态度决定高度与高度决定态度

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1、态度决定高度与高度决定态度辩论赛素材从语法上来说，名词-动词-名词从逻辑上说 因-过程- 果因此想写这种文章出发点就是，找出态度的特点 找出高度的特点 然后一一对应，举例说明 高度的特点是态度的特点的前因，论述的角度是有因必有果，有果必有因。正确的态度决定了你的高度态 度 的 概 念态 度 是 人 们 在 自 身 道 德 观 和 价 值 观 基 础 上 对 事 物 的 评 价 和 行 为 倾 向 。 态 度 表 现 于 对 外 界 事 物 的 内在 感 受 （ 道 德 观 和 价 值 观 ） 、 情 感 （ 即 “喜 欢 -厌 恶 ”、 “爱 -恨 ”等 ） 和 意 向 （ 谋 虑 、 企 图

2、 等 ） 三方 面 的 构 成 要 素 。 激 发 态 度 中 的 任 何 一 个 表 现 要 素 ， 都 会 引 发 另 外 两 个 要 素 的 相 应 反 应 ， 这 也 就 是 感受 （ 道 德 观 和 价 值 观 ） 、 情 感 （ 即 “喜 欢 -厌 恶 ”、 “爱 -恨 ”等 ） 和 意 向 （ 谋 虑 、 企 图 等 ） 这 三 个要 素 的 协 调 一 致 性 。 态 度 中 的 内 在 感 受 是 指 人 们 对 事 物 存 在 的 价 值 或 必 要 性 的 认 识 ， 它 包 括 道 德 观 和 价 值 观 ， 价 值 观以 得 可 偿 失 为 条 件 来 影 响 人 们

3、 的 行 为 ， 而 道 德 观 则 能 使 人 们 不 惜 任 何 代 价 甚 至 是 不 惜 生 命 来 达 到 一 些目 标 目 的 ； 态 度 中 的 情 感 是 和 人 的 社 会 性 需 要 相 联 系 的 一 种 较 复 杂 而 又 稳 定 的 评 价 和 体 验 ， 它 包 括 道德 感 和 价 值 感 两 个 方 面 ； 意 向 是 指 人 们 对 待 或 处 理 客 观 事 物 的 活 动 ， 是 人 们 的 欲 望 、 愿 望 、 希 望 、 意图 等 行 为 的 反 应 倾 向 。 态 度 来 源 于 人 们 基 本 的 欲 望 、 需 求 与 信 念 ， 从 认 知

4、过 程 来 说 也 就 是 道 德 观 与 价 值 观 ， 就 行 为 过 程来 讲 其 由 从 低 到 高 产 生 可 分 为 个 体 利 益 心 理 、 群 体 归 属 心 理 和 荣 誉 心 理 三 个 层 次 。 态 度 的 习 得 模 仿 理 论个 人 态 度 的 形 成 是 有 阶 段 性 的 。 儿 童 最 初 从 家 庭 中 获 得 很 多 待 人 接 物 的 态 度 ,这 时 的 态 度 是 十分 具 体 的 ,范 围 是 狭 窄 的 ， 概 括 性 和 稳 定 性 都 很 低 。 后 来 ， 随 着 活 动 范 围 的 扩 大 ， 知 识 的 增 长 ， 少 年儿 童 的

5、态 度 就 逐 渐 概 括 化 。 到 了 青 年 期 ， 随 着 对 人 生 意 义 的 探 索 ， 理 想 、 信 念 和 世 界 观 基 础 的 形 成 ，个 人 比 较 稳 定 的 态 度 就 出 现 了 。 从 态 度 的 习 得 方 式 来 看 ， 条 件 反 射 的 学 习 是 态 度 形 成 的 基 础 。 人 们 在 满 足 需 要 过 程 中 ， 可 以 形 成特 殊 的 态 度 。 对 于 能 满 足 需 要 并 引 起 快 感 的 客 体 一 般 会 形 成 肯 定 的 态 度 ， 而 对 妨 碍 需 要 满 足 的 事 物 就容 易 形 成 否 定 态 度 。 美 国

