论坛工作计划表

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1、论坛工作计划表论坛工作计划表篇一：论坛工作计划表篇一：阅读论坛活动安排表关于举办甘肃省“群文阅读与儿童的文学教育论坛”的通知各会员学校、各位理事：为引领推动我省小学语文教师对儿童文学阅读的关注和实践，着重探索小学语文从“单篇”到“群文”教学的意义和策略，探求文学教育对于儿童的意义，深入探索儿童本位的文学课堂；培养有内涵、教学素养高的小学语文教师，甘肃省小语会、兰州市东郊学校、兰州市徐世赟小学语文名师工作室定于五月份联合举办“群文阅读与儿童的文学教育论坛”活动。 现将活动通知发给大家，请积极参加。一、 论坛主题：群文阅读与儿童的文学教育二、 论坛时间：XX 年 5 月 22 日5 月 23 日三

2、、 论坛地点：省政府礼堂四、 名额分配：会员学校每校 3-5 人，各县区教研室2 人，兰州市小学语文名师工作室各 1-2 人。五、 报名时间：XX 年 5 月 17 日上午 9:00-12:00，下午 2:00-5:00，报名时领取会务资料、入场券和记学分的培训证。六、 报名地点：兰州市科学院小学七、 注意事项：1 报名时交培训费 300 元/人。 （以学校为单位交现金，发票于活动结束前领取。 ）2 凭票入场，一票一人。3 维持会场秩序，不迟到，不早退，研讨期间不要随意走动和大声喧哗。4 保持会场清洁，不要随意丢弃杂物。5 参会人员食宿自理，请注意安全。 附：活动安排论坛看点课堂建构：儿童阅读

3、推广人展示儿童本位的文学课堂从一篇课文到一组作品，从一个片段到整本书。实力派、学者型名师岳乃红、蒋军晶与我省本土名师徐世赟等为你展示儿童本位的文学课堂，演绎如何完美链接课堂内外。 专家视角：著名专家为你解读儿童的文学教育的意义著名儿童阅读推广人徐冬梅、岳乃红、蒋军晶等为你阐述儿童的文学教育的意义、群文阅读教学的实践智慧、儿童阅读推广和小学语文教学的关系等等。课例研讨：开启从单篇阅读教学到群文阅读教学的思考成都小学语文群文阅读教学名师与我省小学语文群文阅读教学比赛优秀选手一道为你展示精彩课例，著名儿童阅读推广人徐冬梅老师现场评点，引领你深入探求群文阅读与儿童的文学阅读，开启教学智慧。开放互动、学

4、术自由授课专家简介徐冬梅：亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，XX年度中国推动读书十大人物。XX 美国易社学者。著有徐冬梅谈儿童阅读与母语教育 ，与人合著儿童阅读六人谈、 小学语文教材七人谈 。在南京师范大学学报 、 人民教育 、 中国教育报等教育报刊发表文章一百多篇。主编亲近母语日有所诵 、 我的母语课等。岳乃红：江苏省特级教师，人民教育家培养对象、扬州市邗江区教育局教研室副主任、著名儿童阅读推广人。大陆班级读书会最早的实践者之一，著有大陆第一本班级读书会专著班级读书会 abc ，主编主题阅读教材我的母语课 。蒋军晶：杭州市天长小学副校长，全国著名特级教师，中学高级教师，全国知名儿童文学阅读

5、推广人，曾获全国第六届青年教师阅读教学评比一等奖第一名，应邀赴台湾、北京等各地执教研究课、讲座 400 余节次。中华版小学语文教材编委，出版专著打磨课堂 从课堂走向课程我的语文之路 和孩子聊书吧 小学生老舍读本 ，编著群文阅读新语文读本12 卷。李海容：中学高级教师，四川省小学语文特级教师。多次执教全国、省、区各级研究课均获好评，多篇教育教学文章在各级刊物发表或获奖。自名师工作室成立以来，带领工作室伙伴醉心于群文阅读的研究，圆满完成四川省教科所新群文读本北师版四年级上下分册编写工作。XX 年 8 月XX 年 8 月，受教育部委派赴香港教育局担任教学指导教师，XX 年 8 月，受国务院侨办委派，

