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1、青岛版四年级数学上册第一单元教案表青岛版四年级数学上册第一单元教案表 格式格式年级四年级课题用字母表示数上课教师第一单元（组）课时第一课时课型新授教学目标结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。教学重难点理解字母表示数的意义，学会用字母表示数课前小研究设计黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地 25 南平方千米。目前，面积已经达 5450 平方千米。教学过程一、情境引入：（出示情景图）观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？二、合作探究：1、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样计算？2、能用一个式子简明表示
2、任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流）3、小组汇报：4、师生总结：三、随堂练习课本第 4 页：1、2、3、四、课堂总结：:通过本课的学习,你想对同学们说些什么?个人补充意见教学过程个人补充意见练习题设计课本第 4 页：1、2、3、设计板书用字母表示数作业布置课本第 5 页 4、5、6、年级四年级课题求含有字母式子的值上课教师董俊玲第一单元（组）课时第二课时课型新授教学目标结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。教学重难点理解字母表示数的意义，学会用字母表示数课前小研究设计黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增
3、陆地 25 南平方千米。目前，面积已经达 5450 平方千米。教学过程一、情境引入：（出示情景图）观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？二、合作探究：1、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样计算？2、能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流）3、小组汇报：4、师生总结：个人补充意见教学过程三、随堂练习课本第页：8 四、课堂总结：:通过本课的学习,你想对同学们说些什么?个人补充意见练习题设计课本第 6 页：9设计板书用字母表示数作业布置课本第页 10、11 年级四年级课题用字母表示数量关系上课教师第一单元（组）课时第三课时课型新授教学目标理解用
4、字母表示数量关系，能解释在字母表示的数量关系中每个字母的意义。教学重难点理解用字母表示数量关系，能解释在字母表示的数量关系中每个字母的意义。课前小研究设计黄河漂流，每天漂流情况记录表：日期 23 日 24 日 25 日 26 日 27 日 28 日 29 日时间时速度千米路程千米教学过程一、导入。 （出示情境图）引导学生解读记录表。二、新授：1、根据记录表提供的信息，你能求出他们每天各漂流多少千米吗？列出式子。2、谁能说说每道算式表示什么意思？3、你能用一个式子表示出漂流的路程吗？个人补充意见教学过程4、师生小结：5、谁还记得正方形的面积和周长公式？如果用 S 表示面积用 c 表示周长，用 A
5、 表示边长，你能用字母表示出他的面积和周长公式吗？6、独立完成用字母表示长方形的面积和周长公式三、自主练习。课本第 10 页，1、2 题。独立试做。集体交流四：课堂总结：通过本课的学习,你想对同学们说些什么?个人补充意见练习题设计课本第 10 页，1、2 题设计板书用字母表示数作业布置课本第 10 页，3、4 题年级四年级课题加法运算律上课教师第一单元（组）课时第四课时课型新授教学目标结合具体情境，在解决问题过程中逐步学会概括加法结合律、交换律并能用字母表示，并能用加法定律进行简单的计算。教学重难点理解字母表示数的意义，学会用字母表示数课前小研究设计黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平
6、均每年新增陆地 25 南平方千米。目前，面积已经达5450 平方千米。教学过程一、情境引入：（出示情景图）同学们，今天我们继续了解黄河的有关知识。请看情境图，你知道了哪些信息？根据图中的信息，你能提出什么数学问题？二、合作探究：1、黄河流域的面积约是多少万平方千米？谁会解答？学生根据图中信息独立列式。2、黄河全长约多少千米？可以怎样算？3、观察这两组算式，你有什么发现？小组研讨，汇报交流 4、这是一个规律吗？想办法验证一下。5、师生小结：个人补充意见教学过程 6、学习了加法结合律，加法中还有其他的规律吗？请完成课本 14 页中间的填空，然后观察，看有什么发现？7、师生小结：三、随堂练习课本 15 页第 1 题。四：课堂总结：通过本课的学习,你想对同学们说些什么?个人补充意见练习题设计课本第 15 页：1设计板书用字母表示数作业布置课本第 5 页 2、3
