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1、简明语法讲座,前言,由于现在中招考试淡化语法内容，所以初中阶段的不少老师在授课过程中，为了减轻学生压力，往往绕开语法教学。然而，在高中阶段，尤其是在高考复习阶段，我们却发现，假如同学们具备了一些基本的语法知识，对于高中语文复习无疑是很有益处的。比如说在辨析修改病句中，比如说在文言翻译中，比如说在语言的表达与运用中，我们处处可以看到语法的影子。因此，掌握一些基本的语法知识，不仅可以使我们在答题的过程中有章可循，更能提高我们的做题效率。,避免学术性的争执，重在了解而非研究。,词类划分,词类是词的语法分类。划分词类的基本根据是词的语法功能。即词与词的组合能力及词在句子中的地位和作用。根据词能否单独充
2、当句子成分，可以将词分为实词和虚词兩大类。 实词是能够单独充当句子成分的词。实词表示实在的意义，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。其中代词的意义不如其他实词的意义那样实在。 虚词是不能单独充当句子成分，但同句子的语法结构密切相关的词。虚词不表示实在的意义，是语法词，虚词包括副词、介词、连词、助词等。,是表达人或事物（包括空间、方位和时间）名称的词。,1表示人或具体事物：学生 河流 水果 衣服 2表示抽象事物：教育 交通 事物 战争 民主 道德 3表示时间：昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚才 4表示处所：郊区 附近 到处 左近 5表示方位：东 西 外 上 下 前头 后头 西方 上边,名
3、词,语法功能,1名词一般不受“不”、“很”等副词修饰。只有少数表示抽象事物的名词可以受“不”、“很”修饰。例如：不道德/不礼貌/很科学 很民主 2表示人的名词后面可以加“们”表示多数。例如：同志们。名词加“们”以后，不能再受表示确定数量的数量短语的修饰，如不能说“三位同志们”。 3名词经常做主语、宾语、定语。特殊性情况下可以做谓语。例如：今天星期日/昨天晴天/他独身 4表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语、定语。例如：他们下午开会/前面、后面都种满了花 西边的墙修好了 5名词同介词组成介宾短语，可以做状语、补语等。如：他在学校上课/他把书放在桌子上,语法功能,6一般名词前加表示物量的数
4、量短语组合，受数量短语修饰。如：一条鱼 7集体名词、抽象名词受不定量的数量短语修饰。例如：一片树林 一些纸张 8名词一般不重叠，有些能重叠，重叠后有“每一”的意思。例如：人人 年年 家家户户 世世代代。 9对举的方位名词重叠后有“到处”的意思。例如：前前后后 上上下下 10名词或名词短语连属成句，在诗词曲里常见。例如：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） 马致远秋思,词法规范,名词和名词组合，即使是并列组合，也受逻辑事理的制约，它反映客观事物在性质、状态、范围、程度等方面的轻重、主次、强弱、大小的差别，这些情况反映到并列短语中，直接影响着他的各个组成部分的语序。 例如：省政府、县政府、乡
5、政府都写信向他祝贺。 而相容概念不能并列。 例如：菜市场上正供应黄瓜、西红柿和蔬菜。,语法练习,1.乒乓球运动历来是中国比较优势的项目。 2.这些往事似乎已是相当远古的事情了。 3.她直觉对方在撒谎。,“优势”不能被副词“比较”修饰。,“直觉”是名词，不能作谓语。,错误类型同上。,是表示动作、行为、变化、存在或意愿的词。,1表示动作、行为。例如：走 打 说 作 保护 分析 赞成 旅行 2表示存现、变化。例如：有 出现 消失 发生 灭亡 增加 扩大 发展 3表示心理活动。例如：爱 恨 想 忘记 觉得 希望 羡慕 憧憬 回忆 4表示使令，简称使令动词。例如：使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推