6、 心 理 学 家 B.E.洛 特 和 A.J.洛 特 等 人 1960 年 做 过 如 下 实 验 ； 被 试 者 是 互 不相 识 的 儿 童 ， 分 成 3 人 小 组 ， 每 组 分 配 玩 一 种 有 趣 的 游 戏 ， 有 的 小 组 儿 童 获 得 奖 品 ， 而 另 外 的 小 组不 发 奖 品 ， 然 后 要 求 每 个 儿 童 提 出 共 度 假 期 的 名 单 。 结 果 发 现 ， 得 奖 组 儿 童 选 择 同 组 儿 童 作 玩 伴 者 较多 ， 而 无 奖 组 儿 童 选 择 同 组 儿 童 作 玩 伴 者 则 较 少 。 实 验 说 明 ， 得 奖 的 快 感 促

7、 使 同 组 儿 童 彼 此 产 生 了 肯定 态 度 。 态 度 也 能 以 社 会 赞 许 或 不 赞 许 的 奖 惩 方 式 按 照 条 件 学 习 的 原 则 形 成 。 因 此 ， 儿 童 的 某 些 态 度 有 时是 可 以 按 照 教 育 者 的 某 些 要 求 ， 或 言 语 的 暗 示 ， 经 过 条 件 学 习 而 形 成 的 。 C.J.厄 尔 利 对 此 曾 进 行 过有 趣 的 研 究 。 被 试 者 是 60 名 四 、 五 年 级 的 小 学 生 ， 在 彼 此 熟 悉 的 基 础 上 经 过 社 交 测 量 ,其 中 有 个 别儿 童 喜 爱 单 独 活 动 ,

8、被 认 为 是 “孤 独 者 。 实 验 者 先 让 全 体 学 生 学 习 一 些 做 为 配 对 用 的 形 容 词 ,然 后要 求 学 生 把 一 些 积 极 的 形 容 词 如 友 好 的 、 “幸 福 的 ”跟 一 半 “孤 独 者 ”的 名 字 相 匹 配 （ 实 验 组 ） ，而 另 一 半 “孤 独 者 ”（ 对 照 组 ） 的 名 字 则 要 求 配 以 不 好 不 坏 的 中 性 形 容 词 。 在 实 验 后 ， 对 学 生 游 戏 中的 行 为 进 行 观 察 ， 结 果 发 现 ， 许 多 学 生 愿 意 接 近 实 验 组 的 而 不 愿 接 近 对 照 组 的 “

9、孤 独 者 ”。 实 验表 明 ， 学 生 对 “孤 独 者 的 态 度 是 可 以 通 过 言 语 性 条 件 反 射 的 建 立 而 改 变 的 。 个 人 对 没 有 直 接 经 验 和 亲 身 感 受 的 事 物 的 态 度 ， 可 以 在 观 察 别 人 情 绪 反 应 的 基 础 上 产 生 ， 这 称 为替 代 性 的 情 绪 激 发 。 儿 童 许 多 待 人 接 物 的 态 度 ， 就 是 通 过 观 察 模 仿 权 威 性 的 社 会 范 例 （ 父 母 、 教 师 、同 伴 ） 习 得 的 。 有 人 认 为 ， 通 过 概 念 形 成 的 程 序 获 得 某 种 态 度

10、 也 是 可 能 的 ， 因 为 当 人 们 对 某 客 体 进 行归 类 和 评 价 时 ， 就 形 成 了 对 该 客 体 的 态 度 。 态 度 改 变 一 般 是 在 社 会 交 往 过 程 中 进 行 的 。 交 往 过 程 中 影 响 者 与 接 受 者 的 关 系 和 交 往 方 法 对 态 度改 变 的 影 响 ， 是 研 究 的 主 要 课 题 。 研 究 表 明 ， 从 影 响 者 的 特 点 来 看 ， 那 些 信 誉 高 而 又 富 有 经 验 的 人 ，比 那 些 信 誉 低 而 又 缺 乏 经 验 的 人 ， 有 更 大 的 成 效 ， 能 引 起 接 受 者 更

11、多 的 态 度 改 变 ； 从 影 响 者 与 接 受 者的 相 似 性 来 看 ， 有 相 似 性 的 影 响 者 比 没 有 相 似 性 的 说 服 力 要 大 ， 这 是 因 为 他 们 对 于 接 受 者 具 有 更 大 吸引 力 和 可 信 任 性 的 缘 故 。 在 交 往 方 法 方 面 ， 一 般 来 说 ， 为 了 使 接 受 者 信 服 影 响 者 的 观 点 ， 有 单 面 说 明和 双 面 说 明 两 种 办 法 。 所 谓 单 面 说 明 ， 就 是 只 提 对 影 响 者 观 点 有 利 的 论 据 （ 理 由 ） ； 双 面 说 明 则 是 同时 提 出 有 利

