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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中小学实践基地工作计划(共9篇)周良庄中心小学劳动实践基地建设、开展勤工俭学工作计划一、基本情况：我校有教职工24人，10个教学班，学生300余人。XX年我校在镇教委的帮助下，抓住机遇，通过与镇政府、村委会的协调，落实了我校的劳动实践基地。该基地占地亩。现基地已种植了毛白杨、天鹰椒。二、指导思想与原则：中小学进行劳动基地建设，开展勤工俭学是发展具有中国特色的社会主义教育事业的重要组成部分，是培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义一代新人的重要途径，是落实中共中央国务院关于进一步
2、加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的有力措施，也是加快推进素质教育进程，多种形式筹措教育经费的有效办法。三、工作目标和任务：1、劳动实践基地建设实践基地是学校对学生进行劳动和社会主义教育的重要场所通过学农、学工、学军和社会实践教育，能不断提高学生的综合素质，使其掌握一定的劳动技能，提高学生的实践和创新能力。2、劳动实践基地的开发利用对劳动实践基地要进行统筹规划，合理开发，要发挥充分基地的功能，把基地建设成既具有育人，又具有创收的双重功能，通过劳动实践，使学生在学到一技之长的同时，也为学校增加收入，充实学校教育经费。、在劳动实践基地四周植树以改善环境，做好树木的养护工作。、做好校园内的花卉
3、管护工作，并做好花种的采收。、做好基地内的天鹰椒的采收。入冬做好基地的平整、锄草。四、具体措施：1、加强领导，建立组织。为了更好的做好我校劳动实践基地建设，加强组织和领导，我校成立劳动实践基地、开展勤工俭学工作领导小组，领导小组由校长翟秀花任组长，主任崔秀河任副组长，组员为十个班主任。领导小组的职责是：负责劳动实践基地的建设、规划，综合协调各方面关系，掌握工作情况，及时总结经验，解决发展中出现的问题。2、纳入教育管理评价之中。把此项工作作为班级工作评价的一部分。XX年8月20日周良庄中心小学劳动实践基地建设、开展勤工俭学工作计划周良庄中心小学XX年8月20日劳动实践基地活动计划为贯彻落实国家、
4、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。根据国务院、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。一、指导思想：1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。二、目标及任务：1、劳动基
5、地四-六年级.通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的。2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。三、领导机构：为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：太平寨小学基地建设领导机构组长：齐莉莉副组长：苏广斌贺书香杨柳成员：三、四、五、六年级班主任四、实施办法：1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用。2、继续提高基地育人功能和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育人作用。3、
6、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。五、考评奖励方案年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。太平寨中心小学陈家口中心小学校外劳动教育基地活动计划教育必须为社会主义建设服务，必须同生产劳动相结合。真正使学生在德、智、体、美、劳等多方面都得到发展，成为有知识、有能力的国家建设人才。我校根据实际情况，建立了以正大种子培育基地和陈家口社区为校外劳动教育基地和社会实践基地。一、教育基地分类统计我校建立了德育教育基地，社会实践基地和劳动实践基地二、活动安排1、德育教育基
7、地通过祭扫烈士墓活动，缅怀革命先烈，了解中国历史，增强学生爱国主义激情。在校内，我们任命五年级中队为陈家口中心小学流动中队，以烈士精神时时激励队员们奋发进取。每年组织学生到社区孤寡老人家活动两次，并为老人们提供经常服务，从而培养学生尊老爱老、文明礼貌、关心他人、奉献爱心的品质。2、社会实践基地每年组织35年级到陈家口社区，进行参观与实践，培养学生把书本知识与社会实践结合起来的意识，使学生从小懂得知识，为社会生产和生活服务的道理，从而激发学生在校更好地学习文化知识，将来为建设祖国贡献力量。3、劳动实践基地学校每年组织35年级学生到正大种子培育基地参加劳动实践活动，参观访问和简单的生产劳动者。通过
8、活动，培养学生综合素质。陈家口中心小学陈家口中心小学校外劳动教育基地活动总结教育必须为社会主义建设服务，必须同生产劳动相结合。真正使学生在德、智、体、美、劳等多方面都得到发展，成为有知识、有能力的国家建设人才。我校根据实际情况，建立了以正大种子培育基地和陈家口社区为校外劳动教育基地和社会实践基地。一、教育基地分类统计我校建立了德育教育基地，社会实践基地和劳动实践基地二、活动安排1、德育教育基地通过祭扫烈士墓活动，缅怀革命先烈，了解中国历史，增强学生爱国主义激情。在校内，我们任命五年级中队为陈家口中心小学流动中队，以烈士精神时时激励队员们奋发进取。每年组织学生到社区孤寡老人家活动两次，并为老人们
