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1、春到梅花山春到梅花山第一课时教案第一课时教案“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容-4.春到梅花山-共几课时-2 课时第几课时-第 1 课时-课型-讲读教学目标.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课的生字,并能正确、美观地书写。3.初读课文,大体了解课文内容。教学重难点.能正确、流利地朗读课文。教学资源利用课文中的插图,让学生感悟文本的意境美和语言美。预习设计读准字音,读通课文,标上小节数。学程预设导学策略调整与反思一、导入新课.跟写课题。2.美美地读一读课题。二、初读课文、观察课文插图.观察插图。2.交流讨论。图上的花儿开得怎么样?人们到山上来干什么?、初读课文.按照要求自读课文三遍
2、。2.读生字词,交流识记方法。3.去拼音读生字词。4.读两个长句子。5.试读课文。三、学习生字.齐读生字词。2.自学课后生字笔顺表,记忆笔顺。3.识记生字。4.描红、仿写。板块一一、导入。.通过上一篇课文的学习,我们知道春姑娘来到了小池塘,她给小池塘带来了五彩的世界。今天,春姑娘又打扮一新,来到了梅花山,它带来了什么呢?2.板书课题。3.简介梅花山:梅花山位于南京中山门外钟山的南部,在东郊风景区内。每年到了红梅花开的时候,许多人都来到这里游览。板块二.出示课文插图2.引导观察。要求由近及远观察画面,看看图上画的是什么地方,画了哪些景物,这些景物怎么样。3.讨论。板块二自读课文要求:读第一遍。要求:边读边画出不认识的生字词,借助拼音多读几遍。读第二遍。要求:圈出本课要学的生字,借助拼音读准生字字音。读第三遍。要求:画出难读的句子,练习把句子读通顺。2.检查自读情况。检查生字掌握情况。出示生字词。片片报春休息晶莹涌动归纳:部件法:休息换一换:吹提醒学生注意下列字的读音。晶莹两个字都是后鼻音。去掉拼音,指名读词。检查课文朗读情况。板块三.教学生字。出示生字卡片。2.指导写字。怎么才能把这些生字写正确、美观呢?范写。作业设计读熟课文。去找春天,仔细观察,准备交流.
