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1、教师读书笔记教师读书笔记新教育之梦新教育之梦我的教我的教 育理想育理想 读后感读后感读新教育之梦我的教育理想虽然做了近 20 年的小学教师,真正对小学教育研究却很少。暑期无事,借一本新教育之梦我的教育理想 ,安抚一颗躁动的心。第一章 理想的德育人们常说:一个人没有知识是次品,身体不好是废品,品德不好是危险品。可见,作为一个人,这三样哪样也不能够缺,但其中首当其冲的就是道德行为了。因为纵使一个人有很渊博的知识,很强壮的体魄,但如果德行败坏,那他只会给国家社会带来更大的危害。古今中外的教育家都把德育放到了一个至高无上的只要地位,德育是教育的灵魂。陶行知说:“道德是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些
2、学问和本领,也无甚用处。甚至,没有道德的人,学问和本领越大,就能为非作歹越大。所以,要求大家建设人格长城 。只有这样才能使学生自觉地真善美的人格。“然而,当今社会,有多少青少年学生人格扭曲,不分善恶,道德沦丧。从最早的马加爵杀同学,到药家鑫车祸后故意杀人;从高考学生雇人杀死自己的姐姐,到徐州违纪学生砍死校长四位亲人;从北京的李天一轮奸案,到广东吴川 12 名中学生轮奸案;从受贿罪、贪污罪和滥用职权罪到等四大老虎的严重违纪并涉嫌受贿犯罪-每天浏览下新闻,你能看到多少令人发指、惨不忍睹的案件?砍人,杀人,诬赖人,见死不救,违纪、贪污、受贿-于是我们不禁问道:“当今社会,人们都怎么了?为什么那么丧心
3、病狂?为什么那么冷血无情?为什么那么心狠手辣?为什么那么贪得无厌”到底是哪里出问题了?我觉得是我们的教育出问题了。应试教育搞了几十年,改革来改革去,还是没有找到出路。家长要成绩,要面子,要看到孩子考上大学;领导要政绩,要面子,要晋升,要老师提高分数;老师要成绩,要面子,更要奖金。于是乎,怎么才能出成绩?语数外挤占音体美劳品的课,加班加点再补课。如今,课改十几年了,品德课哪位老师把它像语数外那么抓过?更多的是,学生从来就没有上过品德课。我关心地问过一个高三学生,你们有体育课吗?得到的回答是,从来没有,除了语数外理化什么都没有,每天就是练习练习再练习-学生的品格来自哪里?只能来自于电脑网络、游戏和
4、社会,他们习得了太多太多的自私、冷漠和暴力。领导迎合家长、领导的要求,把孩子送进大学;老师迎合领导的要求,提高成绩分数,把学生送进更高学府;孩子迎合老师的要求,把自己送进只有知识,没有道德的未来。这样的课改,这样的教育,造就了青少年这样的品德。把教育的目标定位在孩子考上好大学,将来有一个好工作,过上好生活。个人目标其实也没有错,错就错在,太多人选择的是不负责任地拔苗助长走捷径,省心省力。选择的是只重知识不重能力,只顾眼前不顾将来,只顾自己不顾他人,只重知识不重品格。一个有知识、有能力但缺乏良好道德品格的人,他的知识能力越高就越危险。一个没有良好道德品格的人。他怎么能过上好的生活,怎么有一个完美
5、的人生?因此,我们的教育目标定位要准确,要合理,要长远。理想的德育不仅仅在课堂上、在书本上,空洞地说教,更要重视在丰富多彩的活动中体验。我们可以开展跨年级的班级之间的友谊活动;可以组织学生走上街头,参加公益活动。德育,应该真实有效,杜绝形式主义。理想的德育,应该让学生读好书,与书为友。读书,是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。成语故事,寓言故事,每一个小故事都蕴含着一个道理。日常教学里,引导学生多读成语故事 、 寓言故事 ,对学生会有很大帮助的。因此,建立“书香校园” ,培养学生热爱读书的习惯,是我们领导、教师的一个重要而艰巨的任务。理想的德育,应该循序渐进,层次递进。品德课不是唱唱
6、“队歌” “国歌”那么简单、形式。有多少学生连基本的个人品德公共道德都没有?随手扔垃圾、乱涂乱画、出口脏话、欺凌弱小、小偷小摸、破坏公物、顶撞父母-孩子连自己的父母都不懂得爱,怎么谈得上爱祖国、爱人民、爱社会主义?德育心理学研究表明,学生的年龄特征制约着德育内容的广度和深度。从广度而言,不同年龄阶段应有不同的德育内容;从深度而言,不同年龄阶段的同一德育内容也应该有不同的程度。理想的德育,应该是全社会形成“做人为本”的共识,建立起家庭、学校和社会三位一体的合力网络。家庭是德育的最早的阵地,从娃娃抓起。父母应该通过自己良好的言谈举止对孩子产生影响。学校应该加强与家长的联系,帮助家长提高教育理念和教育水平,形成良好的家庭德育氛围。学校还应该注意社会信息传播的内容和方向,帮助孩子正确认识、抵制和消除不良信息影响,使学生朝着正确的方向发展。德育的升华是人类不断向文明进化的载体,抓好学生德育工作是每个教育工作者、家长和社会人士的圣神使命和共同责任。大家都知道“别让孩子输在知识的起跑线上” ,但是,我们更不能让孩子输在德育的起跑线上、做人的起跑线上。因为拥有好的品行和健康的性格,孩子才会健康茁壮地成长,成长为参天大树,才能成为对国家对社会有用的栋梁之材。