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1、期末复习 第一单元 跨越代沟,第一课 走近父母 梁平制作,序言,“谁言寸草心,报得三春晖。”孝敬父母,沟通亲情,走出依赖与逆反,我们将会与父母和谐相处,共同进步。,活动 朗读诗歌,体验情感,游子吟(孟郊) 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。,这首诗表达了什么情感?,活动,收集歌颂父母对子女爱以及子女孝敬父母的诗歌、名言、典故、歌曲,然后交流。 (游子吟; “万事孝为先”,“首孝悌”,“冬则温,夏则清,出必告,返必面”; “羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”。 父母亲,时间都去哪里了) 回顾成长过程中父母曾给予我们的无私而伟大的爱。,有关孝敬父母的著名故事。,乌鸦
2、反哺; 羔羊跪乳; 卧冰求鲤; 恣虫饱血。,讨论,联系生活实际,讨论怎样是真正的孝敬父母。 ( 孝敬父母体现在日常生活中。),“谁言寸草心,报得三春晖”。“乌鸦有反哺之情,羔羊有跪乳之义”,父母的养育之恩,我们怎能忘怀!,(1)我们为什么要孝敬父母? (2)孝敬父母体现在日常生活中,你在日常生活中是怎样孝敬父母? (3)写出两句孝敬父母的典故; (4)写出孝敬父母的名言警句。,(1)我们为什么要孝敬父母?,父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理; 父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱; 孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德; 在现代社会,孝敬父母同样是
3、基本的道德规范。,(2)孝敬父母体现在日常生活中,你在日常生活中是怎样孝敬父母?,参考课本P4,共四点。 (3)孝敬父母典故:“百里负米”、“恣虫饱血”、“哭竹生笋”、“卧冰求鲤”。,(4)写出两句孝敬父母的名言名句。,“谁言寸草心,报得三春晖”。 “万善孝为先”、 “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。 “可怜天下父母心”。,“代沟”析疑,自从人有老少之分,老一代与少一代之间就有一道沟,可能是难以飞渡的深沟天堑,与可能是一步迈过的小渎沟,总之是其间有个界限。 梁实秋,活动p8,1、代沟产生的原因? 2、列举自己与父母之间存在的各种分歧、矛盾或冲突,并分析其原因。,沟通与和谐,活动p12 列
4、举父母的优点和长处,找出自己的缺点和不足。,淡 定,活动 “沟通无极限”,寻找与父母和谐相处,沟通无阻碍的方法与技巧,并把他整理。,活动 “感恩”,感谢生活,感恩父母! 我校要开展“感恩”活动,(1)活动可以采取哪些活动形式? 此时此刻,(2)你最想对父母说什么?把 他写下了。,在成长的路上,我们与父母会产生各种矛盾,你是怎样解决的,写出你解决与父母之间矛盾的四种方法。,时时记住父母的良苦用心,发生矛盾时,不闹对立; 经常与父母谈心;帮助父母,赞美父母 有事多和父母商量,听取他们的意见; 了解父母的工作,体谅他们的困难和压力等。(或用课本P1113第一至第四点),制定本周孝敬父母的计划,夕阳无
5、限好,可惜近黄昏。 秋霜无情红叶意,日无可留父 母老。树欲静而风不止,儿欲 孝而亲不在。请子女们及早行 动,不要留下太多人生遗憾。,孝敬父母刻不可缓,归纳 知识考点 (第一课 走进父母),1我们为什么要孝敬父母? 2我们应该怎样孝敬父母? 3怎样与父母沟通? 4说说你感恩父母最想说的话。,第一课(完),第二课 理解老师,寻找和发现自己老师的优点和长处。P22 例如:老师,性格_,长相_,老师知识渊博,写字漂亮,教学经验丰富,讲课生动形象;老师处事果断,能够很好地把握课堂纪律,对我们的要求十分严格;老师兴趣广泛,宽容豁达,同学们都愿意和老师探讨学问。,理解老师,老师的工作特点: 太阳底下最灿烂的
