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1、幼儿园区域游戏活动评比表幼儿园区域游戏活动评比表幼儿园 班 时间：2013 年 1 月 日项目评 价 标 准评分结果备 注整体环境适合本班幼儿的年龄特点，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。 （10 分）充分利用空间，因地制宜设置区域，区域布置别致、可操作性强，空间安排得于各类游戏活动的开展，有明显标志，利于教师对全体幼儿的观察。 （10 分）区 域 环 境 创 设 游戏环境的创设，整体美观、内容丰富，合理利用废旧材料布置。 （10 分）活动材料条例本班幼儿的实际发展水平，具有较强的操作性、可变性，能考虑不同能力幼儿的操作水平。 （10 分）区 域 材 料 投 放游戏材料
2、准备充分，数量多、种类足，并且安全卫生，方便幼儿取用，并能满足不同孩子游戏的需要。 （10 分）教师能随时、全方位地观察了解幼儿的表现，掌握动态，捕捉指导机会，选用适宜的指导方法策略。 （10 分）尊重幼儿在游戏发展水平、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。 （10 分）教 师 组 织 指 导活动有观察，并能作好记录，工作细致实在。（10 分）活动规则清晰、科学，幼儿熟悉活动规则，遵守活动常规，有良好的卫生习惯，保持桌面、地面和操作材料的整洁有序。 （10 分）幼 儿 游 戏 水 平体现幼儿的主体性，幼儿能自主选择参与自己感兴趣的活动，正确使用各种材料，喜欢玩、愿意玩，形成个性化游戏氛围，有鲜明的班级游戏特色。 （10 分）总得分： 评价人签名：
