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1、期末复习 第一单元 跨越代沟,第一课 走近父母 梁平制作,序言,“谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母，沟通亲情，走出依赖与逆反，我们将会与父母和谐相处，共同进步。,活动 朗读诗歌，体验情感,游子吟（孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,这首诗表达了什么情感？,活动,收集歌颂父母对子女爱以及子女孝敬父母的诗歌、名言、典故、歌曲，然后交流。 （游子吟； “万事孝为先”，“首孝悌”，“冬则温，夏则清，出必告，返必面”； “羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”。 父母亲，时间都去哪里了） 回顾成长过程中父母曾给予我们的无私而伟大的爱。,有关孝敬父母的著名故事。,乌鸦
2、反哺； 羔羊跪乳； 卧冰求鲤； 恣虫饱血。,讨论,联系生活实际，讨论怎样是真正的孝敬父母。 （ 孝敬父母体现在日常生活中。）,“谁言寸草心，报得三春晖”。“乌鸦有反哺之情,羔羊有跪乳之义”，父母的养育之恩，我们怎能忘怀！,（1）我们为什么要孝敬父母？ （2）孝敬父母体现在日常生活中，你在日常生活中是怎样孝敬父母？ （3）写出两句孝敬父母的典故； （4）写出孝敬父母的名言警句。,（1）我们为什么要孝敬父母？,父母赋予我们生命，哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理； 父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱； 孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德； 在现代社会，孝敬父母同样是
3、基本的道德规范。,（2）孝敬父母体现在日常生活中，你在日常生活中是怎样孝敬父母？,参考课本P4，共四点。 （3）孝敬父母典故：“百里负米”、“恣虫饱血”、“哭竹生笋”、“卧冰求鲤”。,（4）写出两句孝敬父母的名言名句。,“谁言寸草心，报得三春晖”。 “万善孝为先”、 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。 “可怜天下父母心”。,“代沟”析疑,自从人有老少之分，老一代与少一代之间就有一道沟，可能是难以飞渡的深沟天堑，与可能是一步迈过的小渎沟，总之是其间有个界限。 梁实秋,活动p8,1、代沟产生的原因？ 2、列举自己与父母之间存在的各种分歧、矛盾或冲突，并分析其原因。,沟通与和谐,活动p12 列
4、举父母的优点和长处，找出自己的缺点和不足。,淡 定,活动 “沟通无极限”,寻找与父母和谐相处，沟通无阻碍的方法与技巧，并把他整理。,活动 “感恩”,感谢生活，感恩父母！ 我校要开展“感恩”活动，（1）活动可以采取哪些活动形式？ 此时此刻，（2）你最想对父母说什么？把 他写下了。,在成长的路上，我们与父母会产生各种矛盾，你是怎样解决的，写出你解决与父母之间矛盾的四种方法。,时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时，不闹对立； 经常与父母谈心；帮助父母，赞美父母 有事多和父母商量，听取他们的意见； 了解父母的工作，体谅他们的困难和压力等。（或用课本P1113第一至第四点）,制定本周孝敬父母的计划,夕阳无
5、限好，可惜近黄昏。 秋霜无情红叶意，日无可留父 母老。树欲静而风不止，儿欲 孝而亲不在。请子女们及早行 动，不要留下太多人生遗憾。,孝敬父母刻不可缓,归纳 知识考点 （第一课 走进父母）,1我们为什么要孝敬父母？ 2我们应该怎样孝敬父母？ 3怎样与父母沟通？ 4说说你感恩父母最想说的话。,第一课（完）,第二课 理解老师,寻找和发现自己老师的优点和长处。P22 例如：老师，性格_,长相_,老师知识渊博，写字漂亮，教学经验丰富，讲课生动形象；老师处事果断，能够很好地把握课堂纪律，对我们的要求十分严格；老师兴趣广泛，宽容豁达，同学们都愿意和老师探讨学问。,理解老师,老师的工作特点： 太阳底下最灿烂的