9、提供经常服务，从而培养学生尊老爱老、文明礼貌、关心他人、奉献爱心的品质。2、社会实践基地每年组织35年级到陈家口社区，进行参观与实践，培养学生把书本知识与社会实践结合起来的意识，使学生从小懂得知识，为社会生产和生活服务的道理，从而激发学生在校更好地学习文化知识，将来为建设祖国贡献力量。3、劳动实践基地学校每年组织35年级学生到正大种子培育基地参加劳动实践活动，参观访问和简单的生产劳动者。通过活动，培养学生综合素质。一年来，本校通过对学生的劳动教育和劳动实践场所建设，使学生树立劳动观念，养成良好的劳动习惯，培养了学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好品质，还培养了他们对现代生产技术的兴趣，树立对社会的
10、责任感和质量意识，具有一定的创造能力。陈家口中心小学院里小学学农实践基地活动计划不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。这是新时期素质教育的迫切要求。团中央、全国少工委在关于动员和组织少先队员在实践中体验的实施意见中指出：“引导和组织少先队员在实践中体验是少先队服务素质教育的有效途径。”新课程也提出：加强中小学生综合实践活动课程的实践探索，积累课程实施经验，对于当前的基础教育课程改革十分重要而迫切。从目前的实际情况来看，综合实践活动不可能按照别人探索出来的现成模式去套用，只能在我们不断摸索中从同类型学校的经验中得到一定的借鉴。所以我校
11、结合本校资源，开展“学农实践基地”体验活动。一、开展“学农实践基地”体验活动的意义1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自身生活中主动地获取知识、应用知识、解决问题，掌握学农基地中种植的花苗、常见草药和蔬菜等知识，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。2.以“学农实践基地”体验活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升德育能力；以“学农实践基地”体验活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。3.通过“学农实践基地”体验活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。4.以“学农实践基地”体
12、验活动为平台，开发校内教师特色资源，挖掘校园周边人才资源，促进学校德育完善发展，锻炼并发展学生的综合实践能力。二、“学农实践基地”领导机构1体验活动领导小组组长：徐永山副组长：于显芬、于显萍、成员：各中层领导2具体种植管理小组：组长：王廷坤组员：李东泊、王金礼、王金峰、各班主任三、“学农实践基地”体验活动对象活动对象：院里小学全体师生，同时也欢迎周边学生参加。四、“学农实践基地”体验活动的主要内容1以“体验”为主的劳动与技术教育活动综合实践活动指导纲要指出：引导学生“获得丰富的经验和参与实践的积极体验”是综合实践活动课程的总目标之一。但在综合实践活动课程中，“体验”究竟是什么？体验的目的是什么
13、？如何进行有效的体验？体验之后得到的是什么？对这些问题我们要通过实践来回答：第一，学会认知。通过经历教师主题课学习、文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成主动学习意识和良好的思维品质。关注自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。第二，学会做事。以“学农实践基地”体验活动为平台，通过带领学生种植花苗、草药、蔬菜等品种，懂得种植以及养护的方法，并懂得如何进行观察、如何写观察日志、如何利用观察日志开展有效性的帮助植物生长的活动。第三，学会交往。综合实践活动一般采取小组合作的方式来展开。从学校现有情况来看
14、，一般活动将以班级为单位组织活动，指导教师应引导学生在活动中处理好各种人际关系，学生自己应总结在活动过程中处理人际关系的得失，学会表达、交流与合作。2、以科学为主体多学科相结合的研究性学习的活动研究性学习的总目标是根据学生身心发展的情况，通过形式多样的学习活动，密切学生与生活的联系，推进学生对自然和社会，对学习和生活，对自我的内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及培养良好的个性品质。我校德育将结合研究性学习，开设研究性活动。以“学农实践基地”体验活动为载体，通过开展研究性学习课程，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。通过科学为主体学科的引导，让学生了解研究
15、性学习活动的一些常识，使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。以“学农实践基地”体验活动为实践平台，初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。通过开展研究性学习活动，构建学校新型的课程体系。通过努力，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。五、探索有本校特色与校本课程相结合的综合实践活动主要措施1、根据学校现有条件，合理安排综合实践活动课程的时间劳动课：坚持每月安排2课时，安排学农基地劳动，让学生接触自然，了解蔬菜、花苗、温室大棚等农作物的种植知识。与公益活动、社会服务相结合的活动课：由学校政教处、班团队组织根据德育工作安排，从小事出发，以低起点为要求让学生体