12、与 不 利 的 论 据 ， 但 指 明 前 者 优 于 后 者 。 研 究 表 明 ,两 种 方 法 的 效 果 和 接 受 者 的 原 始 态 度有 关 系 。 对 于 开 始 倾 向 影 响 者 观 点 的 接 受 者 ,单 面 说 明 更 有 效 果 ,可 以 加 强 其 过 去 的 肯 定 态 度 ； 而 对于 那 些 开 始 时 反 对 影 响 者 观 点 的 接 受 者 ， 双 面 说 明 则 更 为 有 效 。 高度 定义：横截面中梯形轮廓的高度。 高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。其

13、次，高度还是个比较的概念，是程度很高的，是与人的心理联系起来的，有着丰富的社会文化内蕴。另外，高度还是一部美国电影片名。词 语 释 义基 本 解 释 高 度 god (1) height;altitude 从 基 部 至 某 一 任 选 高 处 的 距 离 测 量 了 这 座 建 筑 物 的 高 度 (2) altitude 整 个 事 物 垂 直 的 距 离 或 范 围 在 高 度 方 面 要 超 过 邻 近 的 小 山 (3) with the highest degree 程 度 很 高 的 高 度 警 惕 高 度 的 学 习 热 情 详 细 解 释(1).从 地 面 或 基 准 面 向

14、 上 到 某 处 的 距 离 ； 从 物 体 底 部 到 顶 端 的 距 离 。 巴 金 灭 亡 第 一 章 ：“在 他 底 前 面 真 正 立 着 一 根 竹 竿 ， 而 且 还 拼 命 地 往 上 长 ， 差 不 多 到 了 不 可 捉 摸 的 高 度 。 ” (2).引 申 指 抽 象 事 物 发 展 所 达 到 的 高 的 程 度 。 洪 深 戏 剧 导 演 的 初 步 知 识 上 篇 三 ： “所 以发 展 至 高 度 时 ， 程 式 与 原 来 事 物 的 关 联 虽 犹 存 留 可 见 ， 而 往 往 添 出 奇 异 细 节 以 直 捷 痛 快 地 表 达特 有 的 意 义 。

15、” (3).程 度 很 高 。 魏 巍 东 方 第 四 部 第 二 章 ： “今 天 ， 他 的 精 神 更 是 高 度 集 中 。 ”1 高 度 (Altitude)： 是 指 自 平 均 海 平 面 至 一 个 平 面 、 一 个 点 或 者 可 以 视 为 一 个 点 的 物 体 的 垂 直 距 离 。物 理 概 念高 度 试 验态度不但是一种心态，而且是一种看法，一种观点，一种追求，更是一种精神，一种信念。阳光、乐观、积极向上的态度能把人推到高点，能把推到顶峰。态度不但决定你薪水的高度，更决定你事业的高度，人生的高度。态度决定高度是中国顶尖企业文化专家、人力资源培训师黄诚所著，2011

16、 年出版发行。 是其尽 18 年企业文化实战的顶级力作，该书为培养每个干部职工的成功心理素质，树立企业积极的职业观，引导大家如何忠诚、敬岗爱业的去工作，提升大家的责任感，创造力和执行力。以积极、乐观向上的态度面对企业和工作，从而实现提升自己人生高度的目的。该书文字精炼，饱含哲理，反复研读，细细品味，定能提升您的人生高度。 态度决定高度为话题的作文 600 字 开了窗，迎接阳光每个人都有一间屋子，都有一扇窗。有的人关了窗，拉上窗帘，一辈子在阴暗与寒冷中蜷缩发抖；有的人开了窗，迎接阳光，明媚与温暖时时刻刻围绕在身边，一路昂首前行。 题记 有这样一个流传多时的故事： 两兄弟在沙漠中跋涉数日，口干舌燥，饥肠漉漉。他们翻遍了所有的口袋，只剩下一只苹果，哥哥叹息说：“完了，只剩一个了。”弟弟兴奋地说：“太好了，还有一个。” 结果大家可想而知，哥哥最终身埋沙堆，弟弟却坚强地走出了沙漠。如果那位哥哥当时并不是那种消极的心态，如果他能像弟弟那样对自己