6、职业；传道、授业、解惑。 老师的作用： 人类文明的专递者；教书育人；为人师表。 新型的师生关系的特点： 平等、民主、互相尊重、互相帮助,讨论p20,我们所期待的新型师生关系的主要特征。 平等、民主、 互相尊重、 互相帮助； 良师益友。,日本科技领先世界，与尊重知识，尊重老师有密切联系，日本有尊师的传统，他们普遍认为教师是知识的源泉，是社会的核心力量。当公共车辆上出现穿有“教师服”的乘客时，无论这个人年龄大小，其他乘客都会主动让座。在日本，教师们都有深受尊重的光荣感，特别乐于奉献。 结合材料见闻和课本知识回答：作为一名在校学生，尊敬老师应该做到哪些方面？ 课本P18四点，,良师益友,1怎样建立良
7、好的师生关系？,客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导； 正确对待老师的表扬与批评； 了解老师的优点和长处； 理解和宽容老师的缺点、过失。,活动p2324,写尊师重教的宣传标语 “一日为师，终身为父”。元.关汉卿 “三人行，必有我师焉”。论语 “教师是人类灵魂的工程师”。俄.斯大林 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。李商隐,尊敬老师的著名故事、典故,. 毛泽东主席与徐特立老师的故事； . “程门立雪”；,p23寻找老师的优点，写下自己想对老师说的话。,第二课 理解老师,归纳知识考点： 1.怎样尊敬老师？ 2.怎样建立良好的师生关系？ 3.新型
8、师生关系的特点？ 4.尊敬老师的故事、名言警句；感激老师的话。,第二课（完）,第二单元 友谊的天空,复习要点,感情朗读 友谊的天空,人生如歌，友谊是乐曲中最动听的乐章； 人生如画，友谊是画面中最美妙的色彩； 人生如诗，友谊是诗篇中画龙点睛之笔。 友谊是一抹彩虹，染饰着我们的生活； 友谊是一泓清泉，润泽着我们的生命； 友谊是一盏明灯，照亮了我们的旅途； 友谊是一座火炉，温暖了我们的人生。,读后感,1、你感受到友谊了吗？ 2、你心目中的友谊是什么？,探究,我们为什么需要友谊？ （1）友谊，心灵的需要； （2）友谊，与成长从行。,分享,说说自己的朋友，一起分享有朋友的感觉。,知识积累,1形容好朋友的
9、词语？ 情同手足，形影不离，倾囊相助，两肋插刀，患难与共，肝胆相照 2.赞美、珍惜友谊的名言警句？ “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。李白赠汪伦 “海内存知己，天涯若比邻。”王勃,跨越障碍，寻求友谊,1.如果你的同桌现在没有友谊，请你分析同桌没有友谊的原因，并教他应该怎样做才能获得更多友谊？ 2.如果你现在有很多朋友，请你分享在你成长的道路上，友谊给予了你什么？,知识归纳,1.友谊有什么作用？ 2.怎样才能获得更好的友谊？ 3.中学生只需好好学习，不需要与人交往。你赞同这种说法吗？请简要说明理由。 4.收集两句赞美友谊、珍惜友谊的名言或诗句。,第三课（完）,第四课 交友的智慧,益友三者 友直
10、、友谅、友多闻，益矣。 孔子,基本概念,1.真正的友谊？p32 2.“益友”？p33 3.“诤友”？P34 4.“损友”？p36,最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。培根,（1）这句话告诉我们应该乐交什么样的朋友？ （乐交诤友） （2）我们为什么要乐交诤友？ （3）同学之间应该成为诤友。应该这样做？p34,我们为什么还是要乐交诤友？,“人非圣贤，孰能无过。”朋友是与我们接触最多，也是最了解我们的人。能有朋友及时指出我们的缺点和错误并帮助我们改正，实在是人生的一大幸事。因此，我们要乐交诤友，同学之间应该成为诤友。,朋友之间怎样才能成为互相之间的诤友？, 一方面，要乐于接受同学的批评，
11、 另一方面，要敢于并善于提出批评。,讨论,朋友之间一味地“你好，我好，大家好”，是不是一件好事，为什么？ 不是一件好事。 因为朋友间如果只讲“友谊”，不分是非，互相包庇，互相纵容，就会助长坏思想，坏行为的产生，就很容易误入歧途。 有人把“江湖义气”看做是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。这种看法很容易导致不良后果。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。,“江湖义气”“哥们儿义气”有什么危害？,助长坏思想，坏行为的产生； 一害朋友，二害自己，三害集体； 容易导致走上违法犯罪的道路。,我们为什么要远离损友？,随着交往范围的不断扩大，社会中的某
