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1、四川大学暑期社会实践报告四川大学暑期社会实践报告, ,支教心得支教心得篇一：暑期支教社会实践报告石雨支教队 石雨筑梦 润物无声 学生姓名：兰梦薇 学 号：专业班级：会计 1301 班XX 年 9 月 8 日 目录第 1 章 引言 . 2 实践目的 . 2实践背景 . 2第 2 章 基本情况. 3团队介绍 .3成员组成 .3队伍结构 .3实践单位 .3实践时间 .3第 3 章 实践细节. 3招生 . 4课程安排 .4队内日常制度 .5日常生活时间表 .5队内纪律（部分） .6班主任制度 .7家访资助 .7其他活动8第 4 章 后期宣传. 11个人经历及感悟 . 13第 1 章 引言随着国家对教育
2、投入力度的加大和当代大学生服务奉献意识的提高，支教成为当下大学生服务山区、支援教育的重要方式。相比我国东部地区较高的教育水平和教育基础设施，中西部地区的教育相对落后。在山西，在沟壑纵横的黄土高原上，九曲回转的山路闭塞了那些求知的眼神和单纯的梦想。石雨支教队看到了这些渴望，满怀责任感和坚持的使命，在这个暑假来到了山西省吕梁市临县小甲头村，这个贫困又不失淳朴的山中村落，义务支教，为孩子们带去了欢乐与梦想。 实践目的“石雨筑梦，润物无声” ，这是石雨支教队的口号，更是石雨支教队此次山西之行的目的。让大山里的孩子们感受到爱与关怀，让孩子们拥有了解更多精彩的机会，也给予他们树立梦想，坚持理想的信心和勇气
3、。与知识同行，让爱心相伴！实践背景爱随心行计划是由中国石油大学（华东）团委指导，大学生青年志愿者协会牵头实施的。主要分为支教调研、结对帮扶、感恩回馈三大板块，两年来，已形成了关连性强、实质效果明显的系列活动，在校内外影响广泛。石雨支教队便是爱随心行公益助学团中的一支队伍。位于山西省吕梁市临县小甲头村的小甲头九年制学校目前有 1 至 9 年级，在校学生 316 人,其中寄宿生 130 左右。经前期项目考察，该地区劳动力转移明显，留守儿童多，学生视野不开阔，对外面的世界了解较少。 在此背景下，石雨支教队希望能够帮助山区的学生打开他们的眼界和心灵窗口，增强他们的自信，让他们健康快乐的成长。同时，我们
4、将改善学校的资源配置，用募捐的图书为孩子们建立温馨图书角，满足孩子们阅读交流的需求。此外，努力为学校配置体育器材，以帮助山区孩子强身健体。第 2 章 基本情况 团队介绍 石雨支教队是隶属于爱随心行公益助学团的一支教队，以“石大筑梦，润物无声”为宗旨，帮助山区儿童，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，在 XX 年 8 月于山西省吕梁市临县小甲头九年制学校展开支教活动。石雨，谐音时雨，意为及时雨，共有队员 20 名，石雨支教队能够给山区的孩子们带去甘露，带去知识的滋润，让他们健康快乐的成长。成员组成队员：张越越、副队长：刘奕伶队员：李苗、颜佩敏、卞映雪、韩春、刘泽超、王光辉、陈柳依、陈瑞、
5、魏炯、韩玉兰、司明月、兰梦薇、牛草原、高鹏、贾鹏翔、吴昆霖、张磊、郑建辉具体情况：其中中国石油大学（华东）的学生有 18 名，大二学生 4 名，大一学生 14 名。青岛理工大学学生 1 名，珠江路小学教师 1 名。队伍结构石雨支教队共分 5 个小组，分别为调研组、教务组、活动组、宣传组、生活组。分工明确，各司其职，在全员参与教学活动的同时，做好所在小组应做的事情。实践单位：山西省吕梁市临县小甲头村九年制学校实践时间：XX 年 7 月 31 日至 XX 年 8 月 15 日第 3 章 实践细节 XX 年 7 月 30 日，石雨支教队从青岛出发，乘坐近12 个小时的火车抵达太原，换乘两次客车，终于
