《浅谈八年级物理学习兴趣培养方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈八年级物理学习兴趣培养方法（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈八年级物理学习兴趣培养方法浅谈八年级物理学习兴趣培养方法八年级物理是初中物理起始阶段教学，教学效果如何，不仅影响学生初学物理学习兴趣，还会影响到学生整个初中阶段直至高中阶段对物理学习的兴趣。因此，要使八年级学生能富有兴趣地踏上学习物理的轨道，起始初中物理教学应在提高学生学习兴趣上下工夫。一、发挥新教材优势，培养学习物理兴趣新教材图文并茂，生动活泼，编排形式新颖，内容顺序切合学生实际，课题引入有趣又通俗易懂，很吸引学生，容易激发学生兴趣。只要教师把握住新课标要求，重视引导学生阅读课本，发挥学生学习的主体作用，因势利导，让学生回答这幅图是什么意思，那幅图说明课文中哪些方面的内容，就会加深学生对
2、课本内容的印象，产生学习兴趣。如把阅读材料中的内容稍加渲染，更会引起学生的普遍重视和兴趣。二、创设物理情景，以景引趣物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，教学中教师要用心挖掘教材，从日常生活中一些物理现象入手，创设物理情景，引发学生学习物理的兴趣。例如，在“声音的特性”一节中，课题导入为：让男女生各一名唱一首简单熟悉的歌曲。要求课堂上全体同学认真欣赏。唱歌结束后，教师及时提出问题：男女同学的歌唱得好不好？随后马上转入提问：男女同学的唱歌声音有什么不同呢？让学生展开讨论、评判、回答，最后教师评定正确与否。在上述基础上，导入演示实验，通过演示实验的物理现象，教师启发学生观察、分析、推断、概括，最
3、后提升为概念知识。这样既活跃了课堂气氛，又调动了学生学习物理的兴趣，最终达到了教学效果和目的。另外，还可以利用多媒体设备间接展示真实的物理景象或用日常生活中真实的物理景象，让学生感受到书本上学不到的东西，这样也会使学生产生兴趣，引发自主观察，学习物理知识。三、重视物理实验教学功能，以实验引趣在初中物理教学中，许多物理知识都是通过物理实验来构建的。因此，在初中物理教学中，物理实验具有很重要的教学功能，也是学生提升学习物理兴趣的重要环节。1.演示实验不仅是建立物理概念和规律，理解和掌握物理知识不可缺少的重要教学手段，而且是培养学生的观察、思维能力和探索精神的重要方法，是对提升学生学习物理兴趣重要环
4、节。因此，教师在演示实验教学中，实验前要作好充分的实验准备工作，在教学中不仅要创设鲜明、生动、形象、直观的物理现象，而且要启发诱导学生观察、分析、推理、判断、概括，把感性认识上升到理性知识，从而达到教学目的。例如，观察“水的沸腾”现象实验中，教师出示需要观察的问题：水在将要沸腾时，烧杯中出现气泡上升中又看到什么？水在沸腾时，烧杯中出现气泡上升中又看到什么？水在沸腾过程中，观察温度计的示数如何变化？不停止加热，水仍在沸腾，观察温度计的示数如何变化？这样，学生带着问题去观察，做到有的放矢，实现观察与思维紧密结合一起，既激发了学生学习物理的兴趣，又培养了学生的观察能力和思维能力。2.分组实验是放手让
5、学生动手做实验，使学生真正成为做实验的主体，是提高学生对物理知识学习兴趣的重要机会。教师必须在课前先进行实验探究，发现可能出现的问题，找到解决问题的方法，研究探索更好实验的方案，以利在实验教学过程中有的放矢地指导和点拨。同时，教师要有计划、有目的，精心细致地组织学生积极主动地参与实验活动，使学生亲身经历使用仪器、动手操作、自主观察、记录实验数据、分析实验数据、归纳实验结论等一系列探究过程，不仅激发学生学习物理的兴趣，更有效地增强学生学好物理知识的动机和自信心。例如，在“凸透镜成像”的学生分组探究实验中，在教师的指导下，学生有序按步地动手安装实验仪器，动手操作实验过程，动眼观察，动口读数，动笔记录实验数据和现象，最后分析、归纳实验结论。总之，八年级物理是学生学习物理的起始阶段，特别是农村中学条件差，学生接触事物有限，无论是老师还是学生对物理科目的教与学起始阶段都会感到困难。因此，教师要认真分析、钻研教材，把握新课标，备好课，精选教法，用灵活多样，切实可行的教学方法，力求讲得简洁、浅显、容易理解，让学生进入课程教学后，能保持较浓厚的兴趣，使他们不感到物理知识难学。同时，帮助学生掌握正确的学习方法，利用赞许式评价学生身上的优点鼓励上进，借助于作业赏识学生，坚持在作业上寻找他们的发光点和点滴进步，走进学生的内心世界，写上激励的评语提高学习兴趣，让他们有信心学好物理。