12、些消极因素可能对我们产生影响。加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，一定与谨顺地选择朋友，远离损友。,交友的艺术,分享故事管鲍之交,千百年来，“管鲍之交”一直被誉为交友的最高境界。鲍叔牙无私的胸怀，对朋友的理解、信任和宽容被人称道。,交友的艺术有哪些？,善交益友，乐交诤友，远离损友； 接受对方，赞美对方，重视对方； 友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理； 对待朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人； 不要嫉妒朋友，朋友取得成绩、荣誉或成功，我们应该欣赏并真诚地赞美他的成功。,第四课（完）,交友的智慧,第五课 男生女士之间,正确认识男女
13、生之间的交往？,（1）世界两性组成，男女交往是正常事； （2）自然适度，有益于健康成长；有利于形成团结的班集体氛围； （3）处理不好，会产生烦恼，影响学习，损害身心健康。尝到的是苦涩的滋味。,与异性交往要遵循的原则?,“自然”、“适度”。,讨论,我们在与异性交往的时候，应该注意哪些事项？ 正确认识，坦然处之。 相互体谅，彼此尊重。 互相关心，互相帮助。 真诚大方，把握分寸。 一视同仁，等距交往。 认真严肃，公开交往。,收到异性同学表达爱慕的“纸条”该怎么办？,需要采取积极的态度和适当的方式予以解决； 告诉他（她）“禁止通行”； 向他（她）发出忠告：“早恋，犹如一枚禁果，此时勿摘！” 萌动的青春
14、，需要理性的驾驭和意志的控制。,对待青春期男女同学之间的情感问题？,青春期的情感体验，遇到麻烦、困惑和苦恼时，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决；p48 萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。p50,第五课（考点归纳）,1.正确认识男女生之间的交往？ （1）发展纯真友谊的益处：？ （2）男女友情可能产生不利：？ 2.与异性交往要遵循的原则? 3. 收到异性同学表达爱慕的“纸条”该怎么办？ 4.怎样对待青春期男女同学之间的情感问题？,第三单元,走自己的路 （走自己的路，让人说去吧！但丁）,第六课 从众与自主,对从众的认识 （1）含义：p53 （2）表现： （3）结论：p54 （结论）在学习
15、习惯、业余爱好、消费方式、生活习惯等方面，从众现象随处可见。,从众的两重性,从众的积极作用：p55（一） 从众的消极作用：p57 （1）p57（一） （2）p57（后）,盲目从众,盲目从众的原因p58-59： 避免盲目从众的方法：p59-64,避免盲目从众的名言警句,走自己的路，让人说去吧！但丁 宁做独树一只的雄鹰，勿做人云亦云的鹦鹉。跌名 人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。伏尔泰,第七课 偶像与自我,青少年追星的原因：p65,正确认识“追星”现象,（1）“追星”不仅反映我们的兴趣、爱好和追求，也折射出我们的精神世界； （2）“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，有一定的合理性。
16、,“追星”的利与弊,“追星”本身无所谓好坏。但怎样“追星”，对明星崇拜到何种程度，却有是非利害之分。 （1）弊：p68 （2）利：p70,超越崇拜,我们怎样才能全面地评价偶像？ 我们一全面地评价偶像，既要看到其优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度； 偶像之所以成为偶像，主要在于其成功。但是，很多“追星”者只看其成功的结果，不看其成功的过程； 只看到成功的辉煌，看不到成功背后的奋斗和艰辛；只看到成功者表面的光环，看不到他们内在的品质。,我们应该以正确的态度对待明星,正确对待明星的态度是什么？ 我们要用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像； 我们要追寻自己的理性，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。 我们要崇拜明星成功背后的奋斗精神和优秀品德，让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成
