中班主题计划多彩的生活

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中班主题计划多彩的生活中班上册主题多彩的秋天资源汇总来源:幼儿园课程指导因我们“幼儿园课程指导资源群”共享文件的空间有限，但课程资源是无限的抱歉无法一一上传至群共享，但有更多更新的内容都会发到我们的“幼儿园课程指导资源网”上，按住ctrl并点击链接即可查看：主题说明秋天，万紫千红，是个美丽的季节；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落田间。多种新鲜蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜

2、美的味道、丰富的营养。多彩的秋天大主题包括两个小主题，分别是秋天在哪里、丰收了。为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天，主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。秋天为什么有那么多的落叶，为什么树叶宝宝会落下来?为什么树叶宝宝有那么多不一样的颜色？第一小主题秋天在哪里中的林中漫步、欣赏菊花引发幼儿主动

3、探索，帮助幼儿根据自己观察到的进行归类，总结秋天的树叶的不同之处。通过树叶拼图让幼儿运用落叶的自然形状，拼贴出各种有趣的图案；并尝试用较完整、连贯的语言介绍自己的拼图。语言活动秋天的颜色、小小鸟捡花瓣等活动，幼儿在诗歌与儿歌中感受秋天的美丽与可爱。通过树叶的秘密科学活动，小朋友们探究了树叶的大小、形状、颜色、叶脉等方面的特点；也初步讨论树叶的用途，引发对树叶进一步探究的兴趣。音乐活动秋天可以感受到秋天落叶美的意境，小朋友们都能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。另外，秋天的小动物们也是很可爱的。螃蟹、金鱼、乌龟、小兔子等鲜活的小动物跃然纸上，十分形象。第二小主题丰收了这一主题是围绕秋天的蔬菜和

4、水果展开的。通过跟着爸爸妈妈去菜场买菜，有了这个经验，在爱吃的蔬菜水果中互相分享自己喜欢吃的蔬菜和水果，通过语言活动七个阿姨来摘果来感受秋天丰收的喜悦。音乐活动蔬菜水果味道好、买菜让幼儿在理解歌词内容后来感受歌曲中说唱情趣。通过快乐猜猜猜活动，幼儿已经能够根据蔬菜的外形、味道等特征来猜谜，并且对蔬菜水果产生了极大的兴趣。数学活动蔬菜排队、大大小小的水果中，幼儿能按一定的规律给蔬菜排队；进一步感知蔬菜的外部特征。在蔬果造型中，幼儿对水果的自然形状和色彩进行小制作，体验到了创作的快乐。一个个都将秋天的水果蔬菜变身了！主题突出了秋天的季节特征，以科学认知为基础，既关注自然，又关注生活。环境创设(按住

5、ctrl并点击链接即可查看)1、和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。设立“秋天小问号”信箱，举办“秋天的花园”照片展览，在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶等，设置“你知秋天有多少”的猜谜、编谜等活动区域。2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外，去关怀、体验、探究，感受秋天的变化。为幼儿提供广阔的自然环境，让他们在大自然中学习、探索。3、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、搜集、捉秋虫及用自然角制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。附：环境创设参考照片区域设置(按住ctrl并点击链接即可查看)美工区：1、能以自己喜欢的方式运用各种各样的树叶，颜料、毛笔、浆

6、糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料，让进行美术创造活动，制作树叶书签或者通过撕纸、叠纸、拓印等制作树叶拓印画和秋天的水果。幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。然后将制作好的树叶、水果贴到树上。2、铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法，制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上，插进百花园里。3、根据蔬菜水果的自然形状和色彩进行造型制作。4、提供废旧纸盒、螃蟹壳、火柴盒、牙膏盒等材料，投放火柴棒、宣纸、胶水等，进行小制作。科学区：1、感知秋天许多树叶发生了变化，了解它们的颜色

7、、形状和大小。2、对色彩的变化产生兴趣，能发现两种颜色混合后产生新变化。3、在种植过程中，持续观察养殖过程中的变化。4、提供小杯子、小勺子等材料，玩测量豆子的活动。益智区：1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。3、发展观察力、比较力和创造力。语言区：1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。2、发展语言表达能力和动手能力。表演区：1、将歌曲图谱展示在区域内，放一些适合敲打的打击乐器，自由的边唱边打。2、能够大胆想象，进行分角色故事表演。自然角：1、摆放不同品质的菊花供幼儿观察和欣赏。2、收集蔬菜的种子和水果的核，放在种子收集盒或者种在花盆里

