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1、XXXX 年暑假中学实习体会年暑假中学实习体会 XX 年暑期中学实习体会 这个学期我担任了初一年级 6 班的语文教学工作。与 初二、初三年级的教学相比，初一年级的教学有许多不同 之处，值得好好反思。新教材中跨越太大，学生一下子对 作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力。面对 这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中 反思。 一钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生 学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜 欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、 教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学 习能力的培养。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要 求
2、却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反 问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正 确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课 内外互相补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针 对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一 致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感 可发。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学。课堂是教 学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时， 更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习， 成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的 指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过 老师的组织、引导进行。因
3、此教师要对自己的教学行为不 断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育 观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学 得到最优化。 三、挑战自我、充实自我，在否定中成长。作文的教 学有时会感到“束手无策” ，只是通过讲讲要求、读读例作、 尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？如何穿 越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断 反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对 曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！ 我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论 方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学 习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把 握、对课堂的驾驭能力。