6、职业;传道、授业、解惑。 老师的作用: 人类文明的专递者;教书育人;为人师表。 新型的师生关系的特点: 平等、民主、互相尊重、互相帮助,讨论p20,我们所期待的新型师生关系的主要特征。 平等、民主、 互相尊重、 互相帮助; 良师益友。,日本科技领先世界,与尊重知识,尊重老师有密切联系,日本有尊师的传统,他们普遍认为教师是知识的源泉,是社会的核心力量。当公共车辆上出现穿有“教师服”的乘客时,无论这个人年龄大小,其他乘客都会主动让座。在日本,教师们都有深受尊重的光荣感,特别乐于奉献。 结合材料见闻和课本知识回答:作为一名在校学生,尊敬老师应该做到哪些方面? 课本P18四点,,良师益友,1怎样建立良
7、好的师生关系?,客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时,自觉接受老师的指导; 正确对待老师的表扬与批评; 了解老师的优点和长处; 理解和宽容老师的缺点、过失。,活动p2324,写尊师重教的宣传标语 “一日为师,终身为父”。元.关汉卿 “三人行,必有我师焉”。论语 “教师是人类灵魂的工程师”。俄.斯大林 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。李商隐,尊敬老师的著名故事、典故,. 毛泽东主席与徐特立老师的故事; . “程门立雪”;,p23寻找老师的优点,写下自己想对老师说的话。,第二课 理解老师,归纳知识考点: 1.怎样尊敬老师? 2.怎样建立良好的师生关系? 3.新型
8、师生关系的特点? 4.尊敬老师的故事、名言警句;感激老师的话。,第二课(完),第二单元 友谊的天空,复习要点,感情朗读 友谊的天空,人生如歌,友谊是乐曲中最动听的乐章; 人生如画,友谊是画面中最美妙的色彩; 人生如诗,友谊是诗篇中画龙点睛之笔。 友谊是一抹彩虹,染饰着我们的生活; 友谊是一泓清泉,润泽着我们的生命; 友谊是一盏明灯,照亮了我们的旅途; 友谊是一座火炉,温暖了我们的人生。,读后感,1、你感受到友谊了吗? 2、你心目中的友谊是什么?,探究,我们为什么需要友谊? (1)友谊,心灵的需要; (2)友谊,与成长从行。,分享,说说自己的朋友,一起分享有朋友的感觉。,知识积累,1形容好朋友的
9、词语? 情同手足,形影不离,倾囊相助,两肋插刀,患难与共,肝胆相照 2.赞美、珍惜友谊的名言警句? “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。李白赠汪伦 “海内存知己,天涯若比邻。”王勃,跨越障碍,寻求友谊,1.如果你的同桌现在没有友谊,请你分析同桌没有友谊的原因,并教他应该怎样做才能获得更多友谊? 2.如果你现在有很多朋友,请你分享在你成长的道路上,友谊给予了你什么?,知识归纳,1.友谊有什么作用? 2.怎样才能获得更好的友谊? 3.中学生只需好好学习,不需要与人交往。你赞同这种说法吗?请简要说明理由。 4.收集两句赞美友谊、珍惜友谊的名言或诗句。,第三课(完),第四课 交友的智慧,益友三者 友直
10、、友谅、友多闻,益矣。 孔子,基本概念,1.真正的友谊?p32 2.“益友”?p33 3.“诤友”?P34 4.“损友”?p36,最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。培根,(1)这句话告诉我们应该乐交什么样的朋友? (乐交诤友) (2)我们为什么要乐交诤友? (3)同学之间应该成为诤友。应该这样做?p34,我们为什么还是要乐交诤友?,“人非圣贤,孰能无过。”朋友是与我们接触最多,也是最了解我们的人。能有朋友及时指出我们的缺点和错误并帮助我们改正,实在是人生的一大幸事。因此,我们要乐交诤友,同学之间应该成为诤友。,朋友之间怎样才能成为互相之间的诤友?, 一方面,要乐于接受同学的批评,
11、 另一方面,要敢于并善于提出批评。,讨论,朋友之间一味地“你好,我好,大家好”,是不是一件好事,为什么? 不是一件好事。 因为朋友间如果只讲“友谊”,不分是非,互相包庇,互相纵容,就会助长坏思想,坏行为的产生,就很容易误入歧途。 有人把“江湖义气”看做是“够朋友”,认为做事“够朋友”就是友谊。这种看法很容易导致不良后果。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。,“江湖义气”“哥们儿义气”有什么危害?,助长坏思想,坏行为的产生; 一害朋友,二害自己,三害集体; 容易导致走上违法犯罪的道路。,我们为什么要远离损友?,随着交往范围的不断扩大,社会中的某
