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1、20xx-20xx20xx-20xx 学年度高一小班第一次月考学年度高一小班第一次月考 总结总结-邓国平邓国平高一第一次月考总结20xx-10-19 邓国平每个优秀的学生都必须有个优秀的习惯和优秀的品质，从而让优秀成为一种习惯！针对第一次月考，我的心得有如下几点：第一：每个学生都必须要有纠正错题的本子，纠正的题目讲解必须要有红笔订正。第二：每个学生都必须一周练习两张写字纸的抄写字或写心得，保证卷面的工整性。第三：做过的试卷和做错的试题必须买一个铁夹子安周练习的顺序夹好，以便检查及整理及考前复习。第四：导学案的撰写严格按照数学双向细目表的方式撰写，把本学案的内容按专题的形式罗列成册，便于形成框架
2、。把新课程标准要求的重点题型、难点类型、典型题型进行知识点覆盖和反复。提前印刷好给学生，提前让学生参与进来做题，讲解的针对性就强了，并在讲解完之后复印一份详解到班上，更有利于学生的巩固。第五：及时讲评周练试卷，哪怕在没改完的情况下都要及时讲评，遵从遗忘曲线的规律。落实才是硬道理，及时反馈才是根基。第六：对周练出现的问题及时分析和统计，以便讲评过程中进行适当扩展及其下次练习中进行补充和巩固。第七：以小组为单位，6 人一个小组，按照学科分组，合理搭配。按小组交作业及其讲解练习，提高小组成员的战斗力和合作力。第八：狠抓小题限时训练，统计中等生的做题情况，上课过程中多关注中等生的反应情况，从而合理安排
3、教学进度。第九：考试前，必须抽 2 节课进行针对性复习，每周必须抽一节课进行归纳总结。第十：利用晚自习对学生进行查漏补缺，磨尖治拐，共同找到原因，制定相应的方案。第二篇：20xx-20xx 高一政治第一次月考总结 3000 字20xx-20xx 学年第一学期高一政治第一次月考总结 一、试题命制1.命题的宗旨感知高中政治课的学习和考试要求，渗透学科思维。在考查经济学主干知识的基础上，注重考查政治学科能力，运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力，逐步实现知识、能力、过程和情感的统一。2.试卷结构及分值本次试卷考查范围是“经济生活”的第一课到第二课第一框
4、的内容，价值规律只考一个选择题。考试时间为 60分钟，实行严格的闭卷考试。本份试卷由两大部分组成，第卷为选择题（单项选择题） ，20 道选择题每题 3 分共60 分；第卷是非选择题，21 题是问答题 10 分，22 题是读图分析题 30 分，共计 40 分。3.试卷的特点（1） 难度系数合理，选拔性功能突出。基础知识约占 60% ，突出对经济学基础知识和常规解题能力的考察，特别是选择题的审题能力和图表的解读能力。选择题1,2，4，5，7，8，11，12，13，17，19，以及问答题 21题，都是基础知识考察；6,10,15，18,11,19 注重考察审题和把握细节的能力。（2） 紧扣课本，联系
5、生活，注重理论联系实际。题目材料贴近社会生活，与学生的生活经验接轨，很好体现了“学校即社会，课堂即生活”的素质理念。如“舟曲捐款” 、 “婴儿信用卡” 、 “人民币币值” 、 “网购”和“深圳房价”等与人们生活息息相关的素材。（3） 考察知识的范围比较小，但题目具体类型全面。除选择题，问答题涉及读图题、原理分析题、辨析题和“死知识”再现题。（4） 整个试卷难度不大，但相对于基础薄弱而又欠缺答题能力的高一新生而言，还是比较难的。二、成绩情况平均班级 分 1 班 2 班 3 班 4 班 5 班 6 班 7 班 8 班 9 班 10 班最高分 最低分41 52 43 32 32 31 39 37 2