6、选 委托 任命,动词,是表示动作、行为、变化、存在或意愿的词。,5表示可能、意愿，简称能愿动词。例如：能 能够 应该 可以 必须 愿意 （属于助动词，是能放在一般动词，形容词前面表示意愿或可能、必要等的动词，在句子里经常做状语） 6表示趋向，简称趋向动词。例如：来 去 进 出 起 上来 下去 出去 进来 7表示行动始终。例如：开始 进行 停止 继续 8表示判断，简称判断动词。只有一个“是”。,动词,1能与表示否定的副词组合，如：不来 不去。但除了表示心理活动的动词外，一般不受表示程度的副词修饰，如不能说“太来”“很去”。但可以说：很爱 很想念 最讨厌 非常厌恶 2动词一般能带宾语。但下面的动词
7、例外：出发 旅行 休息 诞生 颤抖 3动词常做谓语，也能做主语、宾语、定语。例如：学习（主语）是必须花费一定气力的。 他爱学习（宾语）。 游泳（定语）的人回,语法功能,4趋向动词可以做谓语。例如：月亮出来了。 趋向动词用在动词后边作补语，表示动态。 例如：他打开收音机就唱起来。（表示动作已经 开始，正在持续，但尚未完成） 他从花园里走出来。（表示动作已经完成） 5动词后边可以带“着”“了”“过”等助词，或带趋向动词“起来”“下去”等表示动态的词。 如：关着 看过 写了 打起来 说下去 6判断词“是”做谓语，主要构成判断句，起联系判断强调的作用，表示肯定，肯定的意味有轻有重。例如：我是学生。 是
8、我搞错了。 他是来了。 这个办法是好，可是我不会。 这个人说一是一，说二是二。,语法功能,语法练习,1.他在创作中特別善于对小道具的运用。 2.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。,“善于”不能带名词性宾语。改为“运用小道具”。,动宾搭配不当，应把“加快规模”改为“扩大规模”。,1表示形状。例如：高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 2表示性质。例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 3表示状态。例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急躁,是表示人或
9、事物的形狀、性质或者动作、行为、发展变化的状态的词。,形容词,1能受“很”“最”“十分”等程度副词修饰。少数形容词本身已包含一定程度，不能受修饰。例如：不冰凉 不雪白 很绿油油 2形容词不受副词“没有”的修饰，少数表示变化过程性质的形容词例外。例如：天气没有冷。 食品没有坏。 3形容词主要做定语、状语、谓语、补语。如：美丽（定语）的花开了。她飞快（状语）地跑了过去。这个孩子很漂亮（谓语）。这一枪打得很漂亮（补语）。也可以做宾语、主语。例如：美就是这样创造出来的。 他喜欢清净。,语法功能,4有些形容词后边可以加“着”“了”“过”表示性质状态的存在、持续、完成。例如：灯还亮着呢。 灯亮了好半天了。
10、 白天灯亮过。但有些形容词不能带“着”“了”“过”。例如：大型 初级 共同 主要 精装 全额 5形容词一般能重叠，重叠后有加重程度的意思。例如：整整齐齐 端端正正 6形容词后边也可以有宾语。例如：他红了脸。 我们丰富了文化生活。,语法功能,词法规范,形容词与其他词组合时要注意词义搭配得当。要考虑对中心语加上形容或限制词语是否必要，如果必要，也须注意这些词语用得是否准确、恰当。 例如： 在街道两旁有高大的楼房，从楼房的窗户里闪出明朗的灯光。,语法练习,1.他对工作很勤勤恳恳，特別能吃苦耐劳。 2. 赤道地区酷热得很，素有无风带之称。,去掉“很”。,去掉“得很”。在“酷热”前面加“天气”。,1.表
11、示数目的是基数词。例如：一 二 三 十 百 千 2.示次序的是序数词如：第一 初二 3.物量词 个体量词：只 个 件 间 所 座 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 不定量词：点 些 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次 借用量词：杯 盘 碗 桶 瓶 身 手 笔 刀 口 堆 封 卷 铲 4.动量词 表示动作行为的量：次 趟 回 遍 下 阵 番 遭 顿 借用动作有关的名词、动词表示动量：叫一声 射三箭,数量词,数词是表示数目和次序的词。量词是表示计量单位的词。,语法功能,1.数词一般要同量词结合在一起来修饰名词、动词。只有在成语或沿用文言说法时，才可与名词组合。例如：千山鸟飞绝 千言万语
