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1、一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. （ ）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现； A. 水、阳光、空气等B. 木、石、土等C. 电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等D. 鸡、鸭、羊、狗等满分：2 分2. 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是： A. 方法方面的目标B. 知识方面的目标C. 情感个性方面的目标D. 技能方面的目标满分：2 分3. 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行 A. 岁B. 岁C. 岁D. 岁满分：2 分4. 科学游戏旨在： A. 重复游戏中所伴随的科学现象B. 探索科学现象之间的关
2、系或解决问题C. 获得新发现，掌握新知识D. 通过游戏体现问题、任务或目的满分：2 分5. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（ ）。 A. 人力资源B. 材料资源C. 自然资源D. 信息资源满分：2 分6. 既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是 A. 探索态度B. 探索过程C. 探索对象D. 探索结果满分：2 分7. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（ ）。 A. 需要专门的实验设备和特定的实验室B. 科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近
3、取材D. 实验操作技术简单,要求低满分：2 分8. 在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是 A. 探索态度B. 探索对象C. 探索过程D. 探索结果满分：2 分9. 关于非正规性科学活动的特点说法错误的是： A. 没有具体的活动目标和计划B. 学习过程中教师的干预较少C. 仍然有具体的目标和计划D. 没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主满分：2 分10. 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是： A. 变色花”实验B. 种子发芽实验C. 蚯蚓翻土实验D. 摩檫实验满分：2 分11. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点 A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B. 个别性、潜移默化
4、性、开放性、灵活性C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性满分：2 分12. “自然 ”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的 A. 雷震清B. 陶行知C. 张雪门D. 陈鹤琴满分：2 分13. 在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要： A. 不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信B. 教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学C. 反对迷信D. .教师要给正确的、符合客观事实的科学知识满分：2 分14. 下面哪一个不属于幼儿园园地 A. 种植园B. 饲养角C. 自然角D. 气象角满分：2
5、分15. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6 岁年龄班的要求是 A. 比较物体明显的不同点B. 比较物体的不同点C. 比较物体的相同点D. 比较物体的不同点和相同点满分：2 分16. 在儿童学科学的诸要素中，幼儿科学探索活动的具体内容是指： A. 探索态度B. 探索对象C. 探索过程D. 探索结果满分：2 分17. 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于： A. 都是儿童自己的科学探索活动B. 都有固定的场所C. 都是儿童主动地选择材料D. 都需要教师的直接指导满分：2 分18. 下列不属于评价幼儿科学探究能力的是：（） A. 求实与批判精神B. 记录和统计
6、有关的信息C. 发现关系的能力D. 探究的倾向性和深度满分：2 分19. 竭力倡导发现学习的是 A. 加涅B. 皮亚杰C. 布鲁纳D. 布鲁姆满分：2 分20. “教师怎么教” 和“儿童怎么学” 都属于 A. 学前儿童科学教育的活动B. 学前儿童科学教育的方法C. 学前儿童科学教育的内容D. 学前儿童科学教育的评价满分：2 分二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 幼儿科学教育主要研究的内容包括 A. 幼儿科学教育的目标B. 幼儿科学教育的内容C. 幼儿科学教育的方法和途径D. 幼儿科学教育的评价满分：2 分2. 幼儿科学教育内容选择的首要要求是： A. 科学性B. 广泛性C.
7、 时代性D. 启蒙性满分：2 分3. 正规性科学活动的设计包括： A. 活动课题的设计B. 活动目标的设计C. 活动材料的设计D. 活动过程的设计满分：2 分4. 正规性科学活动的指导应做到： A. 观察、分析儿童的行为B. 适当参与儿童的活动C. 保证儿童的活动机会D. 合理运用评价的手段满分：2 分5. 偶发性科学活动的特点包括： A. 活动的时间地点不定，随机性强B. 活动的主体具有强烈的内在探索动机C. 探索的内容广泛，常常是就地取材D. 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计满分：2 分6. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述正确的是 A. 科学实验的内容是生活中常见的,在儿
8、童原有知识经验基础上所能接受的科学现象B. 需要专门的实验设备和特定的实验室C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材D. 实验操作技术简单,要求低满分：2 分7. 幼儿科学教育的特点包括： A. 教育内容生活化B. 教育过程探究化C. 教育组织形式的多样性和灵活性D. 教育价值的多项性满分：2 分8. 幼儿科学教育中操作技能的目标包括： A. 学会使用简单工具的技能；B. 学习使用工具制作简单产品的技能；C. 培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；D. 培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力满分：2 分9. 幼儿表达技能的目标主要包括： A. 学习用准确、有效的语言自
9、己在科学活动中的做法B. 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验C. 学习用各种手段展示自己的科学活动结果D. 学习用正确的方法表达自己的意见满分：2 分10. 幼儿表达技能的目标主要包括： A. 学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法B. 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验C. 学习用各种手段展示自己的科学活动结果D. 学习用对的方法表达自己的意见满分：2 分三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标 A. 错误B. 正确满分：2 分2. 世界上首创用实验法进行科学教学的是孔子 A. 错误B.
10、正确满分：2 分3. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于自然、思维和人类的知识体系 A. 错误B. 正确满分：2 分4. 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励, 刺激幼儿的探索精神 A. 错误B. 正确满分：2 分5. “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是岁年龄的科学教育目标 A. 错误B. 正确满分：2 分6. 在设计正规性科学活动的课题时教师要选择最能体现先进技术的科学实验 A. 错误B. 正确满分：2 分7. 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是非正式量具测量 A. 错误B. 正确满分：2 分8. 教师在回答幼
11、儿的提问时，通过激发幼儿的想象力，促使他们联想更多的事物的回答方式是：引发回忆式 A. 错误B. 正确满分：2 分9. 正规性科学活动的内容也必须是最基本的、最具代表性的学科知识内容 A. 错误B. 正确满分：2 分10. 观察是儿童认识世界的一种基本方法 A. 错误B. 正确满分：2 分11. 科学探索过程指：幼儿在科学活动中获得知识和运用知识的能力； A. 错误B. 正确满分：2 分12. 制定散步活动计划要细，要有一定的规则 A. 错误B. 正确满分：2 分13. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是信息资源 A. 错误B. 正确满分：2
12、分14. 在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为 A. 错误B. 正确满分：2 分15. 科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念。 A. 错误B. 正确满分：2 分16. 从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是感知分类 A. 错误B. 正确满分：2 分17. 教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。 A. 错误B. 正确满分：2 分18. 活动材料是儿童学科学的必不可少的物质保证 A. 错误B. 正确满分：2 分19. 在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验 A. 错误B. 正确满分：2 分20. 幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平 A. 错误B. 正确满分：2 分