6、赴美国东部地区担任华文教师培训工作。徐世赟：甘肃省特级教师，金城名师，甘肃省骨干教师、学科带头人，全国第七届青年教师阅读教学一等奖及最佳教学智慧奖获得者。多次荣获省、市教学比赛一等奖，十余篇论文在全国中文核心期刊小学语文教学等刊物发表。先后应邀赴青岛、广东、长春、北京及我省各地作观摩教学三十余节，并代表内地教师在第十届小学语文教学观摩活动中与港澳台教师同台讲课交流。联系人：潘惠英 白玉权 甘肃省教育学会小学语文教学专业委员会东郊学校徐世赟小学语文名师工作室XX 年 5 月 5 日篇二：社区工作计划书社区工作计划书一、活动主题服务农村社区，促进家庭和谐和城市一样，在农村许多家庭也存在各种各样的问

7、题，与城市的问题不同，农村家庭问题比 较突出的有家庭成员沟通问题、夫妻关系紧张、婆媳相处困难、子女教育不当，妇女地位低下得不到应有的尊重，以及一些由于传统观念所导致的生育问题等。这些问题给农村中的诸多家庭造成很大的困扰，引发出更多的问题，最后呈现出农村妇女自杀率高、未成年人受教育水平低下，农村离婚率提高等不良的社会现象。这一系列的问题和不良现象不仅影响了农民幸福感指数，而且严重阻碍了我国目前倡导的新农村建设以及和谐社会的进步。针对这些问题，我们社工希望通过专业的农村社会工作的知识、理论、方法，运用专业的助人技巧、技能，给予一定程度的改善。而我们本次互动的服务对象张村社区也存在着一些不同类型的家

8、庭问题，比如婆媳关系问题、亲子关系问题、家庭暴力问题等等影响家庭和谐的社会问题。所以针对这些问题我们小组准备在张村开展一项社区活动，旨在帮助该村社区居民树立家庭和谐观念，增进彼此尊重和沟通，促进家庭和睦，维护该村社区的稳定与发展。我们这次社区计划主要针对该村社区存在的问题，采用宣传教育、社区照顾、社区帮扶等社区活动开展工作，提高社区居民的和谐家庭思想意识，促进社区和谐。二、社区背景（一）社区基本情况1、社区居民的人口及其成分：张村的人口规模较小，大概在 1000 人左右，男女比例协调，60 岁以上老年人占的比例为%，村民的家庭规模一般为 4 至 5 人组成的主干家庭。该村近十年外出务工的人员比

9、较多，其中多为年轻人和中年男性，而且多数在该村所属的市区和省会城市。2,、住房情况：该村村民的住房情况良好，人均居住面积较大，该村的配套服务设施不够健全、完善，有待进一步健全。3、社区的地理环境、交通：该村所处的地理条件较为优越，交通便利，有县里的多条公路通过，道路状况了良好，促进了该村与县城及周边村庄的联系。4、社会服务：该村医疗保健设施较为缺乏，医疗教育很少，不过农村合作医疗为该村村民治病看病的问题解决发挥了作用。5、价值观念：该村村民民风淳朴，村民多受传统思想文化的影响深刻，不过随着近年来外出务工人员不断地回乡，也为该村带来了外部先进的思想文化。该村村民参与社区的意愿比较强烈，行动也较为

10、积极。（二）社区居民及团体的关系与权力机构1、社区机构和组织：张村村委会是该村的政治机构，他负责处理张村大大小小的日常事务，虽然规模不大，但是发挥了不小的作用。该村有一个生产纸板的工厂，吸收了本村一些中年妇女等剩余劳动力，为该村的经济发展做出一定的贡献。2、社区权利分配和领导：该村村民政治参与的意识较强烈，对于该村的一些政府政策影响较大。（三）社区问题和需要1、社区问题：a、社区经济发展较为缓慢，农民生活水平有待进一步提高。b、该村村民的思想文化素质较低，平均受教育水平较低，这也造成了该村一些家庭存在着严重的家庭问题。c、该村返乡的外出务工人员存在着对家乡传统文化的适应问题。2、社区需要：a、

11、该村需要进一步的开发合适的经济资源，提高村民的物质生活水平。b、该村村民需要通过一些教育和宣传的形式提高村民的思想文化水平，提升村民处理家庭问题的能力，并提高村民对待教育的重视程度。三、活动分析为了统一参与人员以及社会工作者的思想，确保活动的顺利完成。负责人本着客观的态度，从以下几个方面分析，本活动意义如下：(一)、通过本次活动能够更加有利地推动该村社区居民的沟通能力、人际交往能力，处理家庭事务的能力，最终提升该村居民建立幸福家庭的能力。(二)、本次活动得到社区和各级政府部门的认可，社区居民参与的积极性和热情很高，这是保证此次活动圆满成功的最大动力和保证。(三)、当今社会是和谐社会，家庭和谐是

