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1、高一地理高一地理自然界的水循环自然界的水循环- -水循环的水循环的 过程和意义过程和意义学案学案一、教学目标【知识与技能】能绘制示意图表示水循环的过程，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义。【过程与方法】通过绘、说、析等形式，掌握自然界水循环的类型、主要环节，学会从地理图表、地理现象中获取有用的地理信息。【情感态度与价值观】通过对水循环的过程及意义的学习，能够正确认识和利用水循环的自然规律，树立人类与环境和谐发展的观念。二、教学重难点【重点】水循环的过程和主要环节。【难点】水循环的地理意义。三、教学过程环节一：导入新课诗歌名言导入。通过提问学生和地理相关
2、的古诗词，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 、 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”等，之后引用李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”设置悬念“黄河的水真的回不来了么”来导入新课。环节二：新课讲授.水循环的概念、类型教师引导学生阅读教材，找到水循环的概念和类型。【问题】什么是水循环?水循环发生的领域都有哪些?水循环类型可以总结为哪些?【学生回答】水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。水循环发生的领域有海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。2.水循环的过程、主要环节教师播放水循环动画，引导学生用自己的话描述海陆间水循
3、环的具体过程?思考海陆间水循环包括哪些主要环节?与海陆间的循环相比，海上循环和陆地内循环有哪些主要环节呢?【学生回答】水循环的过程：海洋表面的水被蒸发上升到空中，水汽被输送到陆地上空，凝结，形成降水降落到地面，一部分下渗到地下，汇成地下径流，另一部分沿地面流动，形成地表径流，二者最后汇集到海洋，形成海陆大循环。主要环节包括：蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流。海上循环的主要环节有蒸发和降水;陆地内循环的主要环节包括蒸发、降水。【教师总结】水循环最基本的环节是蒸发和降水，其中海陆间循环是参与环节最多的，海上内循环是参与水量最多的。教师引导学生绘制示意图表示水循环的过程并请学生演示。结合教材 P55-56 活动，学生思考并回答问题。【学生回答】人类能够干预或控制的水循环的环节有下渗和地表径流。可能跟气候变暖和降水减少有关。上中游地区过渡引用黄河水。统一调配水资源、指数造林涵养水源。【教师总结】水循环过程不是一成不变的，自然原因和人为原因都会通过改变水循环的一个或某几个环节，使水循环过程发生变化。人类活动影响最大的水循环环节是地表径流，主要表现是南水北调、修建水库等。环节三：小结作业我们认识了水循环这个如此庞大的系统，大家课后先去探究一下在地理环境中它具有怎样的地理意义，我们下节课再来交流。四、板书设计
