选题在毕业论文写作开始前，学生必须在规定时间内登录学习平台，进行毕业论文选题操作。选题时，学生应根据学院提供的论文选题并结合自己的专业、兴趣和实际情况选择毕业论文写作题目，论文选题只允许提交一次。2、选题结果论文指导教师将综合考虑学生选题志愿和学生实际情
4、况，最终确定学生的论文题目。在论文写作过程中，在论文指导老师许可的情况下，允许学生在同一研究方向内修改原来的论文题目，但对于未经论文指导老师批准而擅自修改或更换题目的毕业论文，论文指导老师有权评判为不及格。写作阶段毕业论文写作包括提交开题报告、初稿、终稿三个阶段。学生须按照每个阶段的写作要求以及时间安排，通过学习平台进行提交。每个阶段结束后，指导教师将对学生论文进行评阅，学生可通过学习平台查看教师反馈意见，并进行论文修改和撰写。a)开题报告学生在选题之后，须根据学院提供的开题报告模板，在规定的时间内完成开题报告，并在学习平台内提交。论文指导教师审核开题报告并反馈指导意见。未在规定时间内提交开题
5、报告者视同放弃本次毕业论文写作，该次论文写作成绩不及格。b)初稿写作学生需结合指导教师的开题报告反馈意见修订论文写作方向和主要观点，并进行初稿写作，在规定时间内上传初稿至学习平台。c)终稿提交学生根据指导教师的意见对初稿进行修改、充实、完善，最后形成终稿。论文终稿提交截止后，系统将自动关闭，任何学生不能再对论文进行修改。如学生未在规定时间内提交终稿，则将初稿视为终稿。毕业论文写作成绩评定阶段学生终稿提交后，论文指导教师将对论文进行终审并评定成绩。学生可于学院规定的期限内进入学习平台查询自己的毕业论文写作成绩。论文成绩采取百分制，60分以上为及格。答辩阶段1、论文答辩要求毕业论文写作成绩达到良好
6、及以上可以有资格申请学士学位，申请学士学位的学生必须按时参加由学院统一组织的毕业论文答辩。按规定应参加答辩但无故缺席答辩的学生，毕业论文答辩成绩记为零分。2、答辩组织论文答辩的组织和实施由学院统一安排。学院按专业及各专业论文写作人数成立若干答辩小组，每个论文答辩小组由3位教师组成，答辩小组教师原则上不应包括被答辩人的指导教师。3、答辩形式和要求答辩形式分为现场答辩与远程视频答辩两种，每个学生的答辩时间不超过15分钟毕业论文总评成绩公布阶段答辩结束后，答辩组教师将依据学生的答辩情况判定答辩成绩和评语。论文答辩成绩不合格，则毕业论文总评成绩不合格。申请学士学位的学生，根据论文写作成绩和答辩成绩确定
7、论文总评成绩.不申请(转载于:写论文网:北外经管专业开题报告)学士学位的学生，毕业论文总评成绩以毕业论文写作成绩为准。学生可于学院规定期限内进入学习平台查询毕业论文总评成绩。四、毕业论文重新写作如毕业论文写作成绩不及格，学生可在学制期限内申请重新学习毕业论文课程；申请学士学位的学生，如毕业论文总评成绩不及格或成绩及格但未达到良好，有且仅有一次毕业论文重新写作的机会。如学生因某种原因而重新学习毕业论文课程，之前写作过程中已经取得的各阶段成绩不带入下一次毕业论文写作中，学生须重新完成教学要求的各项学习任务。五、毕业论文指导教师说明指导教师选聘指导教师全部由学院统一聘任。指导教师应具有讲师及以上职称
8、；未评定职称的应具有硕士及以上学位并应具有两年以上教学和科研工作经验。指导教师职责1）指导学生选题；2）向学生讲清选题的意义，对论文写作提出明确要求；3）向学生介绍参考书目，进行文献检索指导；4）审查、指导学生拟订的论文提纲；5）通过专门的论文平台，辅助邮件等沟通方式，对论文撰写进行指导，指导总次数不低于3次；指导要注重科学思想、科学精神、科学方法的熏陶和教育，培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的进取精神；6）对所指导的论文提出评阅意见，写出评语初稿，给出评定成绩。六、北京外国语大学网络教育学院XX年9月本管理办法的最终解释权归属北京外国语大学网络教育学院。附录一：经管专业毕业论文写作规范1
9、、论文题目：论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过25个字。2、作者，指导教师。3、摘要：摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文全文，就能获得必要的信息。摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。中文摘要不超过300字，除了实在无变通办法可用以外，摘要中不用图、表、非公知公用的符号和术语。4、关键词：关键词是从论文的题名、摘要和正文中选取出来的，为了便于读者选读和检索文献。关键词是能反映文章特征内容、通用性比较强、有现实意义的比较重要的词汇，避免把关键词写成了句子、短语。毕业论文的关键词一般为3-
