班主任培训资料面向集体的教育

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1、面向集体的教育,南京 陈宇,1,一、教育学生的基本原则,1，规则约束 人文关怀 管理中一定有刚性的成分 但教育学生更需要“柔性”,2,新学期致新同学的信（节选）,亲爱的同学：你好！高中生活已经开始。欢迎来到高一（ ）班！为了让你更好地融入集体并有一个美妙的开端，我给大家提供一些建议或提醒，这些建议会帮助你养成好的学习生活习惯，培养优秀的素质，对你三年的高中生活会很有帮助，所以，请仔细阅读这些建议。,3,1、以下规定会在开学后就执行并在第一周就开始重点检查，请你格外留意：（1）早晨到校第一件事是交作业，任何利用早晨补作业或抄作业的行为都是不允许的。（2）请你自己交作业。在作业本的左上角标注你的学

2、号，把作业本交到指定位置，按学号顺序放好。,4,（3）每天下午最后一节课结束，你要等待老师或班长的指令后才能离开。临走前请做好以下几件事：将桌面收拾干净，不留任何物品；整理好抽屉，不留垃圾；椅子推入课桌下，把课桌按照坐标摆放整齐；低头检查你座位周边，如有垃圾纸屑，请捡起带走。我们将会每天检查记录并采取一定措施直至帮助你养成这些习惯。,5,2、以下行为将会让你得到表扬，也会给你的形象加分，你很快就能体会到这样做给你带来的愉快感觉和实实在在的回报：（1）随手捡起教室地面或者班级包干区里的小垃圾，无论你是不是今天的值日生；（2）友善地对待同学，热情地帮助他人；（3）在班级或老师需要你提供帮助时及时站

3、出来；（4）遇见老师时，主动问好。,6,3、以下行为将严重损害你在同学和老师心中的形象并且让你被鄙视，希望你自觉远离或抵制：（1）在公开场合讲粗话脏话；（2）高声谈论格调低俗的内容；（3）不注意个人卫生；（4）随手乱扔垃圾。,7,4、以下行为是被严格禁止的。如果发生，将会在第一时间受到严厉处罚，所以，务必请你不要触碰这些高压线：（1）任何侮辱老师的言行（不管有什么原因，请找班主任说明情况，寻求帮助）；（2）欺负同学；（3）任何考试作弊行为。每一个星期做好一件事，每一个月养成一个好习惯，从现在开始，加油！相信自己！你会越来越出色。我期待着你在这个集体中的优秀表现！,8,自己责任自己担 不给别人添

4、麻烦 自己形象自己树 不让大家鄙视我 规则红线莫挑战 良好素质新起点,9,墙壁和地面上的坐标,培养好习惯从细节开始,10,放学后教室桌椅的摆放,11,教室里的“5S”管理,“5S”是“整理、整顿、清扫、清洁、素养”5个词的缩写。“5S”管理起源于日本，用于生产现场有效的管理。教室引用“5S”管理原理，意在通过对个人物品的整理和室内环境的清洁创设良好的学习生活环境，通过培养好习惯最终实现人的素质提升。,练习册的快速整理方法,13,取自粘性标签一枚,14,让学生依次写上学号、姓名,15,告诉学生一个统一的位置,16,把标签这样贴在统一的位置上,17,侧面是这样的效果,18,正面是这样的效果,19,

5、整体看是这样的效果,20,课代表整理起来非常方便,21,谁交谁没交，一目了然,22,学生自己交作业，课代表整理作业 “不交作业不动笔”,23,别把教育想得太简单！,即使一条最简单的规则，其教育过程，也比任何知识难点的教学更复杂、更困难。规则教育要有良好的心态、极大的耐心和科学的方法要运用启发式教学方法，详细讲解、举例、提问、分析（为什么、怎么办）、练习、复习、考核、订正,24,人文关怀：好关系带来好教育,“自己人效应”“霍桑效应”每个人都有被关注的需求我的做法：1、长期坚持大面积和学生谈心（按照学号顺序不间断，每天谈话十分钟）2、通过周记和学生笔谈3、通过QQ群等方式和家长保持沟通,25,【示