6、抵达支教地点小甲头村九年制学校。长途跋涉，疲惫不堪的队员们没有怨言，没有心生怯意，有的是旅途中的相互帮助和体谅，是对支教的热情和坚持。在见到支教的学校后，大家卸去一身疲惫，开始着手准备支教的相关事宜。 招生支教活动的第一个重要环节。全队共分成外访组和咨询组两大部分。外访组由五个小分队组成，负责走访周围十几个村庄。咨询组留驻学校，负责解答招待前来咨询的家长。分工明确，条理有序。下午正式开课。陆陆续续赶来学习上课的学生共计 120余人。学生跨度较大，一至九年级的学生都包含。石雨支教队的支教活动也在 8 月 1日下午篇二：暑期行知学堂社会实践支教心得报告暑期行知学堂社会实践报告这次暑期行知学堂活动在
7、我的家乡安徽省黄山市黟县碧阳镇碧山村阳光之家举行。这里的孩子基本都是碧山村的留守儿童。大一一年，在学校里参加行知学堂的活动，与那些可爱的孩子们相处，我感受到了他们的快乐，我也希望能把这份快乐带给碧山村阳光之家的这些孩子们。学堂一共拥有 32 位一至六年级的孩子，大多数孩子们父母在外务工，我希望能带给他们一个快乐、有意义的暑假。于是，我主动与村委会的领导联系，讲述了我们合肥师范学院行知学堂的事迹，村领导们表示很高兴，十分支持，提供了我们教学场地和教学设备，并让大学生村官帮助我一起进行此次活动。这次行知学堂暑期班为期一个月，从 7月 11 日到 8 月 12 日，我们制作了课程表和时间表，一切有条
8、不紊的进行着。每天早上七点半我就到达碧山村，开门并等待孩子们的到来。想到连续一个月每天早起，让我心里打了退堂鼓，但是，每次我到达教学地点时，看到有学生已经早早的到来在门口等待，我感到特别感动，所以，我坚定决心要做好这次行知学堂活动，给孩子们带来真正的一个快乐有意义的暑假。为了照顾到所有年级的孩子们，在备课上也要多花心思，要考虑周全，所以课程都是带有趣味性的。趣味性语文、数学、英语教学，调动所有同学们的积极性，对于表现好的同学会在表现册上贴一个笑脸，最后将会给予奖励。印象深刻的一次做饼干的英语课，教给同学们关于做饼干过程中要用到的材料用具的英文，同学们学习之后，拿上之前准备的面团，与同学们一起亲
9、手做饼干，第二天分发给他们他们自己做的饼干，回答出更多英语单词的同学可以获得额外的饼干。那次，我感受到了他们的喜悦，接触自己没有接触过的东西会有更大的新鲜感。另外一个孩子们喜欢上的课程就是手工课，我会提前一天通过教程学习一些手工，买好纸和工具，第二天带去，教孩子们做手工。他们在这个过程中会十分的积极，拿着自己做的手工回家，脸上洋溢着幸福的笑容，我也感到十分开心。考虑到孩子们的学习和运动相结合，每个礼拜都会有一节户外的课程，带领孩子们去户外上课，去碧山村大礼堂上体育课、上跆拳道课，让同学们活动活动身体。还带着孩子们去捡树叶和大石头，在树叶和石头上进行彩绘，让他们发挥自己的创造力绘出属于自己的图。
10、新的工作，新的挑战，上课很辛苦，却很快乐。每天早晨离七点左右就赶去学校，已经有学生来学校，平均每天要上三节课，多的有的一天甚至有 5 节课；每天晚上备课，要想明天上什么课，怎样上。基本上每天都至少 23 点后睡觉，和这些辛苦比起来，学生们课内课外的活跃和笑容，学生和老师课堂上的互动和课余的交流，我和其他老师之间的和睦融洽与互帮互助，这些都不算什么。相反，带给我更多的是感动和快乐。这里的孩子很可爱，总是有着天马行空的想法，大年级的孩子更是能够提出一些好的想法帮助我们去更好的带动上课的氛围。当然，从小跟着爷爷奶奶。外公外婆长大的孩子，会比较活泼好动，我都是对他们很严厉，课堂上就应该有课堂上的纪律。
11、孩子们总是天真烂漫，即使犯了错误被老师批评了，回家时还会找到我和我说老师再见，我觉得他们还是有着一颗纯洁天真烂漫的初心的。每天我也是赏罚分明，该奖励的要奖励，该批评的也要批评。知识竞赛课堂，对于积极回答问题的和答题正确次数多的同学我会自己出资买一些奖励品给他们。为了防止他们有攀比心理，我不采取每节课都有物质奖励的方式，改成给表现好的同学在表现册上贴个笑脸，当暑期班结束后再给予他们奖励。村委会也给予了支持，在最后另外给每位同学发了一个杯子，也给表现极佳的十三位同学发了奖状。在我们此次行知学堂结束的前一天，我和村官还有几位小朋友花了一个下午的时间把我们的教室布置起来，把同学们的手工展示起来，天气很
