一年级上册《6和7的组成》教案

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1、一年级上册一年级上册66 和和 7 7 的组成的组成教案教案一年级上册6 和 7 的组成教案麦霜花教学内容：教科书第 36-37 页例题， “试一试”及“想想做做”1-5。教学目标：1、经历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握 6、7 的组成，能从 6 和 7 的一些组成推想出另一些组成。2、培养学生初步的推理能力。教学重点：引导学生有序地操作学具，写出 6 和 7 的组成。教学难点：学生有序地说出 6 和 7 的分与合。教学准备：学具盒、课件。教学过程：一、复习。1、口答。学生说出 2、3、4、5 的分与合。2、导入新课。上一节课我们学习了 2-5 各数的组成，今天我们来学习 6 和

2、 7 的组成。二、新知探索。1、教学 6 的组成。（1）人引导学生观察第一幅图，看图想一想：6 只气球第一个小朋友是怎样拿的？我们就可以说：6 可以分成 5 和 1，5 和 1 合成 6，还可以怎样说呢？引导学生说出一种很快说出另外一种。（2）思考：6 个气球还可以怎样拿呢？让学生同位先说一说，再观察第二幅图和第三幅图。交流另外的组成，人板书 6 的分与合，引导学生有条理地叙述。2、教学“试一试”7 的组成。（1）请每个学生拿出 7 个圆片，把 7 个圆片分成两堆，有几种分法？同位相互合作。学生在操作的过程中及时说出分的那一种的两种说法。引导学生有条理地叙述。小组交流。在学生叙述无序的情况下，

3、人及时引导，并板书出结果，让学生观察特点。（2）观察后回答：我们只要记住哪三组就可以了？（3）请小朋友依次说出 7 的几种组成，用 7 可以分成几和几，几和几合成 7 的形式说。3、引导学生把 36 页书中的空白填上去，同位交流，看写的是否有序，并读一读熟记。三、巩固练习。1、 “想想做做”1。学生用线连一连，再用语言来叙述一遍，巩固 6 的组成。2、 “想想做做”2。学生同位合作交流，把两个数合起来是 7 的用线连起来，并叙述一下，巩固 7 的组成。3、 “想想做做”3。学生用对口令的形式完成，让学生多说。然后再师生对口令，让学生熟练掌握 6 和 7 的组成。4、 “想想做做”4。先引导学生看图，弄清题意，找出蟹身上三数之间的关系，掌握规律后再完成填空。5、 “想想做做”5。（1）引导学生寻找木头的排列规律。（2）学生交流反馈，哪两层的木头合起来是 6 根？哪两层的木头合起来是 7 根？巩固 6 和 7 的组成。（3）学生操作认识：让学生用粉笔来堆一堆体验一下，并回家发现一些家中木头的摆放规律。四、课堂小结。学生说一说这节课学到的新知识，个别进行辅导。五、作业：