8、。家园共育1、利用节假日或周末时间带领幼儿走进秋天的大自然，共同观察秋天的树和花,获取秋季的直接经验。2、把家里种植的秋天植物带到幼儿园和小朋友分享。3、请家长配合，引导幼儿认识各种各样好吃的水果，感知秋天的水果多；亲子共同制作蔬果拼盘。4、知道多吃蔬菜营养好，体验秋天是一个丰收的季节。5、一起查询秋天的小虫有哪些、了解名称及生活习性等6、带孩子到水果店观察各种水果，让孩子自己选择水果参与买卖活动，培养孩子与人交往的能力。7、天气渐凉，家长要为孩子逐渐增加衣服，不要猛增猛减，以提高孩子对气候的适应能力。总主题网络第一小主题秋天在哪里主题目标1关注、发现秋季自然环境的变化，感受、了解秋季的主要特

9、征。2亲近大自然，喜欢秋天美丽的景色，尝试用多种形式表达对秋天的认识和感受。部分活动方案及反思(附执教老师的教学反思和建议，希望能帮助到老师们在组织活动时有所参考，根据周边环境和教育对象的特殊性，创造性的实施教学)附相关资源(按住ctrl并点击链接即可查看)语言：秋天的颜色活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；3.感受诗歌的乐趣。活动准备：1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子3、水彩笔或油画棒一盒。活动过程：一、说说自己眼中秋天的颜色，引出诗歌的名称。小朋友，你

10、看到的秋天是什么颜色的？二、幼儿欣赏、理解诗歌。1、教师朗诵散文诗至秋天是绿色的提问：诗歌理有谁？他们说，秋天是什么颜色的？2、教师朗诵散文诗至秋天是绿色的，幼儿边听边看图谱，理解散文诗，体会散文诗的意境。为什么小草说秋天是黄色的，枫叶说秋天是红色的，菊花说秋天是白色的，松树说秋天是绿色的？你们说秋天究竟是什么颜色的？3、教师朗诵：我问大地，大地骄傲地告诉我：秋天是绚丽多彩的。4、教师完整朗诵诗歌。三、学习朗诵诗歌。1、轻声地跟教师完整朗诵诗歌。2、分角色朗诵诗歌。3、跟着录音朗诵诗歌。活动反思：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是

11、单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗秋天的颜色，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用；教师与幼儿的提问互动中回忆、思考，从而达到对散文诗的识记；师生合作朗诵诗歌；幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编，发展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经验与散文诗

12、相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事主题活动：冬天里的趣事主题说明：冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候得变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境。冬天不怕冷，自觉地主动地认识周围的变化，他们在认知周围的变化，他们在认知生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。于是大家开始围绕着冬天开始探寻，发现阳台上结冰了，天空中下雪了，孩子们兴趣盎然的品味着

13、冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦，所以我们西欧那个孩子们的兴趣点出发创设了冬天的主题活动。冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。主题目标：1.能够知道冬天里不怕冷，积极参加体育锻炼。2.引导幼儿观察冬季的变化，。并能够运用不同的方式记录自己的发现和探索结果。3.能够注意倾听和理解日常用语，能用流畅的语言表达儿童文学作品。4.认识美术作品表现的内容，能够运用自己喜欢的方式表达对美的感受5.初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的歌唱。主题网络：1.了解冬季自我保护的方法，形成健康的生活方式。2.能够正确的擦手、擦油、饮水、户外活动时能够塞好衣服不露

14、小肚皮。家园共育：1.多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。2.鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。3.孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。主题活动计划主题活动反思与评价亲亲泥土的活动结束了，回头看看，开展这项活动带给孩子们很多玩泥的乐趣，学习到了很多有关泥土的知识，也感受到了泥土对我们生活的重要性,老师发现孩子们对泥土特别感兴趣，他们喜欢看泥、挖泥、玩泥。喜欢用小棒、树枝扒开泥土，探索泥土里的秘密，他们对泥充满好奇：泥为什么是黑黑的？有没有红颜色、绿颜色的泥呢？为什么植物要长在泥土里？于是，该园决定和孩子们

15、一起来探索关于泥的问题，从认识泥入手，引导幼儿看泥、说泥、玩泥，在一系列丰富的活动中享受泥给孩子们带来的乐趣，同时帮助孩子们展开丰富的联想，满足孩子们探索的欲望。在这项活动里，我们不仅得到家长的支持和协助，给我们的活动提供了很多必要的条件，让我们的活动顺利的开展。还得到家长的配合，因此我们深深体会到，一个好的活动，必须充分利用各种资源，争取各方面的协助，才能顺利的开展下去。虽然主题活动以及结束了，但爱护土壤的活动我们还有长期不懈的开展下去，让每一个孩子都来当合格的“环保小卫士”，让我们的环境更加美好。园长建议园长签名目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。