xx年新北师大版小学一年级数学上册《还剩下多少》教案教学设计

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1、XXXX 年新北师大版小学一年级数学上册年新北师大版小学一年级数学上册 还剩下多少还剩下多少教案教学设计教案教学设计XX 年新北师大版小学一年级数学上册还剩下多少教案教学设计课题： 还剩下多少（减法的认识）（共 1 课时，第 1 课时）教学目的：1.在具体情境与活动中，认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式，并会正确计算 5 以内的减法。3.能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。教学重难点：理解体会减法的含义，正确计算 5 以内的减法，并能联系生活实际解决实际生活问题。教具准备：情境图，口算卡片，多媒体教学日期： 年 月 日教学过程：一 创设情境示果树图，让学生观察图，读取图中信息，让

2、学生用自己的语言去描述这些信息。二体会减法的含义1.引导学生观察图，说一说笑笑看到了什么/2.根据图，提出问题，并引出减法树上原来有 5 个苹果，掉了 2 个，树上还剩下几个苹果？你怎么知道是 3 个。从图中看出来。 比 5 个少 2 个是3 个。从 5 个中去掉 2 个，可以用一个减法算式来表示，5-23 中间的符号是减号，算式读作 5 减 2 等于 3. 表示有 5 个苹果，去掉 2 个还剩 3 个。3 用圆片代替果子摆一摆，先摆 5 个圆片表示什么，再拿走 2 个表示什么，最后剩下 3 个表示什么/?换个算式 5-41 摆一摆4. 还剩下几块饼干？说一说，数一数。引导学生说一说，原来有多

3、少块，搬走了几块，还剩多少？动手摆一摆，画一画，列出算式。5-23 各个数字分别表示什么意思？5.你能象这样说出几个减法算式并读出来吗？6.寻找身边的减法问题小朋友认识了减法，能不能在自己的身边找到减法问题呢？三巩固练习1.画一画，算一算书 P27学生先划去圆圈，再列式，并说一说是怎么想的。2.试一试小组内先互相说一说图意，弄清搬走几个？用什么方法计算，再列式计算。3. 看算式，说一说出示 4-13 组织学生进行小组活动，说一说这道算式可以表示什么？四拓展延伸完成练一练第 2 题最后两道开放题要求图要和算式相对应。多请不同答案的学生说怎么想的，为什么这样列式？五课堂小结回首这一节课，说一说自己的感受，说一说自己的收获。板书设计：还剩下多少减法的认识树上原来有 5 个苹果，掉了 2 个，还剩下几个？5-23 读作 5 减 2 等于 3.作业设计：完成练一练第 3 到 6.