12、些消极因素可能对我们产生影响。加之我们涉世不深,辨别和控制能力还比较弱,因此,可能在交友上犯错误。为此,一定与谨顺地选择朋友,远离损友。,交友的艺术,分享故事管鲍之交,千百年来,“管鲍之交”一直被誉为交友的最高境界。鲍叔牙无私的胸怀,对朋友的理解、信任和宽容被人称道。,交友的艺术有哪些?,善交益友,乐交诤友,远离损友; 接受对方,赞美对方,重视对方; 友谊需要忠诚去播种,热情去灌溉,原则去培养,谅解去护理; 对待朋友要心胸宽阔,理解体谅,严以律己,宽以待人; 不要嫉妒朋友,朋友取得成绩、荣誉或成功,我们应该欣赏并真诚地赞美他的成功。,第四课(完),交友的智慧,第五课 男生女士之间,正确认识男女
13、生之间的交往?,(1)世界两性组成,男女交往是正常事; (2)自然适度,有益于健康成长;有利于形成团结的班集体氛围; (3)处理不好,会产生烦恼,影响学习,损害身心健康。尝到的是苦涩的滋味。,与异性交往要遵循的原则?,“自然”、“适度”。,讨论,我们在与异性交往的时候,应该注意哪些事项? 正确认识,坦然处之。 相互体谅,彼此尊重。 互相关心,互相帮助。 真诚大方,把握分寸。 一视同仁,等距交往。 认真严肃,公开交往。,收到异性同学表达爱慕的“纸条”该怎么办?,需要采取积极的态度和适当的方式予以解决; 告诉他(她)“禁止通行”; 向他(她)发出忠告:“早恋,犹如一枚禁果,此时勿摘!” 萌动的青春
14、,需要理性的驾驭和意志的控制。,对待青春期男女同学之间的情感问题?,青春期的情感体验,遇到麻烦、困惑和苦恼时,需要采取积极的态度和适当的方式予以解决;p48 萌动的青春,需要理性的驾驭和意志的控制。p50,第五课(考点归纳),1.正确认识男女生之间的交往? (1)发展纯真友谊的益处:? (2)男女友情可能产生不利:? 2.与异性交往要遵循的原则? 3. 收到异性同学表达爱慕的“纸条”该怎么办? 4.怎样对待青春期男女同学之间的情感问题?,第三单元,走自己的路 (走自己的路,让人说去吧!但丁),第六课 从众与自主,对从众的认识 (1)含义:p53 (2)表现: (3)结论:p54 (结论)在学习
15、习惯、业余爱好、消费方式、生活习惯等方面,从众现象随处可见。,从众的两重性,从众的积极作用:p55(一) 从众的消极作用:p57 (1)p57(一) (2)p57(后),盲目从众,盲目从众的原因p58-59: 避免盲目从众的方法:p59-64,避免盲目从众的名言警句,走自己的路,让人说去吧!但丁 宁做独树一只的雄鹰,勿做人云亦云的鹦鹉。跌名 人类通常像狗,听到远处有狗吠,自己也吠叫一番。伏尔泰,第七课 偶像与自我,青少年追星的原因:p65,正确认识“追星”现象,(1)“追星”不仅反映我们的兴趣、爱好和追求,也折射出我们的精神世界; (2)“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象,有一定的合理性。
16、,“追星”的利与弊,“追星”本身无所谓好坏。但怎样“追星”,对明星崇拜到何种程度,却有是非利害之分。 (1)弊:p68 (2)利:p70,超越崇拜,我们怎样才能全面地评价偶像? 我们一全面地评价偶像,既要看到其优点,也要看到其缺点和不足,这是对待偶像的理性和成熟的态度; 偶像之所以成为偶像,主要在于其成功。但是,很多“追星”者只看其成功的结果,不看其成功的过程; 只看到成功的辉煌,看不到成功背后的奋斗和艰辛;只看到成功者表面的光环,看不到他们内在的品质。,我们应该以正确的态度对待明星,正确对待明星的态度是什么? 我们要用理性的态度看待明星,用批判的眼光审视偶像; 我们要追寻自己的理性,选择自己的道路,相信我们自己,成为我们自己。 我们要崇拜明星成功背后的奋斗精神和优秀品德,让明星的奋斗精神成为我们前进的动力,让他们的优秀品质成