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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里建立教师激励机制方案导语：高校组织中的心理契约是联系高校和教师之间的心理纽带，是影响教师行为和态度的重要因素。以下是小编为大家整理分享的建立教师激励机制方案，欢迎阅读参考。建立教师激励机制方案为进一步推动教育教学发展，提高教师工作积极性，促进内部管理，中心校根据近年来各项管理方案的实施情况，进行了修订，本方案自*年春季学期开始实施。适用对象：小学在职教师考评方法：期末检测结束后，由中心校组织考评组统一进行考评。组名规定：a组：龙汛小学b组：
2、示范小学、中营小学、黑泥巴地小学c组：希望小学、宁边完小、小米完小c组单小：偏坡单小、大蒿地单小、寒坡岭单小平均分计算规定：以*年春季学期初中心校核实的人数计算平均分，特殊情况如死亡、生病住院等，教师出示相关证明材料，据实计算。计算周期：每学期计算方法：1、在a组任教的教师，期末质量检测时：学前班、一、二年级语文平均分为47分以下不含47分、数学平均分为51分以下不含51分；三至六年级：语文平均分为48分以下不含48分、数学平均分为52分以下不含52分，且名次排在全乡倒数第一、二、三名者调往b组或c组任教。2、在b组任教的教师，期末质量检测时：学前班、一、二年级语文平均分为47分以下不含47分
3、、数学平均分为51分以下不含51分；三至六年级：语文平均分为48分以下不含48分、数学平均分为52分以下不含52分，且名次排在全乡倒数第一、二名者调往c组任教。3、在c组任教的教师，期末质量检测时：学前班、一、二年级语文平均分为43分以下不含43分、数学平均分为48分以下不含48分；三至六年级：语文平均分为44分以下不含44分、数学平均分为48分以下不含48分，且名次排在全乡倒数第一名者调往c组其它学校及单小任教，家在学校当地的教师调往a、b组任教。适用对象：小学在职教师考评方法：课时津贴和常规津贴由各完小进行考评，质量津贴由中心校在期末统测后组织考评组进行考评。资金来源：参加考评的教师每人每
4、学期投入金额1000元。计算周期：每学期考评内容：1、课时津贴占15%；2、常规津贴占40%；3、质量津贴占45%。平均分计算规定：以*年春季学期初中心校核实的人数计算平均分，特殊情况如死亡、生病住院等，教师出示相关证明材料，据实计算。计算细则：课时津贴1、每校按班级30来计算每周总课时，然后各教师每周的课时之和要等于总课时。按规定上足所规定课时。每位教师得50分。2、校长每周以8课时计算，超一节加1分，少一节扣1分。3、副校长、教导主任每周以12课计算，超一节加1分，少一节扣1分。4、后勤主任、少先队辅导员、教研组长以13课时讲算，超一节加1分，少一节扣1分。5、班主任每周以14节计算，超一
5、节加1分，少一节扣1分。6、科任教师每周以15节计算。超一节加1分，少一节扣1分。7、计算方法：学校课时总津贴学校总课时教师所上课时=教师个人所得课时津贴。以上条款中，同时担任多种职务的，以担任的最高职务计算课时，上述课时不包括早自习、校会课。每周计算一次，以课程表为准。常规津贴质量津贴计算方法：以年级科目为单位。1、学前班、一、二、六年级数学、语文提取该上课教师质量总津贴，纳入期末质量津贴。2、三至五年级，语文、数学提取该上课教师的质量津贴70%为考评资金，思品、自然提取该上课教师质量津贴30%为考评资金。3、质量总津贴教师所得总分教师个人得分=教师个人所得质量津贴。具体计算细则：1、名次奖：按年级班级数计算，如有10个班级的第一名奖100分，第二名奖90分，第三名奖80分，第四名奖70分以此类推。2、进步奖：在同年级中每上升一个名次奖10分，每下降一个名次惩5分，累计计算。3、平均分上升奖：平均分与前学期相比，每上升一分奖2分，每下降1分扣1分，累计计算。4、极限分奖：以全乡单科总平均分为极限分，在极限分以上下降不扣分，以极限分为基准，上升1分加3分。下降 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!
