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1、判断题,填空题,选择题,连线题（匹配题）,简答题,填图题,教科版科学四年级上册期末归类复习,选择题,教科版科学四年级上册第1、2单元复习,一、填空题：,1.天气是指我们居住的地区,在某个时间的 。2.天气 在发生变化,它影响着我们的 ,也影响着地球上所有的 。3.我们可以通过 和 、天气特征来描述天气。 4.了解天气的途径和方法有看 、和 等。,大气状况,总是,活动,生物,云量、降水量、气温、风向,风速,报纸、听广播、看电视,上网,5、当天空中的云量不超过四分之一是 ，云量不超过四分之三是 ，云量超过四分之三，覆盖整个圆面就是 。,晴天,多云,阴天,6、测量气温时应该选择室外 的地方.这个地方
2、的温度才能反映当地的气温.通常情况下,一天中 的气温最高， 气温最低。 7、测量气温一般用 .它的单位是 一般用 来表示。 8、使用温度计时,要等到温度计的液柱液面停止 后才能读数。,阴凉通风,午后两点,凌晨和深夜,温度计,摄氏度,上升或下降,9,风可以通过自然界中的事物来感知,可用（ ）和（ ）来描述。 10.风向是指( ),如北风是由 ( )的风.用（ ）测量,我们一般用8个方位来描述风向。 11.（ ）是以风每秒行进多少米来计算的。（ ）是测量风速的仪器.,风速,风向,风吹来的方向,北方吹来,风速,风速仪,风向仪,12.风速可以分为（ ）个等级，炊烟直冲天（ ）级风。 13.（ ）是天气
3、的一个基本特征,也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多,常见的有（ ）、（ ）、（ ）等。 14.水共有三个形态,分别是( ) ( )和( )。,13,0,降水,雨,冰雹,雪,液态,气态,固态,15.（ ）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ ）的降水量确定下雨的等级。如小于10毫米是（ ）,10-25毫米是 （ ），25-50毫米是（ ） 50-100毫米是（ ）100-200毫米是（ ），大于200毫米是（ ）。 16.天空中漂浮的云实际上是由无数 的( )组成的,它们的形状千姿百态。 17.气象学家在对云进行描述时，通常根据云的高度和形状把云分为三大类( )( ) 和 ( ).,
4、雨量器,24小时,小雨,中雨,大雨,暴雨,大暴雨,特大暴雨,小水滴 或小冰晶,积云,层云,卷云,18,物质在水中化成了肉眼看不见的（ ）,（ )地分布在水中,并且不能用（ ）或（ ）的方法分离出来，称为溶解了。 19.过滤实验中用到的器材有；铁架台,漏斗, （ ）、玻璃棒、（ ）。 20.我们把水中的杂质分离出来,可以采用( ) 的方法。 21.溶解是指物质（ ）地、稳定地分布在水中，不会（ ）、也不能用（ ）的方法把物质从水中分离出来。,微粒,均匀,沉降,过滤,过滤纸,烧杯,过滤,均匀,自行沉降,过滤,22.将适量的味精、酒精、面粉和食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，观察到（ ）会沉淀,
5、（ ）会溶解,（ ）会分层。 23.取少量高锰酸钾放入水中，观察发现高锰酸钾水溶解是（ ）的,用肉眼无法看到物质颗粒,说明高锰酸钾是（ )于水的。 24.胶水或洗发液进入水中的状态；先（ ）水面,再（ ）,然后一缕缕的（ ）,轻轻搅拌（ ）,充分搅拌（ ）,最后变成胶水或洗发液溶液。25.能溶解于水中的液体和水可以形成稳定的（ ）.（ ）地分散在水中。,面粉,味精、酒精,食用油,均匀,溶解,浮在,下沉,扩散,部分溶解,全部溶解,溶液,均匀,26.食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液都（ ）在水中,形成了透明、稳定的（ ）,沙、面粉、食用油（ ）在水中，形成的是（ ）。 27.不同的物质在水中的
6、溶解能力是（ ），的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要（ ）。 28.水除了能溶解（ ）和（ ）之外，还能少量地溶解氧气,二氧化碳等 ( )，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 29.鱼之所以能在水里生活是因为鱼鳃能呼吸溶解于水中的（ ）。 30.气体在水中的溶解能力与（ ）有关。,能溶解,溶液,不能溶解,混合物,不同,强,固体,液体,气体,氧气,压强,31.（ ）,（ ）,（ ） 等方法可以加快物质在水中的溶解。 32.同样重量的块糖和细糖放在水中,（ ）溶解较快。 33.在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（ ）克。 34.溶解在水中的食盐能用（ ）的方法把食盐和
7、水分离出来。 35.一定量的水可以溶解（ ）的物质，并不是无限制的。,搅拌,加温,碾碎,细糖,36,蒸发,一定量,36.食盐溶解于水的过程是一个（ ）过程。 37.酒精灯的火焰分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分，外焰的温度（ ） 内焰其次，焰心的温度（ ）。加热时用（ ）加热。 38.在“用加热的办法减少浓盐水的水分”实验中,在蒸发皿底部垫上石棉网的作用是（ ）. 39.把海水引进盐田时,利用（ ）使海水中的水分蒸发,海水中的水分越来越少，便开始析出盐的结晶。,缓慢的,内焰,焰心,外焰,最高,最低,外焰,受热均匀,太阳的热,第3、4单元复习,一、填空题 1.不同的物体发出的声音是（ ）的。 2
8、.我们周围的声音在( )( ) ( )等方面有着不同的特点。 3.音叉是一种（ ），用来（ ）和（ ）。,不同,强弱,高低,长短,发声仪器,测试乐器,测试音高,4.敲击大小不同的两只音叉,小音叉发出的声音 ( )大音叉发出的声音( ). 5.一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动这种运动称为（ ）。 6.声音是由( )产生的.观察发音的音叉,音叉在( ). 7.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会( )这说明音叉振动了。 8.要使发声物体停止发声,就要让发声物体（ ）。 9.声音的强弱可以用（ ）来描述,声音的高低可以用（ ）来描述。,高,低,振动,物体振动,振动,产生波纹,停止振动,音量,
9、音高,10.音量是由物体振动的 ( )决定的.振动幅度越大,声音越 ( );振动幅度越小,声音越 ( ). 11.音高是由物体振动的 ( )决定的。振动越快,发出的声音就越 ( );振动越慢,发出的声音就越 ( ). 12.小音叉和大音叉相比，振动时小音叉的( )较大 ,大音叉的 ( )较大,声音较强。 13.物体声音的强弱和高低分别是用( )和( )来描述的。 14.在振动钢尺时,改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音高也会( ),因为尺子振动的( )改变了。,幅度,强,弱,快慢,高,低,频率,幅度,音量,音高,改变,快慢,15.尺子伸出桌面越短,发出的声音越( )尺子伸出桌面越长,发出的声音越 ( ). 16.尺子在桌面上振动发出两种声音,一种 是 ( )另一种是 ( ). 17.声音以( )的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生 ( ),声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的. 18.人在河边走会把鱼儿吓跑,是因为 ( ) 19.声音在不同物体中传播的情况是( ) 的。 20.在月球上不借助任何工具,一个宇航员说话,对面的宇航员 ( ) 听到。 21.我们的耳朵可分为( )( )( ) 22.鼓膜很薄很有弹性,即使是很轻的声音.它都会 ( ).,