12、三心二意 2.数词一般不重叠。记数时，数词可做主语和宾语。数词也可做谓语。例如：五加四等于九。我十九，他十一。 3.数词与动量词组合的数量短语，一般做补语。例如：跑三趟 念两遍 去三遭 4.表示数目减少，一般用分数。减少是往小里说，不能用倍数。如：降低了十分之六。,课堂练习,1.这条河污染非常严重，河水世界倒数第二黑。 2.按科学方法养猪，育肥一头猪，时间缩短一半，饲料成本减少一倍。 3.天上有几颗星光在闪烁。,去掉“倒数”。,把“一倍”改为“一半”。,把“星光”改为“星星”。,代词,1.人称代词：替代人或事物的词。 例如：你 您 我 他 我们 大家 別人 旁人 自个儿。 2.指示代词：用来指
13、示或区別人或事物的词。例如：这 那 这里 这儿 这么 这样。 3.疑问代词：用来表示疑问并提出问题的词。例如：谁 什么 哪里 几时 怎么 怎么样 多少。,代词是具有指示替代功能的词,语法功能,代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。 代词的活用 A 人称代词有虚化作用，在句中有时不是实指，不是定指，而是不定指，不实指某一个人。例如： 你看着我，我看着你，谁也不知道这是出了什么事。 你说两句，我说两句，就热烈地讨论开了 他要再跟我提这件事，我就给它个不理。（“它”无代替作用，表示强调的语气、坚决的态度）,语
14、法功能,B 疑问代词也有虚指作用，有时不是有疑而问，往往指不确定的人、事物、处所、性质、状态等，有关联作用。例如： 谁也想象不到。 有谁说了一句话。 他到哪儿，哪儿都欢迎。 看看这儿，看看那儿。他才这么长那么短地，把一切经过说了一遍。,语法功能,运用代词应注意的问题 A 使用代词时,指代的是什么人或者是什么事物要明确。例如：赵洁清和李廷均在路上相遇，他告诉他前天买了一本源氏物语，问他看不看。他高兴地说：“好极了。” B 使用人称代词复数时，男性用“他们”，女性用“她们”，有男有女时用“他们”。 C 分清“我们”和“咱们”的用法。“咱们”一定得包括听话的对方在内，“我们”一般不包括听话的对方在内
15、。,语法练习,1.这样好事儿上哪儿找去？ 2.小张自幼跟家父学棋，十几岁便已成名。,“这样”后面加上“的”。,“家父”改为“父亲”或者“自己的父亲”。,副词,1.表示程度的有：很、最、更加、格外、十分、稍微等。 2.表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、仅仅、惟独等。 3.表示时间的有：正、将、总（是）、早就、忽然等。,是用在动词、形容词或主谓词组前面，表示程度、时间、范围、语气、否定、频率、情态等的詞。,副词,4.表示频率：又、再、还、也、屡次、不断、反复 5.表示方式:悄悄、亲自、一起、互相、死死 6.表示语气:却、偏、偏偏、难道、简直 7.表示否定：不、没(有)、别、甭,是用在动词、形容
16、词或主谓词组前面，表示程度、时间、范围、语气、否定、频率、情态等的詞。,副词,注意: 有的副词，意思单一，只是属于某一小类的。如“不” 只属于否定副词的范围；“简直”只属于语气副词。 可是有的副词能表示多种意思，所以可以兼属几个 不同的小类，如“还”，有时表示程度，可看作是程 度副词，如“他比我还高”、“这个地方还干净”。,是用在动词、形容词或主谓词组前面，表示程度、时间、范围、语气、否定、频率、情态等的詞。,语法功能,1.副词的主要功能是用来做状语，“极”、“很”可以做补语。如“你太好了”、“他曾经来过”、“味道好极了”。 2 .副词一般只同动词、形容词相结合，例如“都去、常去、就去、很大、更大、多么大”。如果代词“这样”、“这么”、“那样”、“那么”代替了动词，副词也可以用在它们前面，如“已经这样了”、“就这么着吧”。名词数量词做谓语时，副词也可以同它们结合，如“这儿就三个人”、“今天才九号”。,语法练习,1. 首先把训练要尽快地恢复起来。 2.这是中国人民一百多年来流血斗争求得