12、基础。而和谐的家庭需要每个家庭成员的共同努力。(四)、提高活动效率确保活动圆满成功是我们考虑的核心问题，我们提倡活动立足长远、长期进行，不做形象工程。四、活动目标及目的我们希望通过这些活动，发动起全村社区农民，全方位地的合理解决该村村民遇到的一系列严重影响村民幸福感的家庭问题，让更多的村民了解和谐家庭的益处，通过举行丰富多彩的活动等形式，提升居民对于家庭和谐理念的认知，促进社区各个家庭婚姻幸福的更好实现。五、活动计划与安排（一）活动内容：以主题宣传、现场咨询、有奖知识问答、文娱表演等形式进行的社区宣传、教育活动。（二）服务对象：张村社区居民（三）时间/日期：10 月 1 号-10 月 30 号

13、（四）地点：张村（五）参加人数：60 人（六）所需人手及分工：活动共需社工是 13 名，具体负责人如下：1、活动负责人：李新欣、麦彦涛2、维修、环保宣传：焦斌3、演出活动：张松杰、赵静 、田博博 、付吉祥 、刘俊威4、义务讲解：程秋丽、陈梦歌5、派发宣传资料及照相：刘洁6、机动：张署伟、李洋六、所需资源1、宣传展板 4 块2、宣传单、册各 53 份3、矿泉水4、横幅二条5、照相机一台6、长条桌一张 7、坐椅若干8、小礼品若干七、活动内容（一）联谊晚会时间：10 月 1 日 19：2021：20地点：张村活动内容：（1）举办一场以和谐家庭和谐社区为主题的联谊晚会，邀请全部社区居民参加，表演形式贴

14、近本社区居民生活，以幽默、活跃的气氛为主。在活动中适当介绍下社会工作者以及社会工作者从属的机构。（2）晚会结束后邀请 10 组家庭共计 40 人参加这次以家庭和谐为主题的社区活动，每人发一份上面印各种家庭矛盾问题对家庭造成不良影响的图文册子。让每个人回家阅读学习，为明天的活动做好准备。（二）宣传教育时间：11 月 9 号 9：2011：20地点：张村活动内容：（1）布置好活动场景后，首先请对册子上问题有疑问的居民发言，社会工作者一一进行详细回答。如果居民保持沉默可以进行问题引导，鼓励居民积极发言。（2）每人发一张和谐家庭的益处的宣传单。通过展示板和宣传单以及社会工作者的讲解对居民进行详细的和谐

15、家庭理念的宣传教育。引导居民对自己家庭问题进行反思。（3）社会工作者向居民展示这次活动的计划和目的，并向居民征求好的意见和建议。（三）家庭访谈时间：11 月 9 号 15：2017：20地点：张村活动内容：（1）社会工作者分别对 10 组家庭进行家庭访谈，了解通过上午的宣传教育活动，居民对家庭问题认识的程度。做好详细记录，回去后进行仔细的筛选，提炼出有效信息。（2）在访谈过程中，让有矛盾的家人都到场，在社会工作者的引导下，让矛盾双方进行一次简单的沟通。为矛盾的解决提供一个良好的基础。（四）运动会时间：11 月 10 号 9：2011：20地点：张村活动内容：组织一场以团结就是力量为主题的有奖运

16、动会，比如拔河、4 人 5 足等可以体现团结的运动形式。每个家庭为一组，进行有奖比赛。（五）再次家访时间：11 月 10 号 15:2017:20地点：张村活动内容：社会工作者进行第二次家访，矛盾双方再次做到一起，做一个名为“我的优点”的小游戏，让双方互相说说对方的优点，社会工作者在游戏中充当活跃气氛的角色。从优点出发，在彼此夸奖中从新认识 对方的优点，为矛盾双方营造良好的沟通方式。为以后双方矛盾的解决提供一个好的模式。（六）过程回忆时间：11 月 11 号 9:0010:00地点：张村活动内容：把运动会上的每个居民以及家庭的精彩照片发给大家，让大家留住精彩的瞬间，最后再次给全体成员合影留念。八、拥有的资源及可动员资源（一）拥有的资源1、人力资源村委会工作者若干，实习小组成员，社区志愿者若干。2、物资资源社区原有的相关的活动设备及展板等。社区具有一定的社区活动经费。（二）可动员资源农村居委会的支持、相关的赞助单位（农村超市等） 、社区空间以及农村村民。九、