12、热，也很累，爬上爬下很辛苦，我们想在最后一天给同学们一个惊喜。最后一天终于到来，来到孩子们对教室的赞美，觉得再苦也值得了。当天村书记和镇里的代表也来观看并发言，感谢我们的付出，也希望以后能做的更好。最后，同学们齐声对我说，老师，辛苦了。那一刹那的感动不能用言语来回答，觉得这一个月的付出都是值得的，也希望他们能健康成长。这次支教不仅仅让我更加深入地了解学生，让我体验了一把走上三尺讲台当老师的感觉。暑期支教让我明白，我还有很多东西需要学习，距一名合格的老师还有很大的距离，我还需要不断地努力和更多的锻炼。 在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢村干部，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇
13、气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群孩子，是他们让我的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。 这次的实践让我一生受益，也是我人生中宝贵的财富。这次的经历使我的大学生活更加丰富多彩，也是我大学四年路程中的重要一步，我会继续努力，为社会贡献自己的一份力量。篇三：暑期社会实践
14、个人总结(实践加支教心得)社会实践个人总结实践在不知不觉中就这样结束了，准备实践到实践中遇到的种种坎坷让我不断地得到锻炼，也不断地成长。 还记得刚接到校团委暑期社会实践通知的时候，非常希望能够参加一个小队，听过班里同学讲述曾经实践的经历种种，免不了内心涌起股股冲动。但是，由于当时接连的几门考试使得班内的同学组织实践的积极性有所冲突，竟然自己有了组起一支小队的勇气。班里几个同学的支持也让我更加坚定了信心，于是便开始“召集”队员，就形成了我们现在的这支小队彩虹桥。实践准备的道路并不是平坦的，种种的不确定性有的时候真的很让我担心，也让我没有了底气，但是队友们给的鼓舞让我一直微笑着坚持了下来。贵州接收
15、函的延搁，浙江自然灾害的侵袭让我们无缘去那儿，后来，我们选择了山东临沂莒南县我的家乡。来这儿做的实践内容主要包括：1、在星伟希望小学的支教活动 2、对莒南县大店镇草莓种植的调研。 7 月 19 日下午三点左右到达了目的地，这里较之烟台的天气委实热了些，但是大家的热情却没有随温度的升高而下降。刚进入校门，一条亮红色的条幅引入眼帘“热烈欢迎中国农业大学同学来我校支教” ，我们顿时感到了这儿的热情。之后，校领导带领我们参观了一下校园以及我们即将安身的“家” 。学校领导为我们精心准备的居住条件深深感动了我们每一个人。由于小学没有校舍，再加之天气炎热，校领导专门选了两个有风扇的大教室作为我们的“宿舍”
16、。宿舍里的床都是他们自己搬过去的。为了我们整理材料、开会的方便，把校长办公室腾出来给我们使用。大到和镇政府的联系，小到脸盆、毛巾的准备，都无时无刻不体现着他们的热情，感动感谢之余，也让我们也更有责任尽我们所能来完成此次教学活动。刚到达实践地，剩下的时间也就主要是休整一下，然后明天一起出去了解周围村庄的种植情况。 7 月 20 日需要完成对周围村庄种植情况的了解，并获取草莓种植村的信息。这天早上六点半我们就都起床了，由于食材未来得及准备，于是一起步行到附近的小农家餐馆吃了个早餐，经过了一个名为小官庄的村，便对那里的大棚种植进行了一定的了解。我们还注意到了，这个村内从寿光新引进了一大批高温大棚，主要种植五彩椒，此地作为莒南县一板栗加工厂的基地以利于出口。经我们提问得知，虽然适宜的高温非常利于草莓的生长，但是由于高温大棚的成本太高而不适于种植草莓，同时作为实践基地而限制了大棚种植的品种。在今天的实践中，村民对我们实践的好奇心以及对大学生社会实践活动的认可使得了解的进程十分顺
