物流运小5果是筹学课程设计

上传人:志** 文档编号:59294237 上传时间:2018-11-05 格式:DOC 页数:4 大小:75.50KB
返回 下载 相关 举报
物流运小5果是筹学课程设计_第1页
第1页 / 共4页
物流运小5果是筹学课程设计_第2页
第2页 / 共4页
物流运小5果是筹学课程设计_第3页
第3页 / 共4页
物流运小5果是筹学课程设计_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《物流运小5果是筹学课程设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物流运小5果是筹学课程设计(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、物流运筹学运输问题课程设计长春职业技术学院汽车学院物流管理(汽车方向)10060103张宇一. 问题来源与提出 中国远洋贸易公司.成品衣出口项目.分别销往四个主要需求地区.北美 欧洲 南亚 中亚.货品主要有国内的厦门 成都 大连三个航空港向外分送.航空港分配运送能力.需求地要求量及货品运价.如下图所示:厦门成都大连运送量7 49北美欧洲南亚东亚需求量36 56需求地运送地北美欧洲南亚东亚厦门311310成都1928大连74105 怎么分配各航空港的运量使运送费用最低?二. 目的要求 任何学科学习都有核心目标。物流运筹学目的在于物流运筹学对优化问题的解决方法,因此问题引导法教学中不能只专著于特殊

2、问题的求解,而应将问题的引导以后面优化问题模型的求解方法为目标。在问题层次性转化和求解中,要把求解问题的步骤以讲解的该类优化问题的模型为中心,即使是一个简单的分解问题。只有这样才能不偏不倚,在较好地完成知识点的同时,才能掌握到该类问题的解决思路和方法,实现课程的核心目标。三. 建立数学模型 运送地需求地北美欧洲南亚东亚运送量厦门3113107成都19284大连741059需求365620四. 求解过程 运送地需求地北美欧洲南亚东亚运送量厦门437成都 3 14大连 639需求36562011 =3-3+2-1=112 =11-10+5-4=222 =9-2+3-10+5-4=124 =8-10

3、+3-2= -131 =7-1+2-3+10-5=1033 =10-3+10-5=12运送地需求地北美欧洲南亚东亚运送量厦门527成都 3 14大连 639需求36562011 =3-10+8-1=012 =11-10+5-4=222 =9-8+5-4=223 =2-8+10-3=131 =7-1+8-5=933 =10-5+10-3=12Minz=3*1+6*4+5*3+2*10+1*8+3*5=85五. 分析结果 综上分析求解厦门-向南亚运送5 向东亚运送2 成都-向北美运送3 向南亚运送1 大连向欧洲运送6 向东亚运送3 如此分配运费最低 资源利用最高。通过这次求解.建立数学模型解决里实际的问题.对问题的分析.锻炼了思维活跃能力.了解到了相关的知识.开拓了自己运算的视界.为以后物流行业的工作学习打下基础。3

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 行业资料 > 轻工业/手工业

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号