6、例】孩子，生日快乐！,26,27,【示例】为每一个孩子过生日 集体生日会,28,温馨时刻,29,邀请任课教师参加生日派对,改善师生关系,30,各种互动游戏,改善生生关系,31,把生日会搬到郊外去！,浓浓师生情,32,2，在掌握情况的前提下开展工作,凡事都有原因 只有找到问题的本质 才能制定有效的方案 不做头疼医头脚疼医脚的庸医 班主任工作思维的起点： “我该怎么办？” “他为什么会这样？”,33,掌握学生情况的方法,（1）谈话法 （2）调查问卷法 （3）座谈会法 （4）书面交流法（周记、书信、纸条） （5）网络交流法（QQ、微信等） （6）家访法。,34,【示例】新接班家长调查问卷,学生姓名

7、父（母）亲姓名 。 1、您的详细家庭住址 。 2、您的联系方式 手机1 （常用 不常用 ） 手机2 （常用 不常用 ） 宅电 （常用 不常用 ） QQ （常用 不常用 ） 电子邮箱 （常用 不常用 ） 其他（如单位电话） （常用 不常用 ） 3、您的职业 工人 农民 外来务工人员 公务员 公司职员 单位负责人 私营业主 自由职业 全职太太 其他 ,35,4、您的工作 很忙 很闲 不固定 5、您的家里哪一位管教孩子多一些？ 父亲 母亲 差不多 祖父母 基本不管 6、您平时和孩子的交流情况如何？ 经常 偶尔 从不 7、您的孩子经常和您谈论学校情况吗？ 经常 偶尔 从不 8、您孩子有自己的房间吗？

8、有 没有,36,9、您孩子的房间可以上网吗？ 有 没有 10、您孩子每天上网的时间平均大约 小时 11、您孩子使用电脑（手机）主要做些什么？12、您家里有图书吗？ 很多 有一些 很少 13、您孩子有阅读的习惯吗？ 经常 有时 很少,37,14、您的孩子上学放学的交通方式 开车接送（每天 有时 ） 坐公交车 坐地铁 骑自行车 骑电动车 步行15、您孩子上学所需时间 16、您的孩子每天起床时间 17、您的孩子每天睡觉时间18、您孩子每天的早餐 家长做 自己做 自己买 经常不吃 19、您每个月大概给孩子多少零花钱？,38,20、您对孩子的教育方式是 民主 专制 放任 严格 宽松 21、请您对您家的亲

9、子关系做出评价 亲密 和谐 冷淡 紧张 不好说 22、您会责骂孩子吗？ 经常 有时 很少 从不 23、您会打孩子吗？ 经常 有时 很少 从不,39,24、您认为您孩子的优点有（至少3条）：25、您认为您孩子的缺点（弱点）有：26、您对孩子未来的期望是27、您希望老师主要在哪些方面帮助您的孩子？28、您还有任何补充吗？,40,反思：我们真的了解孩子吗？如果不了解，我们教育的底气何来？没有调查就没有发言权！,41,3，公平公正公开（阳光管理）,（1）公平：不偏不倚“两个学生犯了同样的错误，一定会受到同等程度的处罚”遵守规则可以保证基本的公平（2）公正：正义、合理。 底线：不伤害学生身心健康 高线：

10、引导学生向上向善 不能为达到所谓的管理效果不择手段“教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”（卢梭） 正义的制度是“善的制度”,42,（3）公开,班级重大事项公示制； 重要的制度文本送达学生和家长并收取家长的回执；利用黑板报、班会、网络等平台广泛宣传班级制度，使其“家喻户晓”；班主任主动告知学生和家长各种信息。班务公开不仅尊重家长的知情权 对班主任自己也是一种保护,44,保留家长回执是好习惯,4，尊重权利,（1）知情权 （2）话语权 （3）选择权 （4）表决权 （5）隐私权 （6）物权,46,尊重权利的实例（一） 民主的声音：班级“”,把重大事项交给班级大会吧！,48,班级所有重要的规章制

