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一年级数学公开课一年级数学公开课十几减九十几减九教学设教学设 计与反思计与反思作者及工作单位 陕西省商洛市麻街镇中心小学 郭俭波教材分析教学对象是一年级的学生，学生的年龄在 67 岁之间，天真、活泼、可爱、好动。总的来说，大多数学生数学学的比较好，但少数学生存在学习数学的障碍，还没有建立起解决问题的能力。学情分析1、通过情境图的学习，激发学生的求知欲、学习兴趣，感受数学与日常生活的密切联系。2.学生通过十几减九多种方法的探究，体会数学的多样性和有趣性。 教学目标一、情感态度与价值观1. 通过情境图的学习，激发学生的求知欲、学习兴趣，感受数学与日常生活的密切联系。2.学生通过十几减九多种方法的探究，体会数学的多样性和有趣性。 二、过程与方法1.通过情境教学，培养学生提出问题的能力。 2.通过自主、探究合作学习，使学生初步理解“破十法” 、 “连减法” ，掌握十几减九的退位减法的思维过程，会用不同方法计算十几减九。3.通过练习，使学生初步学会用减法和加法解决简单的问题。 三、知识与技能1. 知道“十几减九”的计算步骤和方法。2.能够熟练的进行“十几减九”的计算。 教学重点和难点1. 初步掌握十几减九的退位减法的计算方法，会计算十几减九。2. 理解十几减九的思维过程，建立抽象思维意识。教学过程
