如何使学生对数学感兴趣

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如何使学生对数学感兴趣如何使学生对数学感兴趣如何使学生愿意学，喜欢学，对数学感兴趣？为了更好地实现“情感态度”的课程目标，教师在设计和进行教学活动时要考虑几个“如何” ，其中，如何使他们愿意学，喜欢学，对数学感兴趣（引起好奇心和求知欲）？首先我觉得教师要重视学生学习的主体地位，学生学习知识是主动接受的，教师在这过程当中要扮演好组织者、领导者和参与者的角色，带引学生走进数学知识的探索中。其次我认为教师要尊重学生，尊重学生的个性，允许学生在数学的学习上有自己的创意和想法，让学生真正感受到学习并不是“死”的枯燥无味的，而是“活”的有它的生命所在。第三，教师要正确看待自己的教学，认真学习教学理论，掌握必要的教学艺术，将理论与实际结合起来，备课时同时备学生，采用多种教学形式，将抽象而枯燥的知识具体化，有趣化，让学生乐于接受并主动学习，重视学生的生活经验，数学于生活，让数学从学生喜闻乐见的生活中走出来。最后，关注学困生，给予耐心的指导和帮助，每个学生的生活环境不同，俯下自己的身子用心去认识他们的心理，站在他们的认知角度引导学习。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的事实关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。 ”只有在这样的氛围中，学生才能焕发出求知的积极情感，调动学生的非智力因素，有效的提高了学生学习数学的兴趣。