11、度、重大事项、选举表彰均由班级大会表决或投票通过，班主任可以引导但不一个人说了算。,49,有什么话就说，有什么意见就提！ 话语权：班级议事之小组座谈会,50,小组座谈会可以讨论班级事务，研究班级工作，可以展开头脑风暴，对班级政策提出意见和建议，甚至可以对班级管理问题“吐槽”。班主任要经常把讲台让出来，把说话的机会让出来，要倾听民声民意，要让学生把话放在台面上说。,51,尊重权利的实例（二） 选择权：我的工作我做主！,班级工作岗位招标制【示例】安排值日生,52,53,尊重权利就是放权 放权就是分责 大家都为班级承担责任 要把权利还给学生 因为学生才是班级的主人,54,尊重换来尊重 信任换来信任

12、真诚换来真诚 教育要以心换心,55,6，多元评价,多元评价机制，不仅关注学业成绩，更关注学生的综合素养：责任感、文明素养、行为规范、特长和领袖意识等。用评价促进不同层次、不同个性的学生发展。,56,班级评价体系的构建方法与原则,1、评价与岗位挂钩 2、评价与制度配套（没有评价的制度是没有执行力的） 3、评价涉及到班级生活的各个方面原则：以正面为主、以激励为主任何评价制度如果不能起到激励作用就不是好制度。,57,评价方式有软、硬两种硬评价如量化评分制度以及配套的奖惩软评价如班级的舆论、价值观、集体氛围等班主任应该将主要精力放在营造班级正义、健康的氛围上,58,【示例】每周“班级之星”,59,【示

13、例】班级“月度风云人物”,60,寻找正能量，树正面典型鼓励阶段性的好表现让更多的学生有被认可的机会扩大奖励面： 增设提名奖，团队、组合也可以当选降低入围门槛：积极向上的人或事均可入选,61,月度人物当选者和入围者的奖励办法1 拍照留念2 和校长合影留念3 为获奖者制作精美海报，在全班展出4 获得奖励证书和颁奖词5 获得小纪念品6 载入个人电子档案7 向家长通报嘉奖,62,月度人物与校长合影,63,班级月度风云人物海报（一）,64,班级月度风云人物海报（二）,65,月度风云人物获奖证书,66,【示例】感动班级“年度人物”,67,“感动班级年度人物”奖牌,68,班主任独家提供的奖品,69,感动班级

14、年度人物颁奖班会,70,教师要善于制造 可能影响学生成长的大事件！,关注“小人物” 【示例】 卫生示范岗,72,多元评价体系的构建（部分）,73,二，做高效的班级管理者,1，规划教育活动,统筹规划 未雨绸缪 主次分明 主动工作 忙而不乱 应对自如,75,【示例】高中三年教育主题 （班级发展战略规划）,高一（上）规则意识、团队意识 高一（下）自主学习意识与能力 高二（上）健康心态、社交能力 高二（下）理想教育、人生规划 高三（上）励志教育 高三（下）感恩教育,76,规划工作的工具：班历 （自己编制，一学期一份）,规划一个学期的主题（班会）活动,【示例】确定每周工作重点（高一上前半学期）,79,班主任的时间和精力是有限的要集中力量打歼灭战积小胜为大胜一个星期解决一个问题一个月培养一个好风气一个学期一个主题教育把班级一步一步带向成功,80,每周工作安排：微信+语音 推送,2、管理的核心理念 和基本策略管理也是教育！,82,走出班级管理认识上的误区,管理是为了解放人而不是束缚人 管理是保障自由而不是剥夺自由 管理是尊重权利而不是漠视权利 管理是尊重个性而不是抹杀个性,83,班级管理核心理念,尊重学生是前提 教师引领是核心 师生关系是纽带 班级风气是基础 加强培训是保障 规则评价是抓手 完善机制是关键,