6、8 23 标准差优秀 良好 及标准格 分 5111 班 26 12 班 29 43 13 班 47 14 班 48 15 班 43 16 班 39 17班 37 18 班 32 19 班 39 20 班 11 21 班 40 22 班 32 xx 年级 11 50总体而言，ABC 层次的班级均分相差明显，B 层中张萍老师任教的 3、15、16 班的成绩突出好，年轻老师张占民表现优异，实习老师展示了风采，全年级平均分分，完全处在预测和设置的均分 5560 分之间的总体规划。全年级最高分 85，最低分 11（该生为 20 班，没有填涂选择题部分） ，优秀率%，良好率%，及格率%。选择题 3、4、5
7、、10错误率很高，6、7、8、9 错误率高；问答题部分成绩很不理想，可见学生答题的素质很低。本次政治月考平均分和及格率虽然比较低，但却很好地达到了本次考试的目的：发现问题，探求措施。本次把脉成功地检测出了“病人的病根” ，生病很正常，关键是如何医疗，如何“健康” ，这才是根本。三、成因分析（一）客观原因1， “经济生活”的前两课内容是全书的奠基内容，知识点多，内容复杂，学生初次接触，难以适应大量的经济学术语和原理，理解和掌握起来不容易。2，国庆十一放假时间临时突然调整，使绝大部分老师原本安排复习总结的课时被排挤掉，学生初升高中，由开卷到闭卷，答题的素质很低，这也是第卷是非选择题平均得分只有分的
8、主要原因之一。 3，课时有限，平时做练习比较少。（二）主观原因1学生方面光明新区高级中学大部分学生学习态度认真，但也有很多学生的学习源动力不足，主动性欠缺；不少学生对基础知识的掌握不牢固，模棱两可，表现为选择题错误率高；学生审题不认真，答非所问，东拉西扯，逮住一点拼命挖掘；答题时头脑中没有书本知识网络，见到问答题不知所措，头脑一片空白；学生答题不规范，口语化严重，出现情绪化语言，反问老师，甚至搞笑老师等幼稚行为。 2教师方面（1）中青年教师努力提高课堂质量，调动学生的积极性和主动性；贯彻分层教学，尤其是 B、C 两个层次的教学，更要突出针对性，在抓落实上找寻新的策略和方法；在教学的过程中应更好
9、地把握政治课程标准，更加注意突出重点，突破难点；更加注意对学生学法指导，解决问题素质的培养；加强对。 （2）实习教师a 实习老师缺乏经验，对新课标和高考精神的把握欠缺，以至于教学中重难点知识把握不准确，有时讲的最多的却不是常考的，讲的少的却恰恰是常考知识点。b 实习老师对从宏观上把握知识网络的处理能力不足，知识显得支离破碎，难以形成完整的知识系统。c 实习老师不太了解学情，教学进度快慢不一，个别课时不能按照既定的教学计划执行，还要用下一节课来弥补剩余的知识点。d 实习老师对作业的处理上没能做到像正式老师那样边讲边练，讲练结合，反复知识循环式复习巩固。四、对策及接下来的工作思路密切联系生活实际，
10、把握高考时代脉搏，继续深入学习和探索高中政治课的素质化教育的有效实施途径；加强教学反思和总结力度，倡导教师相互听课相互学习，取长补短，努力探索轻负担高效的教学实施措施。具体而言：（1）中青年教师秉承大家文化，实施分层教学，针对不同的班级要强调课程的生成不同；渗透学科思维，体现课标理念，提高应试素质；激励学生自主建构知识体系，增强自主学习的积极性和主动性。 （2）实习教师A加强备课，熟悉教材，多向指导老师请教；多听科组老师的讲课，是全面提高教学能力的捷径，以此快速把握重难点，透析课堂全过程，变抽象理解为具体操作。B讲练结合，课堂解决练习题，注意教学生学习方法和答题思路，培养学生应考的能力。理论必须与实践相结合，学生必须做一定量的题目来巩固、矫正知识理解。具体操作是压缩讲正课时间，留几分钟回顾总结，练几道题。C帮助学生构筑自己的知识网络，培养学生从宏观上感悟知识的优秀品质。具体操作是正课开头提问前面的知识框架，课尾及时回顾。D强化板书的有效性和合理性，提醒学生会记笔记会听课，如何利用回忆式复习法及时巩固知识。高一政治科组 姚秀明20xx-10-13