10、5个。5、目录要求：目录中所列标题不超过三级，层次要清晰，且与正文标题一致，包括中文摘要、引言、正文、结论、注释、参考文献、附录、致谢词等。6、引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。7、论文正文：核心部分，占主要篇幅。正文必须实事求是，客观真实，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。学位论文的图、表、附注、参考文献、公式、算式等，一律用阿拉伯数字依序连续编排序号，可就全篇顺序编号，也可分章依序编号。其标注形式应便于区别，如图1、图；表2、表；附注1）；文献4；式等。其中图、表等应有简
11、短确切的题名，连同图号置于图下。8、结论：论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。可以在结论中提出建议、研究设想、改进意见、尚待解决的问题等。9、注释：注释是对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用尾注形式，用带圈数字表示序号，如注、注等。10、参考文献：一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾，应不少于6篇。参考文献只能引用公开出版的书、刊及学位论文。内部资料、产品或公司简介等读者无法查找的非正式出版物不得引用。11、附录：附录是作为论文主体的补充项目，并不是必需的。包括放在正文内过北
12、外网络教育学院本科生毕业论文开题报告教育科学学院本科生毕业论文开题报告姓名:学号:所在院:教育科学学院指导教师:大学生寝室人际关系影响因素的实证研究序号1篇名浅议女大学生寝室里和谐人际关系之构建作者林顺虎刊名内江科技读与写(教育教学刊)科技信息年/期XX/092女大学生宿舍人际问题与对策的探析王敏佳XX/053浅析大学女生寝室人际关系影响因素周岚XX/334硕士研究生心理健康状况及影响因素分析方伟中国公共卫生XX/045浅析影响宿舍人际关系的种种因素秦龙经营管理者大庆师范学院学报XX/166小群体互动与大学生寝室人际关系王甫勤XX/037女大学生寝室人际关系研究以个案访谈为例李伟现代企业教育X
13、X/068高校寝室文化结构及影响因素的实证研究徐小霞青年探索XX/029大学生寝室人际关系影响因素的实证研究王甫勤大学教育科学XX/01华东理工大学大学生寝室人际关系影响因素研究以北京大学10生为例许莉娅学报(社会科学版)XX/02批语：1、参考文献不全面，需要中英文参考文献都有，希望努力做到。最好英文为主。2、研究工具是自编还是参考公开发表的问卷或量表，有无信度和效度，问卷的结构是什么样的，如何计分等等，这些问题都要搞清楚。3、取样尽量大，取样方法仔细选择。4、研究假设再考虑考虑下，尽量完善，深入。建议参考国外文献，打开思路。1选题的依据和意义选题的依据大学生寝室生活是大学生活中的基本单位之
14、一,也是最有特色的生活单位。寝室不仅是休息的场所,也是学习、娱乐的重要场所,绝大多数学生都将在寝室度过大部分时间。因此,寝室同学之间的人际关系成了大学生人际关系中最普遍、最直接、最重要的一种人际关系,寝室人际关系的好坏将直接影响到每一位寝室成员的心理健康。总体上,我国大学生寝室人际气氛良好,对人际关系的满意度较高(毛小玲等,XX;许传新,XX)。但是部分大学生寝室人际关系紧张确实是一个不容忽视的事实。自从1999年高校扩大招生规模以来,有关大学生研究的文章越来越多。运用“大学生”、“人际关系”、“寝室或宿舍”作为篇名从中国期刊网进行检索,1999年到XX年发表的文章总数呈逐年增长趋势。但是关于
15、大学生人际关系的研究文章却非常少,而关于大学生寝室人际关系研究的文章则是屈指可数。因此,加强对大学生寝室人际关系的研究十分必要。选题的意义人际关系问题既是大学生心理问题产生的原因，也是心理问题的重要表现，更是心理问题导致的不良后果，而对当代大学生而言，人际关系的重要部分即是寝室人际关系，因为，寝室是大学生逗留时间最长的场所。研究表明：大学生一天24小时，呆在寝室的时间除睡眠外还长达小时，他们在寝室吃饭、看书、上网、聊天。从人与环境交互作用的生态系统理论视角看，对大学生来说，社会是影响其成长的宏观环境，学校是中观环境，而主要的微观环境不是家庭而是学校里的寝室。从某种意义上说，寝室替代了班级而成为高校组织中的一个重要细胞，特别是在目前高校已经普遍实行了学分制，行政班级被课程班所代替的情况下“，班级”的概念已逐渐被淡化，加之课程班流动性大、人员组成不固定、在一起相互交流少，而人员相对固定、流动性
