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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划上海来运防水材料精彩导语在数学课堂教学中的创新教育俗话说：“好的开始是成功的一半”，好的导语是课堂教学成功一个必不可少的因素。在小学数学课堂中，要根据学生具有的趣味性、形象性、逻辑性、启发性的特点，设计更具有吸引力的导语，让学生能从一开始就被吸引，使学生产生浓厚了兴趣。一堂课能否真正吸引学生，能否生动有序地完成教学任务，导语的好坏都起着至关重要的作用。好的导语就像是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，吸引着听众渐入佳境；好的导语是老师精心打造的一把金钥匙，放射着独特的光芒
2、。如何设计精彩的导语导入新课，激发学生的学习兴趣已经成为我们一线教师迫切需要研究的问题，下面我就来谈一下自己在教学中设计导语的几种方式：一、巧设悬念数学课虽然有些枯燥无味，但数学知识环环相扣、联系紧密，所以一节课中教师可以巧设悬疑，让学生带着问题去探究、去发现，调动他们的好奇心与求知欲，让他们体会到柳暗花明的欣喜，从而达到事半功倍之效。因此在上课的开始，以悬念方式导入，便会达到预期目的。比如在讲小学二年级数学数学广角可能性一课时，我设计了这样的一个开始，在讲桌上摆着三个小盒子，告诉学生在这里面有三种颜色的球，在一个盒子里装的是红球，另外两个盒子里装的黄球和白球，你想知道哪个盒子里装的是什么球吗
3、？带着这样的疑问，把学生引入到新课之中，如此以现实生活中的实际问题引入，让学生在问题中探究新知，引发了他们的好奇心，调动了他们学习的积极性。二、引入故事教师在上好每一节课时，教师所提出的问题都要带有一定的启示，这样才能侃得学生对于回答问题有一定的兴趣，是学生对数学知识做进一步探讨的前提，同样教师在导入新课时，精彩的导语可以吸引学生的注意力，特别是低年级的学生。例如：在新课标一年级数学上册10的认识一课时，我设计了这样的导语：同学们，数字王国的数字宝宝要外出活动，它们排着队，个个昂首挺胸，从小到大排列，走着走着，数字9说话了，“喂，0，你为什么走在前面？”0先是一惊，没等它回答8也说话了，“就是
4、，凭什么是你，要走在前面也应该是我们大的数，为啥是你？”“就是就是，你看你，数字小不说，还混身上下什么都没有，哪有资格走在前面，要在前面也应是我9。”说着9就往前走，8接着说“对呀，你看你，一个小秃脸，哪有资格走在前，赶紧到后面去。”说着也往前走，这时，0急得眼泪都要下来了，心里特委屈，只见1不慌不忙地说：“是谁说0呢，我认为0的作用就是很大，你们看，如果我站在0的前面，它就变成多少了，虽说它小，可现在你们谁还比得过，如果0站在你们的后面同样也会变。”听了这话，0变得高兴了，同学们你们猜，0和1站在一起，变成了多少？这时许多小同学就想到了10，从而引出本课的课题，也把学生的注意力给吸引住了。数
5、学故事能反映知识形成的过程和知识点的本质，不仅能加深学生对知识的理解，还可提高学生对数学的兴趣及对数学的审美能力。如此的导语，以讲故事的方式切入正题，预先告知学生要学习的内容，也可以让学生知道10是由1和0两个数字组成的，为学习第一个两位数做了一个好头，又可以让学生在浓厚的氛围下继续探究，达到强化课堂效果的目的。三、直入主题当本节课的教学内容与上一课紧密联系或这一节课容量很大而旧知识又很熟悉的话，都可以使用“开门见山”，教师上课可直接说出本节课要学习的主要内容，直接引入新课，上课就出示本节课的学习目标和教学目标，再指导学生自学，这样可以让学生把注意力集中在教学内容最本质和最主要的问题研究上。四
6、、用旧引新在数学的课堂教学中用旧知识引入新课是被教师广泛应用的一种方式，也就是以旧知识为新知识开辟道路。教师可根据学生的实际情况和教材的内容，精心挑选复习的内容，在复习旧知识的基础上开始提出新的问题，不仅要符合学生的认知规律，还能为学生学习新知识铺路搭桥。如在教学“认识几分之几”时，老师先给同学们讲一段“孙悟空分月饼”的西游记故事。唐僧师徒四人去西天取经，路上遇到一位卖月饼的老爷爷，望着那香喷喷的月饼，孙悟空和猪八戒谗得直流口水。老爷爷说：“你们要吃月饼可以，我先得考考你们”。他拿出四个月饼，说：“四个月饼平均分给你们俩，每人得几个？”两人很快答出。然后又拿出两个月饼平均分给两人。最后他拿出一
7、个月饼问：“一个月饼平均分给你们俩，每人得几个？”悟空和八戒回答说：“半个”。那么半个用一个数表示怎么写呢？这下便难住了悟空和八戒。这里利用学生们喜爱的西游记故事，很自然地从整数除法向认识分数过渡，利用旧知做铺垫，过渡到新知。真正做到了“启”而能“发”，激起了学生探求新知的欲望。五、实物展示针对于上节课所讲的内容，可将一些具体的事物直接展示给学生，充分利用其直观性来达到目的。所谓耳听为虚、眼见为实，让学生通过观察、对比，进一步加深对知识的接受与理解，也是一节课成功的主要因素。比如学习几何图形，我们可以从生活中找到一些相似形状的东西作为教具，让学生们仔细观察对比，让在脑子里模糊的一些概念形成准确
8、的数学知识，便可以省去一些没必要的解释，变得简单透彻。我们的教学方式可以是多种的，我在这里，只是就我自己在教学中的几种不同的导语的引入来说，我们的生活丰富多彩、日新月异，任何知识都离不开生活，如果我们在传授新知识时以日常生活中最熟悉的事例入手，自然会让学生感到轻松与愉悦。以解决生活中的实际问题而作导语，让学生也参与到思考的过程中来，能够很好地调动学生们的兴趣，以学生亲身经历的这些过程来体会新知识、理解新知识，这样比平铺直叙要深刻得多。教学是一门艺术，当然，课堂导语的方法远不止这些，总之，这一切都要围绕一个目标，那就是为学生学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围，激发学生学习的兴趣，唤起学生学习的
9、自觉性和创造性，让学生愿学、善学、乐学。无论使用何种形式的导语，目的都是为了更好地为教学服务，所以作为老师，莫忽视导语的贡献。XX年度建筑工程考试一、判断题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、灌注桩灌注水下混凝土时一边灌注，导管必须一边往上提升。本题得2分正确错误显示答案2、普通螺栓按制作精度的A级，称为精制螺栓。本题得2分正确错误显示答案3、支护结构,放坡适用于基坑侧壁安全等级宜为二级。本题得0分正确错误参考答案：错误试题解析：显示显示答案4、如果受施工现场条件的限制，需要用施工升降机吊运超长物料时，可以将物料放在吊笼顶上运送，但要注意安全。本题得0分正确错误参考答案：错误试题解析
10、：显示显示答案5、模板工程扣件式钢管支架上主檩木的设置间距即是支架立杆的设置间距。本题得0分正确错误参考答案：正确试题解析：显示显示答案6、预拌混凝土应充沛搅拌后再卸车，坍落度太小，可自行加水，以加快施工进度。本题得0分正确错误参考答案：错误试题解析：显示显示答案7、基坑支护结构应在保证基坑及周边环境安全的状态下，最大限度地降低工程造价。本题得0分正确错误参考答案：正确试题解析：显示显示答案8、工程项目管理的核心任务是为增加企业竞争力。本题得2分正确错误显示答案9、减水剂是指能保持混凝土和易性不变而相助减少其拌合水量的外加剂。本题得2分正确错误显示答案10、建筑起重机械一体化企业应当在验收合格
11、之日起30日内到工程所在地的县级以上建设主管部门办理使用登记。本题得0分正确错误参考答案：错误试题解析：显示显示答案11、混凝土的浇筑应连续进行，如必须间歇作业，应尽量缩短时间，并在前层混凝土终凝前，将次层混凝土浇筑完成。本题得0分正确错误参考答案：错误试题解析：显示显示答案12、地漏宜靠边设置，地砖套割整齐、美观、无色差，勾缝要顺直。本题得2分正确错误显示答案13、塔机各个金属结构件拼装焊接后，不但要求其保证焊接质量，而且还要严格控制各个结构件的形状与位置达到图纸及相关的标准规范要求，否则也会引起重机结构严重的损坏乃至塔机倾翻、折断、小车架坠落等灾难性事故。本题得2分正确错误显示答案14、铝
12、合金、塑钢门窗的框与墙体间应采用刚性材料充填，以确保不渗漏。本题得2分正确错误显示答案15、塔式起重机安拆人员必须持证上岗，每台塔机至少配备安装拆卸工5名和安装项目负责人，安全管理人员是否配备由安装单位决定。本题得0分正确错误参考答案：错误试题解析：显示显示答案16、钢结构节点板高强度螺栓施拧顺序：从最中心孔向内依次施拧。本题得2分正确错误显示答案17、塔式起重机基础在设计时，如果基础载荷取值不当，就有可能导致基础承载力不够而造成破坏，塔机倾覆的事故发生。本题得2分正确错误显示答案18、缓凝剂能延缓混凝土凝结时间，对混凝土后期强度发展无不利影响。本题得2分正确错误显示答案19、对于不同厂家的Q
13、TZ80塔式起重机平衡重的安装位置、安装顺序以及安装重量都一致。本题得2分正确错误显示答案20、高大模板支架的荷载基本组合效应设计值中最不利值是由永久荷载效应控制的组合.本题得2分正确第三章习题一、判断题：1、行政单位可以用暂时闲置的现金及各种存款购买证券。2、行政单位的固定资产不需计提折旧(转载于:写论文网:上海来运防水材料)。3、租入固定资产，租金作经费支出处理，同时增加固定资产和固定基金。4、行政单位固定资产报废过程中发生的清理费用均应列为“其他支出”，变价收入计入“其他收入”。5、行政单位“应缴预算款”和“应缴财政专户款”最终都必须纳入财政管理。7、行政单位的正常经费结余和专项资金结余
14、年终都转入“结余”。处理。A.流动资金B.银行存款C.暂存款D.暂付款2、行政单位购入材料过程中发生的运杂费、差旅费等应A.计入库存材料的实际价格B.不计入库存材料的实际价格C.差旅费计入、运杂费不计入材料价格D.运杂费计入、差旅费不计入材料价格3、行政单位固定资产，在的情况下，应采用重置完全价值来确定固定资产。A.固定资产账面原价与市场价格严重脱节B.技术改造后增加价值C.固定资产盘盈D.固定资产盘亏4、行政单位无偿调入固定资产，按入账。A.估价B.市场价格C.重置完全价值D.计划价格5、下列各项中，作为“暂存款”核算的为。A.没收罚金B.无主财产变价收入C.代管资金D.行政性收费收入6、固定基金属。资产类负债类净资产类支出类三、多选题）、下列各项中，计入行政单位库存材料成本的有。买价运杂费差旅费税金、下列各项中，行政单位可用现金支付的有。支付职工工资支付个人劳务报酬向个人收购农副产品的价款出差人员必须随身携带的差旅费、行政单位购入的固定资产原值包括。买价运杂费安装费差旅费、属于负债的会计科目有。暂存款暂付款应缴预算款应缴财政专户款、下列各项中，属于“暂存款”的有。
